1、2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习 世界古代史之世界古代史之 古代希腊、罗马古代希腊、罗马罗马圆形剧场罗马圆形剧场希腊雅典卫城希腊雅典卫城2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习第一部分第一部分 古古 代代古代中国古代中国古代希腊、罗马古代希腊、罗马第二部分第二部分 近近 代代近代世界近代世界 近代中国近代中国第三部分第三部分 现现 代代现代世界现代世界现代中国现代中国考试内容考试内容农业文明大放异彩农业文明大放异彩民主政治、法律制度影响深远民主政治、法律制度影响深远2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习世界史世界史奴隶社会：奴隶社会：封建社会：封建社会：资本主义社会：资本
2、主义社会：公元前公元前8世纪世纪476年年476年年14、15世纪世纪14、15世纪世纪1917年年资本主义和社会资本主义和社会主义社会并存主义社会并存古代时期古代时期近代时期：近代时期：现代时期现代时期1917年年？前前30世纪世纪爱琴文爱琴文明出现明出现476年年14、15世纪世纪1917年年西罗马帝西罗马帝国灭亡国灭亡资本主义资本主义萌芽产生萌芽产生十月革命十月革命古典时代古典时代中世纪中世纪2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习（一）（一）古代希腊、罗马的政治制度古代希腊、罗马的政治制度1.1.雅典民主政治雅典民主政治2.2.罗马法罗马法（二）（二）西方人文精神的起源西方人文精神
3、的起源亚里士多德亚里士多德（三）（三）古代西方历史人物古代西方历史人物2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习古代希腊、罗马古代希腊、罗马古希腊文明古希腊文明商品经济商品经济民主政治民主政治思想文化思想文化（人文主义、亚里斯多德）（人文主义、亚里斯多德）古罗马文明古罗马文明军事扩张军事扩张罗马法罗马法2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习 2008年高考回顾年高考回顾广东卷广东卷 希腊民主政治形成的原因、雅典民主制希腊民主政治形成的原因、雅典民主制 的权力机构的权力机构海南卷海南卷 希腊民主制的特征、罗马法的特点希腊民主制的特征、罗马法的特点江苏卷江苏卷 罗马法的内容罗马法的内容 宁
4、夏卷宁夏卷 雅典民主政治的评价雅典民主政治的评价复习建议：复习建议：1、是新增加的内容，作为西方文明的起源，因此是高考、是新增加的内容，作为西方文明的起源，因此是高考命题的重点命题的重点2、内容上要抓两条线索：希腊民主政治的、内容上要抓两条线索：希腊民主政治的演变演变和罗马法和罗马法律的律的形成形成3、方法上，要注意、方法上，要注意横向横向和和纵向纵向联系。从纵向看，要联系联系。从纵向看，要联系近代西方的代议制；从横向看，要与中国古代政治发展近代西方的代议制；从横向看，要与中国古代政治发展比较比较2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习理论认识理论认识民主政治是希腊文明的表现之一，也是其辉
5、煌的重要条件。民主政治是希腊文明的表现之一，也是其辉煌的重要条件。1、希腊民主政治与希腊文明的关系、希腊民主政治与希腊文明的关系2、民主与法制的关系、民主与法制的关系 民主是法制的民主是法制的前提和基础前提和基础，法制是民主的，法制是民主的体现和保障体现和保障。民主。民主与法制是与法制是相辅相成，不可偏废相辅相成，不可偏废的。民主与法制是的。民主与法制是灵魂和肉体灵魂和肉体的的关系；前者是关系；前者是灵魂灵魂，没有脱离法制而独存的民主。后者是，没有脱离法制而独存的民主。后者是载体载体或曰体现、实现、寄托。只有良好的法制才能使民主变成事实。或曰体现、实现、寄托。只有良好的法制才能使民主变成事实。
6、2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习考点知识整合考点知识整合考点一：古代希腊、罗马政治制度一雅典民主政治考点一：古代希腊、罗马政治制度一雅典民主政治（1 1）产生的条件：）产生的条件：1.1.自然条件：自然条件：古希腊自然地理环境古希腊自然地理环境 （1）古希腊的地理位置）古希腊的地理位置：（2）古希腊的自然环境）古希腊的自然环境：（3）古希腊的生产生活）古希腊的生产生活：2.2.社会条件：社会条件：古希腊城邦制度古希腊城邦制度(特点）特点）平民与贵族的斗争平民与贵族的斗争（2 2）经历历程：）经历历程：（3 3）主要特点）主要特点:（4 4）衰落）衰落:（5 5）评价）评价:（2 2
7、）经历历程：）经历历程：奠基奠基确立确立顶峰顶峰 人民主权、轮番而治人民主权、轮番而治 前前338年亚历山大征服希腊年亚历山大征服希腊辉煌中的阴影辉煌中的阴影2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习（1 1）对雅典：）对雅典：对雅典经济文化繁荣和国家的强盛起了对雅典经济文化繁荣和国家的强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌局面出现的重要原因。积极作用，是雅典古典时代辉煌局面出现的重要原因。（2 2）对世界：）对世界：雅典雅典开西方民主政治之先河开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。率先建立了较为健全的民主制度。集体决策、民主选举、群众监
8、督等民主运作方式对近集体决策、民主选举、群众监督等民主运作方式对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，雅典民主政代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，雅典民主政治治是近代资产阶级民主政治的蓝本是近代资产阶级民主政治的蓝本。辉煌：辉煌：2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习雅典民主政治对近代西方政治影响雅典民主政治对近代西方政治影响政治原则政治原则“法律面前人人平等法律面前人人平等”政治原则政治原则国家机构国家机构“三权分立三权分立”组织形式组织形式“少数服从多数少数服从多数”决策原则决策原则国家公职选举任期原则国家公职选举任期原则管理运行制度管理运行制度差额选举制差额选举制任期制任期制
9、议会制议会制比例代表制比例代表制2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习升华升华2:雅典民主政治与今天西方民主政治的区别雅典民主政治与今天西方民主政治的区别1、参政形式：、参政形式：直接民主与间接民主直接民主与间接民主2、民主政治的目的：、民主政治的目的：建立有效协调与参与机制对付来建立有效协调与参与机制对付来自城邦外部的威胁；通过寻求政治代言人的方式实现自城邦外部的威胁；通过寻求政治代言人的方式实现自已的利益要求。自已的利益要求。3、其它、其它：民主主体范围、制约机制、程序等方面都比：民主主体范围、制约机制、程序等方面都比古代要广泛和完善古代要广泛和完善.2009届高三历史二轮复习届高三
10、历史二轮复习阴影：阴影：局限性：局限性：雅典民主既是伟大文明的催化剂，又是社雅典民主既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器，这是其最大的历史局限。（从会不公的一种暴力机器，这是其最大的历史局限。（从民主是范围、性质、参政方式说明）民主是范围、性质、参政方式说明）实质：实质：是颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民是颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦，其根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益，的城邦，其根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益，是建立在奴隶主专政基础上的少数人的民主。是建立在奴隶主专政基础上的少数人的民主。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习图一：通途图一：通途
11、9%9%91%91%公民公民其余居民其余居民图二：雅典居民比例图二：雅典居民比例思考：请补充图一漫画思考：请补充图一漫画“通途通途”交通标志。结合两图交通标志。结合两图理解分析这句话的含义：理解分析这句话的含义：“雅典民主政治是世界上雅典民主政治是世界上最最狭隘狭隘，也是，也是最充实最充实的民主政治的民主政治”2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习 升华升华3：雅典的民主制与古代中国的君主集权：雅典的民主制与古代中国的君主集权制相比孰优孰劣？制相比孰优孰劣？提示：各自有其利弊。提示：各自有其利弊。利：利：雅典：雅典：使公民有自由发挥才能的空间，思想空前活跃。使公民有自由发挥才能的空间，思
12、想空前活跃。中国：中国：利于大规模工程建设组织和有效抵御外侵，维利于大规模工程建设组织和有效抵御外侵，维护统一。护统一。弊：弊：雅典：雅典：范围狭窄，具有随意性范围狭窄，具有随意性.中国：中国：易产生暴政和腐败；钳制思想；阻碍新兴经济易产生暴政和腐败；钳制思想；阻碍新兴经济因素成长。因素成长。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习1.假设某年公元前假设某年公元前430年年,雅典全国公民人口约雅典全国公民人口约20万万,自由自由民约为民约为16.8万万,其中成年男性公民约其中成年男性公民约4.5万人万人,外邦人约外邦人约3万人万人,奴隶约为奴隶约为1万人万人.其中有权参加公民大会的人数是其
13、中有权参加公民大会的人数是:A、约约16.8 16.8 B、约约4.54.5万万C、约约7.57.5万万 D、约约8.58.5万万趁热打铁趁热打铁 希腊公民：希腊公民：纯属本邦血统的成年男子才能成纯属本邦血统的成年男子才能成为公民为公民。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习2.下列一组图片，说明雅典民主政治下列一组图片，说明雅典民主政治:雅典娜神像雅典娜神像 雅典剧院雅典剧院 帕特农神庙帕特农神庙A开启了西方民主政治的先河开启了西方民主政治的先河 B维护了奴隶主的统治地位和利益维护了奴隶主的统治地位和利益C只适合小国寡民的城邦只适合小国寡民的城邦 D促进了雅典思想文化的繁荣发展促进了雅
14、典思想文化的繁荣发展2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习3.（08广东单科）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的广东单科）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一主要特色之一与这一特色形成有关的是与这一特色形成有关的是 A、雅典是小国寡民的城邦、雅典是小国寡民的城邦 B、雅典人擅长会议辩论、雅典人擅长会议辩论 C、斯巴达的民主传统、斯巴达的民主传统 D、苏格拉底的民主思想、苏格拉底的民主思想4.亚里士多德在亚里士多德在雅典政制雅典政制中说，雅典议事会的成员中说，雅典议事会的成员由由400人改为人改为500人，每（地区）部落出人，每（地区）部落出50人，而在以人，而在以前，每（血缘）
15、部落则出前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于人。上述变化发生于 A、梭伦改革前、梭伦改革前 B、梭伦改革时期、梭伦改革时期 C、克利斯提尼改革时期、克利斯提尼改革时期 D、伯利克里期间、伯利克里期间趁热打铁趁热打铁2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习（1 1）图一与图二政治体制有何显著区别？从经济角度分析）图一与图二政治体制有何显著区别？从经济角度分析两者不同的主要原因是什么？两者不同的主要原因是什么？（2 2）美国政治体制是近代西方典型的代议体制，这种政治体制）美国政治体制是近代西方典型的代议体制，这种政治体制建立的法律依据是什么？从图建立的法律依据是什么？从图3 3中可以
16、看出其政权组织遵循的基中可以看出其政权组织遵循的基本原则是什么？本原则是什么？（3 3）从西方、中国政治体制的变化中，我们能得到）从西方、中国政治体制的变化中，我们能得到什么认识？什么认识？2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习三面临海三面临海海湾众多海湾众多树立自树立自由平等由平等思想思想便利希便利希腊发展腊发展工商业工商业曲折海线曲折海线多山地形多山地形分成无分成无数小国数小国小国寡小国寡民的政民的政治特点治特点地理地理经济经济思想思想政治政治希腊民主希腊民主政治形成政治形成个人因素个人因素客观因素客观因素结论：地理环境结论：地理环境影响着人们的经影响着人们的经济生活，从而对济生活，
17、从而对政治发展也有较政治发展也有较大影响大影响2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习图一：中国战国时期的地形图；图一：中国战国时期的地形图；图二：古希腊地形图图二：古希腊地形图 升华升华1 1:试比较试比较古中国与古希腊在地形、适合从事的经济部门、政古中国与古希腊在地形、适合从事的经济部门、政治制度的选择、文明特征等方面的不同之处治制度的选择、文明特征等方面的不同之处 2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习古中国古希腊地形地形适合的经适合的经济活动济活动选择的政选择的政治制度治制度文明特征文明特征2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习内内 容容特特 点点贵贵 族族 制制 (示
18、例示例)梭伦改革梭伦改革(BC594)(BC594)克里斯提尼克里斯提尼 (BC506)(BC506)伯里克利伯里克利(BC443(BC443BC429)BC429)贵族专权贵族专权 扩大公民范围扩大公民范围权利与财产相联系权利与财产相联系地域代替部落，公民地域代替部落，公民都有机会，防止专制都有机会，防止专制主权在民、抽签主权在民、抽签2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习机构机构产生方式产生方式职能职能公民大会公民大会1010天天,20,20岁以上成年岁以上成年男子均可参加男子均可参加最高权力机构，管理内政最高权力机构，管理内政外交等重大事务。外交等重大事务。五百人会议五百人会议抽签
19、产生抽签产生轮流执政，处理公民大会轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务，召闭会期间的日常事务，召集公民大会。集公民大会。陪审法庭陪审法庭1010个部落个部落3030岁以上岁以上男性公民选举产生男性公民选举产生最高法院兼最高司法与监最高法院兼最高司法与监察机关，参加立法。察机关，参加立法。十将军委员会十将军委员会公民大会举手表决公民大会举手表决统率军队统率军队,参与政治参与政治,首席首席将军执掌军政大权。将军执掌军政大权。问题：）希腊的民主政治的特点是什么？问题：）希腊的民主政治的特点是什么？）五百人会议以什么方式选举产生？）五百人会议以什么方式选举产生？请你分析这种方式有何利弊？请你分析这
20、种方式有何利弊？伯利克里时代的民主政治伯利克里时代的民主政治）特点：直接民主、人民主权、轮番而治、法律至上）特点：直接民主、人民主权、轮番而治、法律至上）利：公民参政机会相对公开平等，有利于提高）利：公民参政机会相对公开平等，有利于提高公民参政的积极性和责任感。公民参政的积极性和责任感。弊：难以保证官员和公职人员的基本素质。弊：难以保证官员和公职人员的基本素质。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习一、概念：一、概念：（二）（二）古代希腊、罗马古代希腊、罗马考点二：罗马法考点二：罗马法 从形式上可以区分为成文法与习惯法；从形式上可以区分为成文法与习惯法；从整体结构上看包括公民法、万民法和
21、自然法。从整体结构上看包括公民法、万民法和自然法。二、内容：二、内容：一般泛指公元前世纪末罗马国家形成至世纪中一般泛指公元前世纪末罗马国家形成至世纪中叶叶查士丁尼皇帝查士丁尼皇帝编篡法典为止的古代罗马法律编篡法典为止的古代罗马法律。罗马法不是一个法律文本，它包括罗马法不是一个法律文本，它包括法理法理和和法律法律的的两个方面，是在一千多年的历史过程中，古代罗马制两个方面，是在一千多年的历史过程中，古代罗马制定和实施的定和实施的全部罗马法律。全部罗马法律。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习图示图示:罗马法的主要内容罗马法的主要内容:习惯法习惯法自然法自然法形式形式：十二铜表法十二铜表法前
22、前3C中中前前509年年前前449年年成文法成文法整体结构：整体结构：公民法公民法万民法万民法2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习财产关系；规财产关系；规定奴隶制和私定奴隶制和私有财产权神圣有财产权神圣不可侵犯不可侵犯帝国统帝国统治范围治范围内一切内一切自由民自由民罗马帝国罗马帝国统治范围统治范围内的国际内的国际法。法。万民万民法法侧重于国家事侧重于国家事务和法律程序务和法律程序等方面等方面维维系系和和稳稳定定帝帝国国统统治治罗马罗马社会社会政、政、经、经、文化文化的发的发展。展。罗马公罗马公民民用来调整用来调整罗马公民罗马公民之间关系之间关系的法律。的法律。公民公民法法主主观观客观客
23、观内内 容容演变原因演变原因适用范适用范围围概概 念念（性质）（性质）两者关系：并行融合，互相补充两者关系：并行融合，互相补充对外扩张结果对外扩张结果2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习一、概念：一、概念：二、内容二、内容发展演变过程：发展演变过程：（二）（二）古代希腊、罗马古代希腊、罗马考点四：罗马法考点四：罗马法 从形式上从形式上:从习惯法到成文法从习惯法到成文法 从适用范围从适用范围:公民法从到万民法和自然法。公民法从到万民法和自然法。从内容看从内容看:由零散到形成完整体系由零散到形成完整体系 查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全三、评价三、评价:2009届高三历史二轮复习届高三历史
24、二轮复习1.地位：地位：是世界历史上是世界历史上内容最丰富内容最丰富、体系最完善体系最完善、对对后世影响最广泛后世影响最广泛的古代法律体系。的古代法律体系。2.2.影响影响：对古罗马对古罗马维系统治维系统治罗马法的地位及影响罗马法的地位及影响3.局限性：局限性：建立在压迫、剥削奴隶的基础上实行的。建立在压迫、剥削奴隶的基础上实行的。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习 德国著名法学家耶林在其著名著作德国著名法学家耶林在其著名著作罗马罗马法的精神法的精神中说：中说：“罗马帝国曾经三次征服世罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），界，第一次以武力，第二次以宗教（天主
25、教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服征服”结合史实说明结合史实说明“最为持久的征服最为持久的征服”的具体表现？的具体表现？典例诠释典例诠释2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习1 1）为近代新兴资产阶级的）为近代新兴资产阶级的民权理论民权理论提供了思想渊源，为资产阶提供了思想渊源，为资产阶级战胜封建势力提供了思想武器，集中体现在级战胜封建势力提供了思想武器，集中体现在“天赋
26、人权天赋人权”、“权利平等权利平等”等口号上。等口号上。2 2）近代西方近代西方资产阶级革命制定的法律大都继承了罗马法的基本资产阶级革命制定的法律大都继承了罗马法的基本内容和精神，即财产神圣不可侵犯和自然法思想。如内容和精神，即财产神圣不可侵犯和自然法思想。如拿破仑拿破仑的的民法典、民法典、英国英国的权利法案、的权利法案、法国法国的人权宣言、的人权宣言、美美国国的独立宣言和的独立宣言和17871787年宪法等，都以罗马中的理论为基础，年宪法等，都以罗马中的理论为基础，也是也是现代欧洲大陆法系现代欧洲大陆法系的基础。的基础。3 3）2020世纪初期，罗马法影响过世纪初期，罗马法影响过日本日本4
27、4）对）对中国中国的影响。国民政府的民法即沿袭了罗马法，我国现行的影响。国民政府的民法即沿袭了罗马法，我国现行的民法通则、继承法也在一定程度上继承了罗马法的的民法通则、继承法也在一定程度上继承了罗马法的原则。原则。罗马法最为持久的征服体现在：罗马法最为持久的征服体现在：2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习升华升华4:中国古代秦律与古罗马法律不同中国古代秦律与古罗马法律不同秦律秦律 古罗马法古罗马法国家性质国家性质 中央集权封建国家中央集权封建国家奴隶制国家奴隶制国家具体目的具体目的特色特色统治方式统治方式主要为了加强皇主要为了加强皇权，以巩固统治权，以巩固统治为了调整自由民之间为了调整
28、自由民之间关系，维护社会秩序关系，维护社会秩序的稳定，稳定帝国统的稳定，稳定帝国统治治强调自然法则强调自然法则严苛细密严苛细密法治法治人治人治2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习2罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它A是近现代西方法律的先驱是近现代西方法律的先驱 B维护和巩固了罗马帝国的统治维护和巩固了罗马帝国的统治C揭露和批判了私有制的罪恶揭露和批判了私有制的罪恶 D给予自由民和奴隶以公民权给予自由民和奴隶以公民权1.公元公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚力山大城年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚力山大城与当地的皮匠西努发
29、生了经济纠纷，上诉至法庭。法官将与当地的皮匠西努发生了经济纠纷，上诉至法庭。法官将根据下列哪一法律对他们两人进行裁决根据下列哪一法律对他们两人进行裁决 A、罗马万民法、罗马万民法 B、陶片放逐法、陶片放逐法 C、雅典自然法、雅典自然法 D、罗马公民法、罗马公民法趁热打铁趁热打铁2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习希希腊腊民民主主人文精神人文精神的萌发的萌发民 主 制 度民 主 制 度的建设的建设罗罗马马法法律律条件条件典型典型智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底形 式形 式 上上的发展的发展内 容内 容 上上的演进的演进习惯法习惯法公民法公民法地理环境的孕育地理环境的孕育城邦制度的影响城邦
30、制度的影响雅典雅典伯里克利伯里克利影影响响近代资产阶近代资产阶级民主制度级民主制度的蓝本的蓝本古古代代的的希希腊腊和和罗罗马马成文法成文法万民法万民法历历史史作作用用普罗塔戈拉普罗塔戈拉知识即美德知识即美德人 是 万 物人 是 万 物的尺度的尺度维系统治维系统治影响深远影响深远2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习升华升华5：古希腊文明与古罗马文明区别：古希腊文明与古罗马文明区别 希腊希腊 罗马罗马文明拓文明拓展方式展方式通过殖民建立新城邦，通过殖民建立新城邦，吸收外部文明并拓展吸收外部文明并拓展希腊文明希腊文明通过战争扩大疆域，在继通过战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文承希腊文明
31、、吸收外部文明的同时拓展罗马文明明的同时拓展罗马文明国家形式国家形式分散的城邦制；小国分散的城邦制；小国寡民，独立自治寡民，独立自治统一集权制统一集权制政体和政体和统治方统治方式式君主制君主制贵族集体统贵族集体统治治公民全体集体统公民全体集体统治，人民主权，轮番治，人民主权，轮番而治而治君主制君主制共和制由少数共和制由少数贵族掌权贵族掌权君主专制，君主专制，没有发展为民主制度没有发展为民主制度政治文政治文明贡献明贡献民主政治民主政治法律法律2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面法律
32、面 前人人平等前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。，依法享有国家全面保护的公权和私权。“万民法万民法”材料二：皇帝的命令就是最高的法律。材料二：皇帝的命令就是最高的法律。2世纪时罗马皇帝哈德良讲话世纪时罗马皇帝哈德良讲话 材料三：第材料三：第3、第、第8表表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判 决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。十二铜表法十二铜表法材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运命运”的安排，的安排，对逃亡的奴隶和隶农
33、必须严加惩治。对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”民法大全民法大全问题：问题：根据材料一回答：皇帝、平民、奴隶属于自由民的有？根据材料一回答：皇帝、平民、奴隶属于自由民的有？皇帝（贵族）、平民都是自由民，而奴隶不属于自由民。皇帝（贵族）、平民都是自由民，而奴隶不属于自由民。贯穿于上述法律的基本精神是什么？贯穿于上述法律的基本精神是什么？基本精神：保证自由、平等、权利；保护私有基本精神：保证自由、平等、权利；保护私有 财产；财产；2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面法律面 前人人平等
34、前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。，依法享有国家全面保护的公权和私权。“万民法万民法”材料二：皇帝的命令就是最高的法律。材料二：皇帝的命令就是最高的法律。2世纪时罗马皇帝哈德良讲话世纪时罗马皇帝哈德良讲话 材料三：第材料三：第3、第、第8表表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判 决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。十二铜表法十二铜表法材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运命运”的安排，的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
35、对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”民法大全民法大全材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？私有财产神圣不可侵犯。私有财产神圣不可侵犯。保护奴隶主阶级的政治和经济利益，维护奴隶制度。保护奴隶主阶级的政治和经济利益，维护奴隶制度。材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的 是什么？是什么？以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益，维系和稳定帝国统治。济利益，维系
36、和稳定帝国统治。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习西方：西方：前前5C5C古希腊：强调古希腊：强调人人的价值和尊严的价值和尊严14-16C14-16C文艺复兴：文艺复兴：人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严，尊重严，尊重人性人性）17-18C17-18C启蒙运动：启蒙运动：理性（尊重和维护理性（尊重和维护人权人权，统治者如违反民意，统治者如违反民意，人民有权推翻他）人民有权推翻他）（西方的人文思想重视人的价值和尊严。后发展（西方的人文思想重视人的价值和尊严。后发展为尊重人性，主张发展人的个性，维护人权）为尊重人性，主张发展人的个性，维护人权）
37、2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习一、出现原因：一、出现原因：经济基础经济基础:地理环境地理环境希腊工商业发展希腊工商业发展 政治条件政治条件:城邦奴隶制民主政治城邦奴隶制民主政治 直接原因直接原因:平民地位提高及个人主义的成长平民地位提高及个人主义的成长二、概况：二、概况：1 1 自然哲学的兴起：自然哲学的兴起：BC 6BC 65th5th研究自然界的本质研究自然界的本质 （泰勒斯（泰勒斯西方哲学之父）西方哲学之父）2 2 智者运动：智者运动：研究人类社会和关注研究人类社会和关注“人人”本身（本身（BC5thBC5th以后）以后）（二）（二）古代希腊、罗马古代希腊、罗马考点三：西方
38、人文精神的起源考点三：西方人文精神的起源古希腊的智者运动古希腊的智者运动2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习一、自然哲学一、自然哲学：从神到自然从神到自然精神觉醒精神觉醒二、智者学派：二、智者学派：从自然到社会从自然到社会（认识人与社会）（认识人与社会）三、苏格拉底三、苏格拉底：从社会从社会人人（认识你自己）认识你自己）西方思想史关注对象的演变西方思想史关注对象的演变2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习（1 1）运动初期）运动初期“智者学派智者学派”（哲人学派）（哲人学派）（2 2）真理与自由的殉道者）真理与自由的殉道者-苏格拉底苏格拉底（3 3）斯多亚学派）斯多亚学派-人生而
39、平等人生而平等(西塞罗西塞罗)2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习升华升华7：诸子百家思想与智者学派思想的比较：诸子百家思想与智者学派思想的比较诸子百家思想诸子百家思想智者学派思想智者学派思想社会社会环境环境产生产生原因原因思想思想特点特点影响影响 社会转型社会转型生活在城邦奴隶制民主生活在城邦奴隶制民主政治发展的顶峰时期政治发展的顶峰时期 大变革、大发展、大变革、大发展、大动荡大动荡 工商业发展，公民工商业发展，公民社会地位提高社会地位提高治国思想治国思想,服务统服务统治阶级治阶级 充分肯定人的作充分肯定人的作用和价值用和价值 奠定了中国传统文化奠定了中国传统文化体系的基础；法家和体
40、系的基础；法家和儒家先后独尊，成为儒家先后独尊，成为封建统治思想封建统治思想成为西方人文主义成为西方人文主义精神的起源精神的起源2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习问题探究问题探究苏格拉底与孔子是同时代的大思想家，结苏格拉底与孔子是同时代的大思想家，结合他们生活的时代特点，两人对道德的追合他们生活的时代特点，两人对道德的追求，比较他们道德说教的求，比较他们道德说教的异异同。同。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习 春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁仁”。他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相。他认为仁就是爱人，要求人与人
41、之间要互相爱护，融洽相处；实现爱护，融洽相处；实现“仁仁”，要做到待人宽容，要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。他民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周的礼乐制度，主张希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼克己复礼”，使每，使每个人的行为符合礼的要求。个人的行为符合礼的要求。苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于
42、善的知识，于是他提出美德就是关于善的知识，于是他提出“美德即知识美德即知识”的思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉的思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人人”的学问。的学问。新人教版历史课本新人教版历史课本2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。主义色彩。时代特征：孔子：奴隶社会瓦解，诸侯争霸；时代特征：孔子：奴隶社会瓦解，诸侯争霸；苏格拉底：民主政治繁荣时期苏格拉底：民主政治繁荣时期道德要求
43、：孔子道德要求：孔子“仁仁”“礼礼”“为政以德。为政以德。苏格拉底：苏格拉底：“美德就是知识美德就是知识”“认识你自认识你自己己”不同：孔子强调不同：孔子强调“社会社会”的人，从君主统治出发，的人，从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人根本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展。在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习1.孔子与苏格拉底几乎是同一时代的哲学家孔子与苏格拉底几乎是同一时代的哲学家,两者的共同两者的共同之处有之处有:都重视人的伦理道德都重视人的伦理道德都主张道德就是知识
44、都主张道德就是知识 其主张都一定程度上是为了维护衰落的现实制度其主张都一定程度上是为了维护衰落的现实制度都都主张认识人自已主张认识人自已 A、B、C、D、趁热打铁趁热打铁2.（08山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A求知是人类的本性求知是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪
45、明是人生的两大幸福健康和聪明是人生的两大幸福2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习提升：提升：东西方人文主义的差异东西方人文主义的差异（1）对人的属性的关注点不同：西方强调）对人的属性的关注点不同：西方强调个性发展，中国强调人的社会性；个性发展，中国强调人的社会性；（2）处理人与社会关系的着眼点不同：中）处理人与社会关系的着眼点不同：中国强调社会等级秩序，西方强调人的平等。国强调社会等级秩序，西方强调人的平等。2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习1、御医之子（前、御医之子（前384年）年）2、学园精英（前、学园精英（前367年）年）“吾爱吾师，但更爱真理吾爱吾师，但更爱真理”3、
46、王子之师（前、王子之师（前343年）。年）。4、重返雅典，建立学园。（前、重返雅典，建立学园。（前335年）年）5、落寞辞世（前、落寞辞世（前322年）年）（二）（二）古代希腊、罗马古代希腊、罗马考点四：古希腊文化的集大成者亚里土多德考点四：古希腊文化的集大成者亚里土多德一、生平一、生平二、主要成就二、主要成就三、评价三、评价2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习思想思想及科及科学成学成就就哲学哲学继承又突破了柏拉图的思想。肯定继承又突破了柏拉图的思想。肯定 是真实的存在，是人类是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观
47、点使他“接近接近了唯物主义了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。确立了哲学研究的对象，在确立了哲学研究的对象，在 中，提出哲学所必须研究中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心；论的中心；生物学生物学对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行解对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行解剖研究剖研究物理学物理学在在物理学物理学中，指出具体事物是由形式和质料组成的。中，指出具体事物是由形式和质料组成的。逻辑学逻辑学提出提出 ：
48、大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。教育教育创办创办“”学园，著书讲学。学园，著书讲学。伦理学伦理学提出提出“”。一种明智的态度和方法，是一种人生境界。一种明智的态度和方法，是一种人生境界。主要成就主要成就2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习领领 域域亚里士多德亚里士多德孔孔 子子思思想想哲学思想哲学思想政治思想政治思想略略伦理思想伦理思想教育思想教育思想教学方法别具一格教学方法别具一格 社会环境社会环境奴隶制城邦民主体制奴隶制城邦民主体制春秋时期的社会变革春秋时期的社会变革影响影响成
49、为西方思想文化的成为西方思想文化的重要奠基人重要奠基人升华升华6：亚里士多德与孔子的比较：亚里士多德与孔子的比较思想来源于具体物，物质、思想来源于具体物，物质、精神世界不可分割精神世界不可分割敬鬼神而远之敬鬼神而远之以礼治国，为政以德，以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治反对苛政和刑杀、人治中庸之道中庸之道中庸思想中庸思想因材施教、有教无类、因材施教、有教无类、启发式教学启发式教学创立的儒学成为中国传统创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、文化的主流影响至亚洲、世界世界2009届高三历史二轮复习届高三历史二轮复习升华升华7：关于中西方思想中：关于中西方思想中“中庸中庸”的比较的比较孔
50、子孔子亚里士多德亚里士多德相相同同都强调都强调“恰到好处恰到好处”，反对两极。，反对两极。不不同同“中庸中庸”是出于礼法，没有是出于礼法，没有更多的哲学思考。更多的哲学思考。“中庸中庸”有哲学思考有哲学思考从圣人的角度出发，强调要从圣人的角度出发，强调要有度，有度，“过犹不及过犹不及”。认为认为“中庸之道中庸之道”是相对的是相对的没有否认两端是不好的。没有否认两端是不好的。主张舍两端而取其中主张舍两端而取其中 通过孔子通过孔子“中庸思想中庸思想”主要体现在政治上，而亚里士多德的主要体现在政治上，而亚里士多德的“中庸中庸”思想是在处理事情和人生态度方面，两者有很大区别思想是在处理事情和人生态度方
