1、高考历史论述题：高考历史论述题：一般解题思路一般解题思路（一）历史阐释题：（一）历史阐释题：观点提炼观点提炼+阐释说明。如阐释说明。如2014年全国年全国卷；卷；2016全国全国卷卷（二）历史论证题：（二）历史论证题：观点判断观点判断+表态表态+论证评价。如论证评价。如2012年全国年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一；选其一；2015年全国年全国卷自主观点下多维卷自主观点下多维阐释。阐释。一、论述题类型：一、论述题类型：（一）历史阐释题：（一）历史阐释题：历史阐释题中常见行为动词为历史阐释题中常见行为动词为“说明说明”（证明）、（证明）、“阐述
2、阐述”（阐明并论述）（阐明并论述）。此类题答题步骤一般为。此类题答题步骤一般为三步：三步：1、提炼观点、提炼观点“为何为何”（是什么）：（是什么）：（1）审问题：明确）审问题：明确时间、主体范围时间、主体范围；题目相关限定题目相关限定（2）审材料：明确）审材料：明确角度、信息、变化、趋势、主题角度、信息、变化、趋势、主题等等2、论证过程、论证过程“缘何缘何”（为什么、怎么样）：（为什么、怎么样）：（1）定位时空：古代或近代或现代；中国或外）定位时空：古代或近代或现代；中国或外国国（论证时空顺序：古今中外）（论证时空顺序：古今中外）（2）多角度：）多角度：角度一：政治、经济、文化、外交、军事、角
3、度一：政治、经济、文化、外交、军事、社会生活社会生活 角度二：国内角度二：国内+国外国外 角度三：内因角度三：内因+外因外因举例三要素：举例三要素：事例背景事例背景事例具体表现事例具体表现事例影响事例影响3、小结（理论升华）：论证内容概括、小结（理论升华）：论证内容概括+结论结论注：格式要求注：格式要求观点：观点：*论证论证：（政治）例子一：（背景、表现、影响）：（政治）例子一：（背景、表现、影响）（经济）例子二（背景、表现、影响）（经济）例子二（背景、表现、影响）（文化）例子三（背景、表现、影响）（文化）例子三（背景、表现、影响）注意分段！注意分段！注意两例子以上注意两例子以上小结：小结：*
4、注意双一致：注意双一致：观点与材料一致，观点与材料一致，论证与观点一致。论证与观点一致。注意史论结合。注意史论结合。材料材料 19702010年美国、中国与世界的城市化水平一览表年美国、中国与世界的城市化水平一览表从材料中提炼出一个观点，并结合相关史实加以阐述从材料中提炼出一个观点，并结合相关史实加以阐述说明。说明。(要求：明确写出所拟论题，述须史论结合要求：明确写出所拟论题，述须史论结合)题型一：表格、图标信息说明题型一：表格、图标信息说明示例示例1：改革开放，中国城市化水平逐步提高。：改革开放，中国城市化水平逐步提高。20世纪世纪70年代末，中国实行改革开放，以经济建年代末，中国实行改革开
5、放，以经济建设为中心，工业化水平不断提高；农村实行家庭联产承设为中心，工业化水平不断提高；农村实行家庭联产承包责任制，激发了农民生产积极性包责任制，激发了农民生产积极性（背景）（背景），农业生产，农业生产发展迅速，大量劳动力进入非农产业（表现）。发展迅速，大量劳动力进入非农产业（表现）。经济体制改革不断深化，对外开放程度不断加大经济体制改革不断深化，对外开放程度不断加大（背景（背景)，外资企业、民营企业涌现，进一步促进了人，外资企业、民营企业涌现，进一步促进了人口向城镇集中口向城镇集中（表现）（表现）。小结：从农村到城市到经济体制改革的全面覆盖，小结：从农村到城市到经济体制改革的全面覆盖，引起
6、了中国城乡结构的及大调整，进一步推动了中国城引起了中国城乡结构的及大调整，进一步推动了中国城市化水平的提高。市化水平的提高。示例示例2：20世纪世纪90年代美国城市化水平进一步提年代美国城市化水平进一步提高。高。经过经过70年代经济危机后；美国加强对信息年代经济危机后；美国加强对信息技术的研究，技术的研究，90年代信息时代的到来，知识经年代信息时代的到来，知识经济的推动济的推动（背景）（背景），加快了美国城市化水平，加快了美国城市化水平（表现）（表现）；世贸组织的建立，经济全球化趋势的加强世贸组织的建立，经济全球化趋势的加强（背景）（背景），有利于美国对外贸易的增加，促进，有利于美国对外贸易的
7、增加，促进美国经济发展，推动美国城市化水平的进一步美国经济发展，推动美国城市化水平的进一步提高提高（表现）（表现）。小结：二战以后，美国经济进行局部调整，小结：二战以后，美国经济进行局部调整，适应信息化和全球化发展需要，推动了城市化适应信息化和全球化发展需要，推动了城市化水平进一步提高。水平进一步提高。示例示例3：20世纪世纪70年代以来，世界城市化水平年代以来，世界城市化水平逐步提升。逐步提升。亚非拉民族国家的独立，充分利用第三次亚非拉民族国家的独立，充分利用第三次科技革命的成果，重视发展经济，城市化水平科技革命的成果，重视发展经济，城市化水平不断提高；主要资本主义国家原城市化水平高，不断提
8、高；主要资本主义国家原城市化水平高，70年代经济危机过后，它们的城市化水平再次年代经济危机过后，它们的城市化水平再次提高，促进了世界城市化水平的提高。提高，促进了世界城市化水平的提高。70年代以来，国际形势相对缓和，各国政局年代以来，国际形势相对缓和，各国政局相对稳定，和平与发展成为主流，有利于世界相对稳定，和平与发展成为主流，有利于世界城市化水平的提高。城市化水平的提高。历史示意图是学习和研究历史的重要工具。历史示意图是学习和研究历史的重要工具。根据示意图，提炼出一个论题，并结合中国近代史的相关史实予根据示意图，提炼出一个论题，并结合中国近代史的相关史实予以说明。（要求：论题明确，论据充分，
9、史实准确，逻辑严密，以说明。（要求：论题明确，论据充分，史实准确，逻辑严密，表达清楚）表达清楚）论题：思想解放运动推动了中国的近代化进程（论题：思想解放运动推动了中国的近代化进程（3分，论题明确、分，论题明确、合理即可）合理即可）说明：甲午战后，中国半殖民地化程度大大加深，面对民族危说明：甲午战后，中国半殖民地化程度大大加深，面对民族危亡亡（背景）（背景），康有为、梁启超等宣传维新思想，主张兴民权、设议，康有为、梁启超等宣传维新思想，主张兴民权、设议院、实行君主立宪制，发动戊戌变法院、实行君主立宪制，发动戊戌变法（表现）（表现）。这场运动成为中国。这场运动成为中国政治民主化的尝试政治民主化的尝
10、试（影响）（影响）。辛丑条约签订后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，辛丑条约签订后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国社会两大主要矛盾合流中国社会两大主要矛盾合流（背景）（背景），孙中山以三民主义为指导思，孙中山以三民主义为指导思想，宣传资产阶级革命和民主共和思想，领导辛亥革命运动，推翻想，宣传资产阶级革命和民主共和思想，领导辛亥革命运动，推翻封建帝制，建立中华民国，颁布临时约法封建帝制，建立中华民国，颁布临时约法（表现）（表现），促进了民，促进了民族资本主义的进一步发展。这场运动成为中国近代化进程中显著的族资本主义的进一步发展。这场运动成为中国近代化进程中显著的里程碑里程碑（影响（影响
11、)。北洋政府建立后，美日加紧侵华，袁世凯尊孔复古北洋政府建立后，美日加紧侵华，袁世凯尊孔复古（背景）（背景），陈独秀、李大钊等高举民主科学的旗帜，发动新文化运动陈独秀、李大钊等高举民主科学的旗帜，发动新文化运动（表现）（表现），促进了中国人民的觉醒，推动了马克思主义在中国的传播，推动了促进了中国人民的觉醒，推动了马克思主义在中国的传播，推动了五四爱国运动的发生五四爱国运动的发生（影响）（影响）。小结：维新变法、辛亥革命和新文化运动的不断推进，促进思小结：维新变法、辛亥革命和新文化运动的不断推进，促进思想解放运动不断发展，推动了中国近代化进程不断发展。想解放运动不断发展，推动了中国近代化进程不断
12、发展。题型二：目录修补题型二：目录修补下面是下面是19601960年我国中学历史教科书中年我国中学历史教科书中“抗日战争抗日战争”内容的目录摘编。内容的目录摘编。第二十章第二十章 全国抗日战争的开始全国抗日战争的开始第二十一章第二十一章 两条战线、两个战场两条战线、两个战场 1.1.抗日战争中的两条路线抗日战争中的两条路线 2.2.国民党军队的大溃退国民党军队的大溃退 3.3.平型关大捷平型关大捷 4.4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章第二十二章 毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会全会第二十三章第二十
13、三章 国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章第二十五章 解放区的巩固和发展解放区的巩固和发展第二十六章第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章第二十七章 抗日战争的最后胜利抗日战争的最后胜利 1.1.中国共产党第七次全国代表大会中国共产党第七次全国代表大会 2.2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.3.抗日战争胜利的伟大历史意义抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知
14、识，对该目录提出一条修改建议，并说明修根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）修改内容选取：按时间查看，是否有漏掉的知识、事件、人物等（加上去）修改内容选取：按时间查看，是否有漏掉的知识、事件、人物等（加上去）对目录内容，是否过于主观、消极（修改客观、积极）对目录内容，是否过于主观、消极（修改客观、积极）逻辑混乱、史实混淆（调整、时序空间）逻辑混乱、史实混淆（调整、时序空间）论证：哪个方面修改，说明为什么修改的理由论证：哪个方面修改，说明为什么修改的理由 修改内容的
15、调整，可取之处，积极的影响。修改内容的调整，可取之处，积极的影响。建议：将建议：将“国民党的黑暗统治国民党的黑暗统治”删除，改为删除，改为“国民党的英勇国民党的英勇抗战抗战”。（。（4 4分）分）理由：理由：1.1.在抗日战争的过程中，国民党一直是前线的作战者，在抗日战争的过程中，国民党一直是前线的作战者，共产党则开展游击战，国民党的军队要远远多于共产党的军队。共产党则开展游击战，国民党的军队要远远多于共产党的军队。2.2.在当时，国民党是中国的执政党，抗日战争的主力。为了挽在当时，国民党是中国的执政党，抗日战争的主力。为了挽救民族危亡，国民党军队与日军先后开展多次正面交战，如淞沪会救民族危亡
16、，国民党军队与日军先后开展多次正面交战，如淞沪会战、徐州会战、太原会战等，损失惨重，死伤无数，为抗日战争做战、徐州会战、太原会战等，损失惨重，死伤无数，为抗日战争做出了巨大贡献，有不可磨灭的功绩。出了巨大贡献，有不可磨灭的功绩。3.3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。历史教材带有浓厚的意识形态色彩。19601960年新中国成立年新中国成立1111年，年，打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响，出于与中央打败了反动统治者。教科书的编写受时代气息的影响，出于与中央保持一致的需要，编成了此教科书。（保持一致的需要，编成了此教科书。（6 6分）分）其实，我们应该正确面对那些党派之争，用包容之心
17、去对待历其实，我们应该正确面对那些党派之争，用包容之心去对待历史。历史无法改变，我们要正确认识历史。史。历史无法改变，我们要正确认识历史。（2 2分）分）题型三：材料阅读分析题型三：材料阅读分析材料：近代中国接触的西洋材料：近代中国接触的西洋“除了强大的武力，除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼基础为之震撼”。面对这。面对这“旷古未有的变局旷古未有的变局”，中国中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光应付的困难就从此开始了，但前途
18、放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。摘编自吕思勉中国通史等摘编自吕思勉中国通史等 围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）写出论题，阐述须史论结合。）论题：中国近代向西方学习的过程。论题：中国近代向西方学习的过程。自自1840年鸦片战争以来，中国一直处于受帝国主义年鸦片战争以来，中国一直处于受帝国主义列强蹂躏的局面，逐步沦为半殖民地半封建社会，这样列强蹂躏的局面，逐步沦为半殖民地半封建社会，这样
19、的局面是古老的中国前所未遇的，是的局面是古老的中国前所未遇的，是“旷古未有的变旷古未有的变局局”。在面对这种困难局面时，中国必须将前寄托于学。在面对这种困难局面时，中国必须将前寄托于学习侵略自己的列强之上，于是中国开始了向西方学习的习侵略自己的列强之上，于是中国开始了向西方学习的历程。历程。第一阶段是从鸦片战争到甲午战争，主要向西方学习他第一阶段是从鸦片战争到甲午战争，主要向西方学习他们的器物方面的长处。但甲午战争战败、洋务运动破产们的器物方面的长处。但甲午战争战败、洋务运动破产意味着这条道路是行不通的，只学习器物是远远不够的。意味着这条道路是行不通的，只学习器物是远远不够的。第二阶段是从戊戌
20、变法到五四运动前夕，开始学习西方第二阶段是从戊戌变法到五四运动前夕，开始学习西方的制度。但辛亥革命的果实却被袁世凯所窃取。的制度。但辛亥革命的果实却被袁世凯所窃取。第三阶段是从五四运动到新中国成立，从学习苏俄到走第三阶段是从五四运动到新中国成立，从学习苏俄到走自己的路。最终建立起了社会主义的新中国。自己的路。最终建立起了社会主义的新中国。（二）历史论证题：（二）历史论证题：历史探讨题中常见的行为动词为历史探讨题中常见的行为动词为“评评”、“评述评述”、“评论评论”、“评析评析”（评价并论述），（评价并论述），“探讨探讨”或或“探究探究”（探索研讨）（探索研讨）。此类题答题步骤一般为此类题答题步
21、骤一般为四步四步：1、摘录观点：、摘录观点：（1）审问题：明确）审问题：明确时间、主体范围时间、主体范围；题目相关限定题目相关限定（2）审材料：明确多层角度，选择适合自己、容易些的角度）审材料：明确多层角度，选择适合自己、容易些的角度（3）摘录观点，尽量完整摘录。）摘录观点，尽量完整摘录。2、表态度：我赞成、表态度：我赞成/反对、认同反对、认同/不认同等不认同等（1）定位时空：古代或近代或现代；中国或外）定位时空：古代或近代或现代；中国或外国国（论证时空顺序：古今中外）（论证时空顺序：古今中外）（2）多角度：）多角度：角度一：政治、经济、文化、外交、军事、角度一：政治、经济、文化、外交、军事、
22、社会生活社会生活 角度二：国内角度二：国内+国外国外 角度三：内因角度三：内因+外因外因举例三要素：举例三要素：事例背景事例背景事例具体表现事例具体表现事例影响事例影响4、小结（理论升华）：论证内容概括、小结（理论升华）：论证内容概括+结论结论3、论证过程、论证过程“缘何缘何”（为什么、怎么样）：（为什么、怎么样）：全球化是一个被广泛接受的社会建构的规则语言，全球的一体化和普遍的全球化是一个被广泛接受的社会建构的规则语言，全球的一体化和普遍的世界文化主义已经削弱了旧有的关于独立、认同和自主的感觉，并推动许多世界文化主义已经削弱了旧有的关于独立、认同和自主的感觉，并推动许多国家让渡它们的部分主权
23、。国家让渡它们的部分主权。以乐观主义的观点来看，意识到全人类的共同命运，以及许多主权国家以以乐观主义的观点来看，意识到全人类的共同命运，以及许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动。国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动。根据这一推理，冲突将减少，而人类将开始更好地认识到，国家边界和海洋根据这一推理，冲突将减少，而人类将开始更好地认识到，国家边界和海洋几乎不能应对来自于旅游、通信和贸易等全球革命的多重挑战。这些共同的几乎不能应对来自于旅游、通信和贸易等全球革命的多重挑战。这些共同的问题只能通过集体的、多边合作的方式加以解决。全球化
24、正在形成一个强大问题只能通过集体的、多边合作的方式加以解决。全球化正在形成一个强大的网络，对那些嵌入全球事务网络中的国家的对外政策行为构成了限制。结的网络，对那些嵌入全球事务网络中的国家的对外政策行为构成了限制。结果，全球化使得国家的合作必不可少，它最终将增加每个地方的每个人的财果，全球化使得国家的合作必不可少，它最终将增加每个地方的每个人的财富。富。而较为悲观主义的观点来看，全球化不可逆转的进程将不会带来跨国合作。而较为悲观主义的观点来看，全球化不可逆转的进程将不会带来跨国合作。它将带来竞争。不管需求是如何地令人信服收益如何地的提高，增加了的联它将带来竞争。不管需求是如何地令人信服收益如何地
25、的提高，增加了的联系和朝一个一体化和单一国家社会的趋势将孕育敌意。全球化正在削弱国家系和朝一个一体化和单一国家社会的趋势将孕育敌意。全球化正在削弱国家对未来和命运的控制，增加了处于优势地位国家的力量，但是限制了虚弱的对未来和命运的控制，增加了处于优势地位国家的力量，但是限制了虚弱的国家的繁荣，在一个高度分层的全球等级秩序中产生了新的不平等，富裕国国家的繁荣，在一个高度分层的全球等级秩序中产生了新的不平等，富裕国家和贫穷国家之间的差距将继续扩大。由于全球的利益不会得到公平的分配，家和贫穷国家之间的差距将继续扩大。由于全球的利益不会得到公平的分配，全球化可能在赢家和输家之间制造冲突。相互缠绕的经济
26、将使各国关系变得全球化可能在赢家和输家之间制造冲突。相互缠绕的经济将使各国关系变得更糟。在激烈竞争下民族主义和恐怖主义重新抬头。更糟。在激烈竞争下民族主义和恐怖主义重新抬头。评材料中关于全球化的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评材料中关于全球化的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）评论；观点明确，史论结合。）观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加国家的财富。（国家的财富。（2分）分）表态：我赞成！表态：我赞成！论述：全球化中许多主权国家以国家手段应对全球
27、问题的能力越来越弱，论述：全球化中许多主权国家以国家手段应对全球问题的能力越来越弱，将会加强抛弃国家间竞争的行动，冲突将减少。（如全球气候问题、恐怖主将会加强抛弃国家间竞争的行动，冲突将减少。（如全球气候问题、恐怖主义问题等，需要全球国家共同应对。）义问题等，需要全球国家共同应对。）（表现）（表现）全球化使世界各地区政治经济的相互依存，使得各种政治力量相互牵制全球化使世界各地区政治经济的相互依存，使得各种政治力量相互牵制（表现）（表现），有利于世界和平稳定。（如冷战后全球化加速，虽然局部冲突不，有利于世界和平稳定。（如冷战后全球化加速，虽然局部冲突不断，但国际局势总体上走向缓和）断，但国际局势
28、总体上走向缓和）全球化在在形成一个网络，对国家的对外政策构成限制，使得国家之间的全球化在在形成一个网络，对国家的对外政策构成限制，使得国家之间的妥协和合作必不可少。妥协和合作必不可少。（表现）（表现）（如当今全球化中美两国政治经济关系日益（如当今全球化中美两国政治经济关系日益紧密，中美关系虽有波折，但合作妥协仍是中美关系的主流。）紧密，中美关系虽有波折，但合作妥协仍是中美关系的主流。）全球化导致资本、技术、人才、商品等生产要素在全球范围内流通，实现全球化导致资本、技术、人才、商品等生产要素在全球范围内流通，实现了资源在全球的优化配置，增加了各国和世界的财富。了资源在全球的优化配置，增加了各国和
29、世界的财富。（表现）（表现）（如二战后，（如二战后，世界经济和贸易增长，中国改革开放参与全球化后经济快速发展等。）世界经济和贸易增长，中国改革开放参与全球化后经济快速发展等。）结论：从全球史观来看，全球化是是生产力进步和社会分工发展的必然结论：从全球史观来看，全球化是是生产力进步和社会分工发展的必然结果。在一个相互联系的世界里，国家部分主权的让渡将会使得国家在一个结果。在一个相互联系的世界里，国家部分主权的让渡将会使得国家在一个竞争的全球市场中通过合作性的参与获得利益，从而从推动了世界稳定、增竞争的全球市场中通过合作性的参与获得利益，从而从推动了世界稳定、增加了世界财富。加了世界财富。观点一：
30、全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家观点一：全球化削弱了国家主权，有利于世界稳定、促进国家间合作，增加国家的财富。（间合作，增加国家的财富。（2分）分）表态：我赞成！表态：我赞成！论述：政治：全球化发展有利于促进各国间政治合作论述：政治：全球化发展有利于促进各国间政治合作（背（背景）景），减少国与国之间摩擦，利于政治多极化趋势加强，共同，减少国与国之间摩擦，利于政治多极化趋势加强，共同应对恐怖主义、自然灾害等应对恐怖主义、自然灾害等（表现）（表现），从而推动全球和平与发，从而推动全球和平与发展展（影响）（影响）。经济：全球化发展有利于促进各国间经济合作经济：全球化发展有利于促进各国间
31、经济合作（背景）（背景），减，减少贸易壁垒和贸易保护主义行为，实现经济资源优化配置少贸易壁垒和贸易保护主义行为，实现经济资源优化配置（表（表现）现），促进市场自由化发展和经济全球化发展，促进市场自由化发展和经济全球化发展（影响）（影响）。文化：全球化发展有利于促进各国间文化合作文化：全球化发展有利于促进各国间文化合作（背景）（背景），加，加强国与国之间科学、技术、文化交流，民族融合强国与国之间科学、技术、文化交流，民族融合（表现）（表现），从，从而推动世界文化进步而推动世界文化进步（影响）。（影响）。小结：总之，全球化在政治、经济、文化三个层面都发挥小结：总之，全球化在政治、经济、文化三个层面
32、都发挥着积极作用，有利于世界稳定、促进国家合作、增加国家的财着积极作用，有利于世界稳定、促进国家合作、增加国家的财富。富。观点二：全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世界发观点二：全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世界发展的不平衡不稳定性。（展的不平衡不稳定性。（3分）分）表态：我赞成！表态：我赞成！论述：从历史的进程来看，自新航开辟以来，人类走向全球的进论述：从历史的进程来看，自新航开辟以来，人类走向全球的进程充满了西方资本主义国家对亚非拉等地区的殖民征服和殖民掠夺。程充满了西方资本主义国家对亚非拉等地区的殖民征服和殖民掠夺。（如对美洲的掠夺，鸦片战争等等）。（如对美洲的掠
33、夺，鸦片战争等等）。从现实来看，西方发达国家占有资本和技术上的优势，全球化从从现实来看，西方发达国家占有资本和技术上的优势，全球化从根本上讲是以发达国家为主导的新一轮资本扩张，将进一步扩大南根本上讲是以发达国家为主导的新一轮资本扩张，将进一步扩大南北差距。（二战后，发达国家和发展国家的差距不是缩小了，而是北差距。（二战后，发达国家和发展国家的差距不是缩小了，而是扩大了。）扩大了。）由于不合理的国际政治经济秩序的存在，全球化将会导致全球利由于不合理的国际政治经济秩序的存在，全球化将会导致全球利益分配的不合理，使得各国的经济关系更糟糕。（如当今世界美国益分配的不合理，使得各国的经济关系更糟糕。（如
34、当今世界美国在国际货币基金组织中占有独特地位，美国利用美元的国际货币地在国际货币基金组织中占有独特地位，美国利用美元的国际货币地位，通过发行美元对其他国家进行经济掠夺，加剧矛盾等。）位，通过发行美元对其他国家进行经济掠夺，加剧矛盾等。）全球化使得极端民族主义和恐怖主义重新抬头，加剧世界不稳定。全球化使得极端民族主义和恐怖主义重新抬头，加剧世界不稳定。（如（如911事件、基地组织等等）。（答出其中三点即得事件、基地组织等等）。（答出其中三点即得6分）分）结论：总之，全球化将会削弱国家主权，带来各国政治经济等各方结论：总之，全球化将会削弱国家主权，带来各国政治经济等各方面的碰撞，正如亨廷顿的书名面
35、的碰撞，正如亨廷顿的书名文明的冲突一样，从某种方面来文明的冲突一样，从某种方面来看，全球化加剧国家间竞争与冲突，引起世界政治经济的波动。看，全球化加剧国家间竞争与冲突，引起世界政治经济的波动。（3分）分）观点二：全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世观点二：全球化削弱了国家主权，加剧国家间的竞争，导致世界发展的不平衡不稳定性。（界发展的不平衡不稳定性。（3分）分）表态：我赞成！表态：我赞成！论述：政治：全球化发展加剧国与国之间的政治竞争论述：政治：全球化发展加剧国与国之间的政治竞争（背（背景）景），增加地区性的民族冲突、政治冲突，恐怖主义兴起（表，增加地区性的民族冲突、政治冲突，恐怖主
36、义兴起（表现），使得国际社会受到严重威胁（影响）。现），使得国际社会受到严重威胁（影响）。经济：全球化发展加剧国与国之间的经济竞争经济：全球化发展加剧国与国之间的经济竞争（背景）（背景），贸，贸易壁垒、贸易保护主义抬头，发达国家和发展中国家发展越加易壁垒、贸易保护主义抬头，发达国家和发展中国家发展越加不平衡，贫富差距加大不平衡，贫富差距加大（表现）（表现），严重影响全球经济发展，严重影响全球经济发展（影（影响）响）。文化：全球化发展加剧国与国之间的技术竞争文化：全球化发展加剧国与国之间的技术竞争（背景）（背景），发，发达国家垄断核心技术，文化输出，发展中国家对技术的依赖性达国家垄断核心技术，文化输出，发展中国家对技术的依赖性（表现）（表现），从而进一步扩大南北之间发展的差距，从而进一步扩大南北之间发展的差距（影响）。（影响）。小结：总之，全球化在政治、经济、文化三个层面都加剧小结：总之，全球化在政治、经济、文化三个层面都加剧了国与国之间的竞争，了国与国之间的竞争，导致世界发展的不平衡不稳定性。导致世界发展的不平衡不稳定性。
