1、 学习指南学习指南 1）动名词的作用：主谓宾，定状补，表同）动名词的作用：主谓宾，定状补，表同 介宾。介宾。（除（除“状语状语”外，其它均可）外，其它均可）2）必须带动名词作宾语的及物动词有：）必须带动名词作宾语的及物动词有：逃避考练建议停，继承放风需倡禁逃避考练建议停，继承放风需倡禁,推拖完意原错否？预感憎喜告承象。推拖完意原错否？预感憎喜告承象。动名词动名词是一种既有动词又有名词特征既有动词又有名词特征的词。它的形式与现在分词完全相同，可以带宾语宾语，也可以带自身的逻辑主语自身的逻辑主语。而它的作用却类似于名词类似于名词，可作主语，宾语，表语，介词宾语，定语，补语，同主语，宾语，表语，介词
2、宾语，定语，补语，同位语位语。一、动名词的作用：一、动名词的作用：1、主语、主语 Seeing is believing.眼见为实。Talking mends no hole.空谈无济于事。It is no use crying beside a dead man.人都死了，哭是徒劳的。（动名词短语）It is no good making a friend with such a man.跟这种人交朋友是没好处的。（动名词短语）2、宾语、宾语 在下列及物动词及物动词后，一定要接动名词动名词做宾语：逃避考练建议停，继承放风需倡禁，逃避考练建议停，继承放风需倡禁，推拖完意原错否？预感憎喜告承象。
3、推拖完意原错否？预感憎喜告承象。逃避：escape逃跑，evade逃避，avoid避免。考练：consider考虑，practise练习。建议停：suggest建议，propose建议，stop停止。继承：keep 继续，admit承认，acknowledge承认。放风：give up放弃，risk风险，冒险。需倡禁：require需要，advocate提倡，cant help禁不住。推拖：put off推迟，postpone推迟，defer推迟，delay拖延。完意：finish完成，mind介意。原错否：excuse/pardon/forgive 原谅，miss错过，deny否认。预感：a
4、nticipate预期，contemplate预期，appreciate 感激/感谢。憎喜：detest憎恶，resent 愤恨，dislike不喜欢，enjoy喜欢。告承象：report报告，admit承认，imagine想象，fancy想不到。1）将将38个单词的意思浓缩成几句话，背熟后，它们会时时刻刻个单词的意思浓缩成几句话，背熟后，它们会时时刻刻 提醒你：什么动词后面必须用动名词做宾语。提醒你：什么动词后面必须用动名词做宾语。第4句中的 “承象承象”与与“丞相丞相”同音，可以理解成老师。同音，可以理解成老师。“放风放风”是是 “放哨放哨”的意思，它是考试作弊的一种方法。的意思，它是考试
5、作弊的一种方法。2）除上述动词外，必须用动名词做宾语的及物动词还有：）除上述动词外，必须用动名词做宾语的及物动词还有：favor 赞成赞成grudge 不甘心不甘心 endure 忍受忍受cant stand 不能忍受不能忍受 cant resist 无法抵抗无法抵抗facilitate使便利、促进等。使便利、促进等。She always avoids giving us a direct answer.她总是避免直接给我们答复。（动名词短语）He suggested going to Huangshan Mountain.他建议去黄山。（动名词短语）The thief denied havi
6、ng stolen my wallet.小偷否认偷了我的钱包。(动名词短语）3、定语、定语 动名词和现在分词做定语时的区别：动名词和现在分词做定语时的区别：1）动名词做定语表示“功能功能”或“用途用途”，修饰词和被修饰词之修饰词和被修饰词之 间，逻辑上没有主谓关系，也没有动作正在进行的意思。间，逻辑上没有主谓关系，也没有动作正在进行的意思。2）现在分词做定语时，修饰词和被修饰之间，逻辑上有主谓关修饰词和被修饰之间，逻辑上有主谓关 系，也有动作正在进行的意思。系，也有动作正在进行的意思。例如：a sleeping car 一节卧车车厢（动名词）a car is sleeping（错误）a car
7、 for sleeping（正确）a sleeping boy.一个熟睡的男孩。（现在分词）a boy is sleeping.（正确）a boy for sleeping.（错误）根据上述情况，说出下列“ing”动词中，哪个是动名词，哪个是现在分词？walking stick 手杖singing girl 歌女 working method 工作方法walking man 行人 singing practice 歌咏练习running horse 跑马 running technique 跑步技巧working class 工人阶级4、表语（即主补）、表语（即主补）Seeing is bel
8、ieving.眼见为实。Her job is helping the disabled.她的工作是帮助残疾人。释：划线部分，从结构上看，是表语；从作用上看，是主释：划线部分，从结构上看，是表语；从作用上看，是主 语补足语。即是说，它是用来补充说明主语的。语补足语。即是说，它是用来补充说明主语的。5、同位语、同位语 Being on my own,talking with friendly people and having Fridays off these are some things that I like about college.独立处理自己的事情，和友善的人进行交流，周五放假 这
9、些便是我在大学里所喜欢的东西。释：划线部分是主语同位语，对主语释：划线部分是主语同位语，对主语“these”进行进行“解释和说解释和说明明”。6、介词宾语、介词宾语 动名词放在介词后面，动名词放在介词后面，充当介词宾语介词宾语。但当 它和介词连成一体时，便成了介词短语。介词短语。We look forward to seeing him right now.我们盼望着立刻见到他。They object to giving him another chance.他们拒绝再给他一次机会。释：两个动名词短语分别做介词释：两个动名词短语分别做介词“to”的宾的宾语。语。二、动名词的时态和语态：二、动名
10、词的时态和语态：动名词有时态和语态的变化，具体形动名词有时态和语态的变化，具体形 式与现在分词相同式与现在分词相同，现以动词“do”为 例，列表如下：1.一般式:doing 2.完成式：having done 3.一般式被动态:being done 4.完成式被动态：having been done 1、一般式主动态：、一般式主动态：用法：动名词的动作和谓语动作用法：动名词的动作和谓语动作“同时同时”或或“以后以后”发生发生。形式：形式：doing（动名词）（动名词）1）He suggests going there on Sunday.他建议周日去那里。（going在suggests之后发生
11、）2）She loves eating fish。她喜欢吃鱼。（eating和love同时发生）2、完成式主动态：、完成式主动态：用法：动名词的动作在谓语动作用法：动名词的动作在谓语动作“之前之前”发生发生。形式：形式：having done（过去分词）（过去分词）1）I apologized for having done harm to her.我为对她所造成的伤害表示道歉。2）I am sorry for having taken your bike away.对不起，我拿了你的单车。3、一般式被动态：、一般式被动态：当动名词的逻辑主语为动作的承受者时，动名词常当动名词的逻辑主语为动作的
12、承受者时，动名词常 用被动态。用被动态。用法：动名词的动作在谓语动作用法：动名词的动作在谓语动作“之前之前”或或“之后之后”发生发生。形式：形式：being done（过去分词）（过去分词）1.She came in without being asked.她不请自进。（之前发生）2.He suggests being taken to the hospital tomorrow.他建议别人明天送他上医院。（之后发生）3.He remembers being taken to Hangzhou as a child.他记得小时候被人带到杭州。（之前发生）4、完成式被动态：、完成式被动态：用法：
13、动名词的动作在谓语动作用法：动名词的动作在谓语动作“之前之前”发生。发生。形式：形式：having been done（过去分词）（过去分词）1)I feel miserable for having been maltreated like that.受到这种虐待，我感到很痛苦。2)She is congratulated on having been awarded a medal.她因获得奖章而受到祝贺。说明：当动名词的逻辑主语为动作的承受者时，动说明：当动名词的逻辑主语为动作的承受者时，动 名词要用被动态。名词要用被动态。三、动名词的特殊用法：三、动名词的特殊用法：1、在、在begin
14、,start,hate,like,love和和prefer等动词之后，可等动词之后，可 用动名词，也可用不定式做宾语，但有所区别：用动名词，也可用不定式做宾语，但有所区别：1）在）在begin和和start后的动词为静态动词时，用不定式做宾语；后的动词为静态动词时，用不定式做宾语；在在begin和和start后的动词为动态动词时，用动名词做宾语；后的动词为动态动词时，用动名词做宾语；I begin to see what you mean.我开始明白你的意思。（静态动词）（静态动词）I start to believe what he said.我开始相信他说的话。（静态动词）（静态动词）It
15、 begins raining at two every afternoon.每天下午两点，天就开始下雨。（动态动词）（动态动词）He starts smoking after each meal.他每次饭后就开始抽烟。（动态动词）（动态动词）2、在、在need,want,require（要求）和（要求）和deserve（应该得到）（应该得到）等动词后，须用动名词做宾语，含被动的意思，相当于等动词后，须用动名词做宾语，含被动的意思，相当于 不定式的被动态不定式的被动态。The student deserved punishing.这位学生应该受到惩罚。这位学生应该受到惩罚。=The stude
16、nt deserved to be punished.We require treating fairly.我们要求得到公平的待遇。我们要求得到公平的待遇。=We require to be treated fairly.释：如果我们将例释：如果我们将例1中的中的“punishing”改为改为“being punished”，从句法结构上看是对的，但从习惯上，从句法结构上看是对的，但从习惯上 看是错的，故不能用看是错的，故不能用“being punished”作宾语。作宾语。3、“remember,forget 和和regret”的用法：的用法：上述三个动词后，可用不定式，也可用动名词做宾语，
17、但意思有可用不定式，也可用动名词做宾语，但意思有所不同：所不同：1)remember vt 记得、记住 A接动名词动名词时，表示动作在remember之前发生，有 “记得记得”的意思。B接不定式不定式时，表示动作在remember之后发生，有 “记住记住”的意思。2)forget vt 忘记 A接动名词动名词时，表示动作在forget之前发生。B接不定式不定式时，表示动作在forget之后发生。3)regret vt 后悔、对不起 A接动名词动名词时，表示动作在regret之前发生，含 “后悔后悔”的意思；B接不定式不定式时，表示动作在regret之后发生，含 “遗憾”的意思。例如：I rem
18、ember seeing him somewhere.我记得记得在某个地方见过他。Ill remember to see him.我会记住记住去探望他的。Dont forget to close the door before leaving.离开前别忘了关门。Ill never forget seeing her for the first time.我永远不会忘记第一次见到她的情景。I regret telling her the sad news。我后悔后悔将这悲哀的消息告诉了她。I regret to tell you that your boyfriend is a cheater.
19、我很遗憾地告诉你，你的男朋友是一个骗子。释：划线部分均为一个不可分割的整体，称为动 名词短语或不定式短语，在句中做宾语在句中做宾语。4、在、在stop,leave off（停止）和（停止）和 go on（继续）等动词（继续）等动词 之后，之后，若接动名词，动名词，则为“宾语宾语”；若接不定式不定式，则为 “目的状语目的状语”。“to”相当于“so as to或in order to”的 意思。例如：We left off working at four.我们4点就停止工作。(宾语)We left off to have a rest.我们停下来休息了一会儿。(目状)I must go on w
20、orking now.现在我必须继续工作。(宾语)I must go on to finish it on time.我必须继续以便以便按时完成工作。(目状)5、在、在try，manage，mean和和cant help等动词后，等动词后，用动名词和不定式，其意思有所不同。用动名词和不定式，其意思有所不同。例如：1)try to 企图，设法（表示未成功未成功或已失败已失败）try doing sth 试着，试用 2)manage to 企图，设法（表示已成功已成功）3)mean to 打算 mean doing sth意味着 4)cant help doing sth 不禁，禁不住 cant
21、help to do sth不得不，不能不 例如：Ill try to help you when you are in trouble.你有麻烦时，我会设法设法帮助你。（未成功）I managed to become a doctor ten years ago.十年前，我设法设法成为一个医生。（已成功）Try putting on this shirt.试着试着穿上这件衬衣。I mean to go to Hong Kong with him.我打算打算跟他去香港。Your plan means spending a lot of money.你的计划意味着意味着要花很多钱。She can
22、t help crying at the good news.听到那个好消息，她禁不住禁不住哭了。I cant help to say sorry to him.我不得不不得不跟他说对不起。附加说明附加说明 1.什么叫连读？什么叫连读？在意思连贯的词组或句子中，如果前 一个词以辅音字母结尾，而后一个词则以 元音字母开头，那么我们就可以将这两个 音连在一起来读，这种现象叫连读。例如：cheerup afterall puton lookatit a lotof catchit 等。2.什么叫主重音和次重音？什么叫主重音和次重音？在三个或三个以上音节的单词中，通常 有两个音节需要重读，其中读得特别
23、响亮的 那个音节，叫主重音，而读得没那么响亮 的音节，叫次重音。一般情况下，主重音 和次重音之间相隔两个音节。例如：interfere intfi insecure insikju scientific saintifik revolution revlu:n internation intnein 等。3.什么叫意群和停顿？什么叫意群和停顿？句子可以根据意思和结构分为若干小段，每 一段称为一个意群。意群与意群之间可以有一定 的停顿，但同一个意群中的单词不能停顿，必须 一口气念完。从语法的角度，意群必须是能表达 某种意思的一个词组（或称短语），一个主句或 一个从句，在句中充当某种句子成分，这是
24、划分意群的一个重要标准。例如：In 1995,/I went to America/to study English.1.按顺序大声地反复朗读下列音标：按顺序大声地反复朗读下列音标：t d ts dz tr dr2.以上下对比的方式反复朗读下列单词：以上下对比的方式反复朗读下列单词：teit tekti:pteintu:z bentlnttaimd eid det di:p dm du:s bridbddein tssi:tsmeitsh:tshtsmi:tsswi:tsminitspl:ntsdzsi:dzmeidz rudz hndzfi:ldzspeidz frendz paundz t
25、rtriptriktreintrktru:ptrmfktritrembldrdripdreddreindrkdrpdrmdrgndr:m3用连读的知识，大声地用连读的知识，大声地反复朗读下列词组：反复朗读下列词组：shutup comeon shootit keepoff answerit takeitoff thankyou notatall a pairof4用重音和次重音的知识用重音和次重音的知识反复朗读下列单词：反复朗读下列单词：intnein ledislein infmein definin individjul librein desprein plikein intmi:djt
26、 mmtiks5.大声朗读以下句子，注意每个句子的意群和停顿：大声朗读以下句子，注意每个句子的意群和停顿：He put on his clothes,/lit a cigarette,/and then left his office.Last month,/she went to Shanghai/to see her grandmother.Yesterday,/I asked him/to take part in my birthday party,/but he didnt come.Millions of people/lost their lives/in the recent
27、civil war.If necessary,/I will go to the airport/to meet you/on Sunday.When he arrived,/he found/that she had been sent to a hospital.Oxford University/has a longer history/than Harvard University.Thousands of families/will be influenced/by the nuclear radiation.From 1982 to 1986,/I was studying/in South China Normal University.When she learned that,/she was very angry,/and decided to leave there.
