综合性学习:遨游汉字王国-课件.ppt

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1、-1课件制作者:课件制作者:-2 我们平常看书、读报、写信、我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字作文都离不开汉字.你们对汉字有你们对汉字有哪些了解呢哪些了解呢?-3-4学习目标学习目标能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点性学习的特点.通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务地完成任务.能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣

2、的资料启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事国的语言文字做一些力所能及的事.通过活动,能够很好地参与合作学习,提高自通过活动,能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力主学习的能力.-5 打开书第打开书第76页,页,读关于汉字的介绍读关于汉字的介绍.-6a熟读材料,掌握本课的熟读材料,掌握本课的10个生字,画出重点词语。个生字,画出重点词语。b.认真阅读认真阅读“阅读材料阅读材料14”,思考:这

3、四则材料分别从哪些思考:这四则材料分别从哪些方面说明汉字的有趣的方面说明汉字的有趣的?为什为什么说是有趣的么说是有趣的?有趣的汉字有趣的汉字-7甥甥 舅舅 锥锥 鸿鸿迂迂 典典 剖剖 蛀蛀恭恭 搁搁-8外甥外甥 舅舅舅舅 锥子锥子 鸿鹄鸿鹄 迂回迂回 字典字典 解剖解剖 蛀虫蛀虫 恭敬恭敬 搁板搁板 shng ji zhuhng y dinpu zh gngg-9采访采访 外甥外甥 喇叭喇叭 枇杷枇杷 物语物语 鸿鹄鸿鹄 紧凑紧凑 诞生诞生 删改删改 保存保存 特殊特殊 搁板搁板 恭恭敬敬恭恭敬敬 井然有序井然有序-10猜猜 字字 谜谜-11(1)画时圆,写时方;冬时短,夏)画时圆,写时方;冬

4、时短,夏时长。时长。(2)千字头,木字腰,太阳出来从)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。下照,人人都说味道好。(3)一点一横长,两点一横长。你)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。若猜不出,站着想一想。(4)有心走不快,见水装不完,长)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。草难收拾,遇食就可餐。日日香香立立曼曼-12(5)休休斗斗-131.一个字,两张口,下面还有一条狗。一个字,两张口,下面还有一条狗。2。一阴一阳,一短一长,一昼一夜,。一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。一热一凉。3。再会。再会。4。一人住在山旁边,从来没有见过。一人住在山旁边,从来没

5、有见过面。面。5。三面有墙一面空,一个小孩坐当。三面有墙一面空,一个小孩坐当中。中。哭哭明明观观仙仙匹匹-14读书读书78页,猜姓氏页,猜姓氏-15有趣的有趣的谐音谐音-16猜一猜:猜一猜:A A 一连三座庙一连三座庙-B B 石头蛋腌咸菜石头蛋腌咸菜C C 隔着窗户吹喇叭隔着窗户吹喇叭D D 关公打喷嚏关公打喷嚏妙(庙)妙(庙)妙(庙)妙(庙)妙(庙)妙(庙)一言(盐)难一言(盐)难尽(进);尽(进);名(鸣)声名(鸣)声在外;在外;自我吹嘘(须)自我吹嘘(须)-17谐音笑话-18 古时有一个新上任的县令,让手古时有一个新上任的县令,让手下的管家买一根竹竿,由于县令是外下的管家买一根竹竿,由

6、于县令是外地人,口音与当地不同,管家将竹竿地人,口音与当地不同,管家将竹竿听成了猪肝,于是到集市上买了副听成了猪肝,于是到集市上买了副 猪肝,顺便敲诈了两只猪耳朵,放在猪肝,顺便敲诈了两只猪耳朵,放在自己兜里。回来后,县令一见大怒:自己兜里。回来后,县令一见大怒:“谁叫你买猪肝,你的两个耳朵哪里谁叫你买猪肝,你的两个耳朵哪里去了。去了。”管家一听,吓坏了,忙从兜管家一听,吓坏了,忙从兜里掏出两个猪耳朵献上,说:里掏出两个猪耳朵献上,说:“两个两个耳朵在这里。耳朵在这里。”-19 一个乡里开会,由于谐音,村长一个乡里开会,由于谐音,村长说:说:“兔子们,虾米们,不要浆瓜,兔子们,虾米们,不要浆瓜

7、,咸菜太贵了。咸菜太贵了。”(同志们,乡民们,(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了。)主持人说:不要讲话,现在开会了。)主持人说:“咸菜请香肠浆瓜。咸菜请香肠浆瓜。”(现在请乡长(现在请乡长讲话。)乡长说:讲话。)乡长说:“兔子们,虾米们,兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八。今天的饭狗吃了,大家都是大王八。”(同志们,乡民们,今天的饭够吃了、(同志们,乡民们,今天的饭够吃了、大家都用大碗吧)大家都用大碗吧)-20歇后语歇后语 谐音谐音-21矮子倒水矮子倒水-水瓶(平)不高水瓶(平)不高八十岁的老翁弹琵琶八十岁的老翁弹琵琶-老生老生常谈(弹)常谈(弹)半云天挂口袋半云天挂口袋-装风

8、(疯)装风(疯)保温瓶的塞子保温瓶的塞子-堵(赌)汽(气)堵(赌)汽(气)鼻梁上推小车鼻梁上推小车-走头(投)无路走头(投)无路蹩脚木匠的活儿蹩脚木匠的活儿-东一锯(句),东一锯(句),西一锯(句)西一锯(句)-22冰块拌豆腐冰块拌豆腐-难拌(办)难拌(办)踩着石头过河踩着石头过河-脚踏石(实)地脚踏石(实)地长江上漂木头长江上漂木头-浮(付)之东流浮(付)之东流炒咸菜不放盐炒咸菜不放盐-有盐(言)在先有盐(言)在先虫子钻进核桃里虫子钻进核桃里-冒充好仁(人)冒充好仁(人)窗户里吹喇叭窗户里吹喇叭-鸣(名)声在外鸣(名)声在外担着苦瓜喊瓜甜担着苦瓜喊瓜甜-嘴甜心(辛)苦嘴甜心(辛)苦地毯上寻针

9、地毯上寻针-吹毛求疵吹毛求疵 (疵)(疵)-23电线杆上绑鸡毛电线杆上绑鸡毛-好大的掸好大的掸(胆)子(胆)子电线杆上挂暖瓶电线杆上挂暖瓶-高水瓶(平)高水瓶(平)-24“仓颉造字仓颉造字”-25 “仓颉造字仓颉造字”是一个传说。其是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的,也不可能是在一个时期创造的。创造的。正如鲁迅所说,汉字实际正如鲁迅所说,汉字实际上是由千万个上是由千万个“仓颉仓颉”们创造的。是们创造的。是我们汉民族的祖先在长期的社会实践我们汉民族的祖先在长期的社会实践中,因生活和交流的需要而创造出来中,因生活和交流的需要而创

10、造出来的。的。-26“册册”“典典”“”“删删”的来历的来历-27-28-29甲骨文甲骨文 金文金文 典典 册册-30我爱你,我爱你,汉字汉字-31阅读要求:阅读要求:a认真阅读认真阅读“阅读材料阅读材料17”,想一想这想一想这7则材料分别是从哪些方则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的面介绍汉字的历史和文化的?b除了上述除了上述7个有关汉字的历个有关汉字的历史和文化外,你还知道哪些史和文化外,你还知道哪些?c阅读后,就自己的想法在小阅读后,就自己的想法在小组内进行交流组内进行交流.-32|甲骨文 是殷商时代的文字,只有少数卜人是殷商时代的文字,只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻写在龟

11、史官使用。它主要是用刀刻写在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬,所甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬,所以笔画以直折为主,很少圆转。因以笔画以直折为主,很少圆转。因为用尖刀雕刻,所以线条细而均匀。为用尖刀雕刻,所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字,具有早期汉甲骨文是最早的汉字,具有早期汉字的特点:图画性强,写法上没有字的特点:图画性强,写法上没有定型,大小不一,随意性大。定型,大小不一,随意性大。|金文又叫钟鼎文,盛行于西周。金文又叫钟鼎文,盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相金文的形体和结构与甲骨文相似,因为金文是把字刻在模子似,因为金文是把字刻在模子

12、上再浇铸而成,比较容易写,上再浇铸而成,比较容易写,所以它的笔画特点是:字形圆所以它的笔画特点是:字形圆转转,大小均匀。象形性比甲骨文大小均匀。象形性比甲骨文有所降低,字的定型性有所提有所降低,字的定型性有所提高,但还有较多的异体字。高,但还有较多的异体字。|小篆 是秦代实行书同文政策时颁行的统是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体,由李斯等人整理文字后改一字体,由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统定的字体。因为它是正式颁行的统一字体,经过整理、简化,所以异一字体,经过整理、简化,所以异体字大量减少,且字形呈长方,奠体字大量减少,且字形呈长方,奠定了汉字定了汉字“方块形方块形”的

13、基础。小篆的基础。小篆笔画更加匀称整齐,线条粗细一致,笔画更加匀称整齐,线条粗细一致,更加圆转,符号性增强了,图画意更加圆转,符号性增强了,图画意味大大消失了。味大大消失了。|隶书 产生于秦代,盛行于汉代。在秦代,隶书与小篆并行,是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写,不能适应秦代公文往来的需要,多用在比较正规的场合。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强,定型性强,字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体,也称为“汉隶”(也称今隶)。汉隶书写风格多样,一种以方笔为主,如张迁碑;一种以圆笔为主,如曹全碑。|草书草书 是秦隶的草化、连笔而成。章草中是秦隶的草化、连笔而成。

14、章草中还保留隶书的波磔,以杜牧还保留隶书的波磔,以杜牧急就急就章章为代表。为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消今草将隶书的偏旁结构、象形性消失,由于它笔画相连,越发展越潦失,由于它笔画相连,越发展越潦草难认,不合楷模,所以渐渐由实草难认,不合楷模,所以渐渐由实用转变为书法艺术了,如,晋代王用转变为书法艺术了,如,晋代王羲之的羲之的十七帖十七帖、唐张旭的狂草、唐张旭的狂草等。等。|楷书楷书 又名真书、正书,产生于汉末,盛于魏、又名真书、正书,产生于汉末,盛于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到今晋、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影天。它完全清除了隶书中残存

15、的小篆的影响,形成了完善的笔画系统。响,形成了完善的笔画系统。楷书的特点是:形体方正,横平竖直,笔楷书的特点是:形体方正,横平竖直,笔画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法艺术上看,以唐代的欧阳询、虞世南、颜艺术上看,以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主,形成不同风格的楷真卿、柳公权等为主,形成不同风格的楷书大家。书大家。|行书行书 是楷书的快写体,介于草、楷之间,既不像草书潦草,也不像楷书工整,笔画连绵呼应,字字独立,写得快,认得清。是人们常用的手写体,它和楷书一样并行使用至今。-41错别字原因分析错别字原因分析因读音相同或相近而写错因读音相同或相近

16、而写错因字形相近而写错因字形相近而写错因字因字 义不加分析而错义不加分析而错粗心、不仔细而写错粗心、不仔细而写错不会写而乱写不会写而乱写-42减少错别字的一些建议减少错别字的一些建议每人准备一本错别字更正本,凡是发现每人准备一本错别字更正本,凡是发现自己写错的字,一律登记在本子上,再自己写错的字,一律登记在本子上,再订正三遍。隔一段时间再组词听写一下。订正三遍。隔一段时间再组词听写一下。把自己易混易错的字进行归类,经常复把自己易混易错的字进行归类,经常复习。习。进行同音字、形近字组词造句训练。进行同音字、形近字组词造句训练。同桌互相帮助、督促,及时订正错别字。同桌互相帮助、督促,及时订正错别字

17、。-43-44 有位副书记给我们讲毛泽东的有位副书记给我们讲毛泽东的改造我们的学改造我们的学习习。他老先生在学之前说:。他老先生在学之前说:“尽管我的业务水平尽管我的业务水平没有你们高,可我的政治水平肯定要比你们强。你没有你们高,可我的政治水平肯定要比你们强。你们要认真听,认真记。们要认真听,认真记。”大家都认真地听书记的朗大家都认真地听书记的朗读:读:“无实事求是之意,有哗众取无实事求是之意,有哗众取pangpang之之心心”哈哈,哈哈,“哗众取宠哗众取宠”读成了读成了“哗众取哗众取pang”pang”,下面一片唏嘘,可他还不知道。继续,下面一片唏嘘,可他还不知道。继续“墙上芦苇,头重脚轻根

18、底浅;山间竹笋,嘴墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空尖皮厚腹中空”,他停下来解释,下面有嘻嘻的笑,他停下来解释,下面有嘻嘻的笑声。再后来又一次声。再后来又一次“这种态度,有实事求是之这种态度,有实事求是之意,无哗众取意,无哗众取pangpang之心之心”下面终于笑出了声,下面终于笑出了声,连坐在旁边的局长也忍不住笑了。后来,又学连坐在旁边的局长也忍不住笑了。后来,又学“三三个代表个代表”,不知怎么的,有,不知怎么的,有“可歌可泣可歌可泣”这个成语,这个成语,可他老先生却读成了可他老先生却读成了“可歌可立可歌可立”来了,再次引得来了,再次引得哄堂大笑。哄堂大笑。-45:意美意美以

19、感心。以感心。音美音美以感耳,以感耳,形美形美以感目,以感目,-46听汉字的音美听汉字的音美汉字讲究:声韵铿锵有力,汉字讲究:声韵铿锵有力,音节和谐,音节和谐,抑扬顿挫抑扬顿挫-47看汉字的形美看汉字的形美-48品味汉字的意美-49品味汉字的意美-50研讨汉字的意义研讨汉字的意义 劣:平时如果用力少,到时就会比别人差;缺少劣:平时如果用力少,到时就会比别人差;缺少能力的人,其表现就可能比别人差。能力的人,其表现就可能比别人差。选:走在前面的人,才会一更多的选择余地;选:走在前面的人,才会一更多的选择余地;被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的人。的人。舒

20、:舍予是一种忘我的精神,这种境界多么舒:舍予是一种忘我的精神,这种境界多么令人舒畅;只有不断地舍弃和给予,才会感令人舒畅;只有不断地舍弃和给予,才会感到舒心快乐。到舒心快乐。-51坡、滑、鸠坡、滑、鸠 王安石对苏东坡说:王安石对苏东坡说:“我估计你是你我估计你是你家东面山上的一层皮,因为家东面山上的一层皮,因为“土之皮土之皮”曰曰“坡坡”。苏东坡答到:。苏东坡答到:“以老师高见,那以老师高见,那么么水之骨水之骨曰曰滑滑,可水是没有骨头,可水是没有骨头的啊的啊”。接着,苏问到王:。接着,苏问到王:“你知道你知道鸠鸠为什么是为什么是九九和和鸟鸟组成的吗?组成的吗?”王王答到:答到:“因为它家有九个

21、人。因为它家有九个人。”苏东坡继苏东坡继续问到:续问到:“那为什么它家只有九个人呢?那为什么它家只有九个人呢?又是怎么构成的呢?又是怎么构成的呢?”王只好摇头作罢。王只好摇头作罢。苏东坡答到:苏东坡答到:“桑之鸠兮,其子有七桑之鸠兮,其子有七”诗经诗经。-52“有趣的汉字”活动计划活动时间活动内容1、搜集或自编字谜()2、查找谐音笑话、谐音()3、了解汉字的起源()4、歇后语、对联()5、活动准备小组成员分工情况组长:搜集资料:编辑:抄写:插图:成果展示形式专题小报()演示文稿()办展览()-53作业:作业:根据这段时间的综合性学根据这段时间的综合性学习,办一份手抄报,展示习,办一份手抄报,展示学习成果。学习成果。

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