1、有趣的节奏教学设计 教学目标教学目标 （1）了解节奏、节奏型的涵义 （2）掌握四 分、二八、四十六、前八后十六、前十六后八等基本节奏型。 （3）培养模唱、分析节奏的能力。 知识与技能知识与技能（1）通过模唱、游戏等方式训练学生对节奏时 值的正确把握及加强理论与技能的联系。 通过小组合作， 提高学生的合作意识和实践能力。 （2）通过教学，使学生 在律动中身心的愉悦， 体验节奏的趣味， 培养稳定的节奏感， 增强学生的自信心。 教学教学 难点难点 重点重点：掌握四分、二八、四十六、前八后十六、 前十六后八等基本节奏型。 难点难点：培养模唱、分析节奏的能力。 教学方法教学方法 ：示范法、提问法、分析法
2、、游戏法等 学习方法: 思考法、自主学习法、合作学习法等 使用 教具 多媒体、 学情学情 简析简析 本班学生是三年级学生，对音乐的理解也只 停留在表层，传统灌输式的教学不适合他们。这节课就是要 结合专业特色从学生的实际经验出发，设计丰富多彩的教学 活动，吸引学生的兴趣。让学生动起来，让知识用起来，让 课堂活起来。 一、 新课导入 1.师生问好 2.导入：观看音乐视频架子鼓即兴表演。 （1）提问： 主 要运用了哪些音乐要素？ 引导 提问 体验 回答 通过直观、生动、形象的短片吸引学 生的注意力，引出 本课的课题有趣的节奏 二、 新课展开与深入 35 分钟 1 引导学习 拍子、 节奏、节奏型的涵义
3、 节奏： 组织起来音的长短关系 节奏型：在音乐作品中具有典型意义 的节奏 引导学习 思考回答 让学生初步了解节 奏、节奏型。 2 基本节奏型的学习 3.猜谜语打节奏游戏的形式引导学生对节奏进一步的了解。 4.对猜谜语打节奏游戏进行改编变一种风格，不同节奏的表 现。 5.总结以上游戏里所用的节奏型，并加以巩固。 6.师生共同探讨小星星变奏 7.格子节奏的练习再一次巩固本课的知识点 8.留课堂作业 三、小结 今天，我们把一些节奏作了有趣的变化。课后同学们可 以根据今天学到的节奏自己去创编一些乐句和律动，把格子 节奏分别用两种不同的声音去演绎，使节奏变得更加的丰 富。相信以后同学们会越来越喜爱音乐。再见
