1、这座小城的这座小城的 山美山美 水美水美苗族女子苗族女子人更美51 1.品读文中关于边城风土人情的描写，把握品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。2 2.通过交流和讨论，把握对人物的描写，体通过交流和讨论，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作者在这种者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。中所寄寓的人生理想。学习目标：学习目标：【活动一】预习检查【活动一】预习检查 1 1给加点字注音。给加点字注音。
2、蘸酒蘸酒 茶峒茶峒 老鹳河老鹳河 泅水泅水傩送傩送 氽着氽着 碧溪岨碧溪岨 鞶鼓鞶鼓 喧阗喧阗 镇筸镇筸 歇憩歇憩 拮据拮据睨着睨着 角隅角隅 怏怏怏怏 糍粑糍粑 擂鼓擂鼓 擂台擂台 埋怨埋怨 埋没埋没 接壤接壤 安辑安辑 蚱蜢蚱蜢 虿船虿船舢板舢板 黑黝黝黑黝黝 酉时酉时zhndnggunqinutn漂浮jpntin gnqji jnyyngc blilimnmirngjzhmngdnshnyuyu2作家作品作家作品沈从文沈从文（1902-1988），湖），湖南凤凰人，现代小说家、散文家南凤凰人，现代小说家、散文家、历史文物研究家，曾任西南联、历史文物研究家，曾任西南联大、北京大学教授。作品
3、着力描大、北京大学教授。作品着力描绘不受绘不受“近代文明近代文明”玷污的原始玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。自在自得的人生。其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说丈夫、贵生、三三的小说，短篇小说丈夫、贵生、三三长篇小说边城、长河是其中的代表作长篇小说边城、长河是其中的代表作.9第三节：边城龙舟赛。第三节：边城龙舟赛。第四节：翠傩初相会。第四节：翠傩初相会。第五节：端午看龙舟
4、，大老夸翠翠。第五节：端午看龙舟，大老夸翠翠。第六节：喜轿渡河，翠翠心动。第六节：喜轿渡河，翠翠心动。【活动二】分析情节【活动二】分析情节1.1.笔头概括课文四个章节的内容。笔头概括课文四个章节的内容。102.2.小说情节结构有哪些特点？这样写有什么小说情节结构有哪些特点？这样写有什么作用？作用？特点：节选部分写了三个端午节，按照特点：节选部分写了三个端午节，按照“眼眼前的端午前的端午两年前的端午两年前的端午上一年端午上一年端午”的的顺序展开情节。时间上忽而眼前忽而追忆，回环顺序展开情节。时间上忽而眼前忽而追忆，回环往复，衔接得天衣无缝。往复，衔接得天衣无缝。作用：在内容交代了翠翠爱情的产生、
5、发展作用：在内容交代了翠翠爱情的产生、发展过程，充实了人性美善的内容；在结构上，避免过程，充实了人性美善的内容；在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。【活动二】分析情节【活动二】分析情节11【活动三】分析环境【活动三】分析环境1 1请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？这些景物突出了边城的什么特点？自然风景：豆绿色的水；天气明朗；落日；薄雾；白自然风景：豆绿色的水；天气明朗；落日；薄雾；白云。云。边城特点：边城特点：“豆绿色豆绿色”象征了纯洁、原始和无污象
6、征了纯洁、原始和无污染。染。青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。人在画中15【活动三】分析环境【活动三】分析环境2 2小说描写了当地的哪些风俗？这些习俗透露出小说描写了当地的哪些风俗？这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？边城人怎样的生活氛围？风俗：端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛。中秋、风俗：端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛。中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花。这三个节过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花。这三个节日日“直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。居民最有意义的几个日子。”边城祥和安
7、定，人民和睦幸福，突出一个边城祥和安定，人民和睦幸福，突出一个“和和”字，所以这里的人民字，所以这里的人民“莫不安分乐生莫不安分乐生”。这种氛围是不是和桃花源记诗意生活相类似。这种氛围是不是和桃花源记诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。这就是边城人民生活的独特的生活环境。16【活动四】分析人物形象（翠翠）【活动四】分析人物形象（翠翠）1.1.翠翠依恋爷爷，两人相依为命。翠翠依恋爷爷，两人相依为命。2.2.翠翠情窦初开，感情纯洁真挚。翠翠情窦初开，感情纯洁真挚。3.3.翠翠聪慧、矜持。翠翠聪慧、矜持。17【活动四】分析人物形象（傩送）【活动四】分析人物形象（傩送）（1 1）关心别
8、人，古道热肠。）关心别人，古道热肠。（2 2）心地宽厚、热情开朗）心地宽厚、热情开朗.18【活动四】分析人物形象（老船夫）【活动四】分析人物形象（老船夫）（1 1）对孙女亲情无限，）对孙女亲情无限，疼爱有加。疼爱有加。（2 2）为孙女的亲事操心）为孙女的亲事操心担忧。担忧。（3 3）热情豪爽，工作尽）热情豪爽，工作尽职。职。19【活动五】分析主题【活动五】分析主题请用三个词概括这篇小说的主题。请用三个词概括这篇小说的主题。1.1.赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；的爱；2.2.批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸批判：物欲泛滥的现代
9、文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；俗和腐化堕落的现实；3.3.呼吁：重建民族的品德与人格。呼吁：重建民族的品德与人格。20 沈从文说：沈从文说：“我要表现的本是一种我要表现的本是一种人生的形式人生的形式，一种一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”边城边城用人性描绘了一个瑰丽而温馨的用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城边城”世世界，这里界，这里人性皆真、皆善、皆美人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的，由每个人身上所焕生的人性美、人情美人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。这节课，我们主要通过感受湘西的这节课，我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、风景美、风俗美、人情美人情美，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希望大家阅读望大家阅读边城边城的全文；如果有机会，我希望大家到的全文；如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡沈从文的家乡凤凰，去欣赏边城的美丽。凤凰，去欣赏边城的美丽。
