1、项目九项目九 观察认识型活动的设计与指导观察认识型活动的设计与指导 一、观察认识型活动概述一、观察认识型活动概述（一）什么是观察（一）什么是观察幼儿园中的观察活动：是教幼儿园中的观察活动：是教师有目的有计划的组织和启师有目的有计划的组织和启发幼儿，运用多种感官去感发幼儿，运用多种感官去感知客观事物与现象，使之获知客观事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种有效上逐步形成概念的一种有效的方法。的方法。（二）观察对幼儿学习科学的意义（二）观察对幼儿学习科学的意义1、认识世界，获得知识。、认识世界，获得知识。2、可以学会科学的观察方法和技能。、可以学会科
2、学的观察方法和技能。3、促进幼儿智力发展。、促进幼儿智力发展。（三）观察的种类（三）观察的种类个别物体观察：对某一个别物体观察：对某一特定的自然物、现象或特定的自然物、现象或科技产品进行的观察。科技产品进行的观察。比较性观察：是对两种比较性观察：是对两种或两种以上的物体进行或两种以上的物体进行的观察和比较。的观察和比较。1、按数量分、按数量分2、按时间分：偶发性观察、按时间分：偶发性观察、间隔性间隔性观察观察和长期系统性观察。和长期系统性观察。第一次观察第一次观察第二次观察第二次观察第三次观察第三次观察3、按材料分：实物观察、图片幻灯、按材料分：实物观察、图片幻灯片观察、模型标本观察。片观察、
3、模型标本观察。4、按地点分：室内观察、室外观察。、按地点分：室内观察、室外观察。二、观察认识型活动的设计二、观察认识型活动的设计（一）活动目标的设计（一）活动目标的设计1、培养观察技能、表达技能、培养观察技能、表达技能2、发展好奇心、求知欲、发展好奇心、求知欲3、了解有关观察对象的科学认识、了解有关观察对象的科学认识举例：泥土和石头举例：泥土和石头 活动目的活动目的:1 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。了解它们的性能用途。2 通过尝试，激发幼幼儿观察、了解通过尝试，激发幼幼儿观察、了解大自然的兴趣。大自然的兴趣。（二）活动过程的设计（二）活动
4、过程的设计观察活动：观察活动：出示观察对象出示观察对象幼儿自由观察幼儿自由观察表达交流表达交流教师引导观察教师引导观察表达交流表达交流教师总结教师总结课堂练习：课堂练习：1、水果里的种子、水果里的种子2、各种各样的纸制品、各种各样的纸制品3、松树青又青、松树青又青三、观察认识型活动的指导要点三、观察认识型活动的指导要点 1、利用观察对象的显著特征激发幼、利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣。儿的观察兴趣。2、通过启发性问题引导幼儿观察。、通过启发性问题引导幼儿观察。3、引导幼儿运用多种感官感知事物、引导幼儿运用多种感官感知事物的特征。的特征。4、将观察与操作相结合，全面了解、将观察与操作相结合，全面了解事物。事物。5、鼓励幼儿用语言表达观察中的发现。、鼓励幼儿用语言表达观察中的发现。课后作业：课后作业：小班：小班：黄瓜黄瓜小草长大了小草长大了中班中班各种各样的笔各种各样的笔有趣的玻璃有趣的玻璃大班大班有用的塑料有用的塑料不一样的种子不一样的种子
