1、 文学类文本阅读备考文学类文本阅读备考 之之 核按钮核按钮P19起起 小说小说阅读阅读复习总结复习总结 与与 答题方略答题方略由繁及简之由繁及简之总结总结总结总结1 1、命题者、命题者“考什么考什么”“”“怎么考怎么考”，我们，我们“答答什么什么”“”“怎么答怎么答”有规律。有规律。(1)(1)【小说概念小说概念 P21P21】小说是以刻画小说是以刻画人物形象人物形象为中心，通为中心，通过完整的过完整的故事情节故事情节和和环境描写环境描写来反映来反映社会生活社会生活、表达、表达思想思想感情感情的文学体裁。的文学体裁。(2)(2)【抓核心要素抓核心要素】情节情节 人物人物 环境环境 表达技巧表达
2、技巧 主题主题 高考主要高考主要围绕小说的几个核心要素命题围绕小说的几个核心要素命题小说散文阅读例题选（小说散文阅读例题选（1818届）届）.docx.docx(3)(3)【出题类型出题类型】1 1、要素、要素特点、内容、含义特点、内容、含义的的概括、分析概括、分析2 2、要素的、要素的作用（效果、好处、意义）作用（效果、好处、意义）(4)(4)【答题基本规律答题基本规律】：在几个在几个核心要素之间作核心要素之间作关联循环关联循环 例例1:(某处某处)情节情节作用作用题题（内容（内容+结构）结构）从内容方面从内容方面:抓住该抓住该情节与前后情节情节与前后情节（结构安排结构安排）的关系的关系、情
3、节与环境情节与环境的关系的关系、情节与人物形象情节与人物形象的的关系关系 情节与主题情节与主题的关系的关系、情节与表达技巧情节与表达技巧的关系的关系,情节与读者感受情节与读者感受的关系的关系来看作用。来看作用。例：例：交代交代故事故事发生的时间、地点发生的时间、地点，人物人物活动的活动的环境环境点点明明人物人物身份身份,表现表现(或突出或突出)人物人物性格性格、心理、心理使故事使故事情节情节陡升波澜，跌宕起伏，引人入胜陡升波澜，跌宕起伏，引人入胜揭示揭示或深化了或深化了主题主题。留给留给读者读者巨大的想象空间和回味余地巨大的想象空间和回味余地从结构从结构(情节所情节所在在位置位置)方面方面:如
4、如开门见山、点明开门见山、点明主题主题为为下文下文情节情节作铺垫或埋下伏笔作铺垫或埋下伏笔;呼应呼应标题标题、照应前文；照应前文；设置悬念，激起设置悬念，激起读者读者的阅读兴趣；的阅读兴趣；推动推动情节情节发展或转发展或转折折 线索线索,贯串全文。贯串全文。整理整理:自然环境描写自然环境描写作用题作用题答题要点答题要点(P32)一、从内容上一、从内容上 1.1.交代交代事件发生的事件发生的时间（节令）、地点时间（节令）、地点，或，或交代交代人物活人物活动动背景背景(环境）环境）,暗示社会环境暗示社会环境;（环境本身（环境本身)2.2.渲渲染营造某种氛染营造某种氛围围(气氛气氛),奠定基调奠定基
5、调 ；（环境本身（环境本身)3.3.为为下文展开某个情节做铺垫下文展开某个情节做铺垫(埋下伏笔埋下伏笔)、或、或推推动动故故事事情节发展情节发展；（环境与情节）（环境与情节）5.5.交代人物身份交代人物身份，烘托烘托人人物什么心物什么心情，表现人情，表现人物什么性物什么性格格；（环境环境与人物与人物）6.6.暗示暗示或或深化深化作品的某种主作品的某种主题题（环境（环境与主题）与主题）二、结构上二、结构上或或照应标题照应标题(开头）开头），或，或首尾呼应首尾呼应,或或使文章结构严谨使文章结构严谨，或或设置悬念设置悬念。或。或前后多次描写，成为行文前后多次描写，成为行文线索线索。提醒提醒：具体答题
6、时以上要点不一定面面俱到，结合：具体答题时以上要点不一定面面俱到，结合题题目目具体分析，灵活运用。具体分析，灵活运用。由繁及简之由繁及简之总结总结总结总结2 2：仍需继续加强小说：仍需继续加强小说各要素知识各要素知识及及各题各题型答题要点型答题要点的积累的积累,并灵活运用到实际文本阅并灵活运用到实际文本阅读与答题过程中。读与答题过程中。情节情节 环境环境 人物形象人物形象 语言语言 主题主题等等基本知识基本知识 表达技巧表达技巧的相关的相关术语术语（结合古诗（结合古诗/散文所散文所讲内容）讲内容）主要是主要是描写、描写、叙述叙述手法手法、常见、常见表表现手法、修辞等。现手法、修辞等。四、四、赏
7、析表达技巧赏析表达技巧 (P34(P34起）起）总结总结3 3、勤加训练勤加训练，多，多做高考真题做高考真题,研究答研究答案案，学习答案的方方面面，从中摸索命题者，学习答案的方方面面，从中摸索命题者的给分要点和语言风格。的给分要点和语言风格。赏析小说的赏析小说的表达技巧表达技巧(P34起）起）赏析小说、散文赏析小说、散文（P60-62)P60-62)、古诗、古诗(P123P123134134和笔记）和笔记）的的表达技巧，可从以下角度入手：表达技巧，可从以下角度入手：表达方式表达方式 小说以小说以描写、叙述描写、叙述为主要手法为主要手法描写描写 各种各种描写手法（肖像、语言、动作、心理等描写手法
8、（肖像、语言、动作、心理等/正面正面、侧面、侧面/细节细节）的特点及其作用。）的特点及其作用。叙述叙述（P34P34勾画）勾画）人称人称(视角视角)及作用及作用/叙述方式叙述方式及作及作用用表现手法（含表现手法（含修辞修辞）对比、衬托对比、衬托、抑扬、虚实、托物言志、以小见大等、抑扬、虚实、托物言志、以小见大等比喻、拟人、比喻、拟人、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问等排比、夸张、借代、对偶、设问、反问等构思技巧构思技巧：起承转合起承转合,结构严谨结构严谨;开头开头 结尾结尾的特色；的特色；烘托烘托 铺垫铺垫 伏伏笔笔 过渡过渡 突转突转 巧合巧合 前后前后照应照应；设置；设置悬念悬念，制造，
9、制造波澜波澜，曲折有致，详略曲折有致，详略得当等。得当等。词语锤炼、句式选用词语锤炼、句式选用、语言风格语言风格及及重要词语、句子重要词语、句子的的含义、作用含义、作用 小说某处情节特点、作用题必备知识（小说某处情节特点、作用题必备知识（P26-27）掌握小说情节安排技巧掌握小说情节安排技巧上的上的相关答题术语相关答题术语及其作用及其作用1 1、线索线索：文章中的文章中的时间、地点、事件、人物、物品、情感时间、地点、事件、人物、物品、情感均可均可成为线索。有单线成为线索。有单线,也可以是双线也可以是双线,双线常是明线和暗线并行、交织双线常是明线和暗线并行、交织是贯穿全文的脉络。或使情节紧凑是贯
10、穿全文的脉络。或使情节紧凑,结构完整结构完整;或或使主题明确、突出使主题明确、突出,使人物鲜明丰满。使人物鲜明丰满。2 2、铺垫铺垫：蓄积气势、引出某人、事、物：蓄积气势、引出某人、事、物3 3、伏笔伏笔：预设暗示、呼应后文：预设暗示、呼应后文4 4、悬念悬念：吸引读者、引人入胜：吸引读者、引人入胜5 5、过渡过渡：承上启下：承上启下6 6、突转突转：使情节紧张曲折、矛盾冲突加剧，：使情节紧张曲折、矛盾冲突加剧，7 7、抑扬抑扬：跌宕起伏、曲折波澜，峰回路转：跌宕起伏、曲折波澜，峰回路转8 8、照应照应：脉络清晰、：脉络清晰、情节连贯、结构紧凑情节连贯、结构紧凑9、结尾结尾：大团圆式：大团圆式
11、 欧亨利式欧亨利式 戛然而止式戛然而止式 小说阅读题答题方法小说阅读题答题方法 一、一、有效阅读小说文本有效阅读小说文本，为答题做好准备。，为答题做好准备。拿到小说文本，首先想着要拿到小说文本，首先想着要会读、读懂会读、读懂小说。要小说。要全神贯注、聚精会神全神贯注、聚精会神的阅读的阅读,每读完每读完这篇小说，扣住小说的几个核心要素能够初这篇小说，扣住小说的几个核心要素能够初步回答这样几个问题。步回答这样几个问题。小说的交代了怎样的小说的交代了怎样的时间、地点、时间、地点、人物、人物、事件事件（起因、经过、结果起因、经过、结果）?环境环境如何？如何？描描写、叙述写、叙述怎样？怎样？主题主题是什
12、么？是什么？构思构思上有何特上有何特点点（铺垫、伏笔、悬念、过渡、突转、巧合铺垫、伏笔、悬念、过渡、突转、巧合照应、结尾照应、结尾 抑扬结合、以小见大、抑扬结合、以小见大、对比、对比、衬托衬托等等）如何有效阅读小说文本以以P22-23贾平凹贾平凹玻璃玻璃为例为例把握小说基本信息把握小说基本信息人物人物：故事情节故事情节（起因、经过、结果起因、经过、结果）主旨主旨：表达技巧表达技巧：主人公主人公：我我 王大伯王大伯 /次要人物次要人物：其他：其他各种描写手法各种描写手法 铺垫铺垫 悬念悬念 对比对比 线索线索我与王老伯对我与王老伯对“玻璃墙伤人事件玻璃墙伤人事件”不同态度和不同态度和应对方式，背
13、后应对方式，背后交织着伦交织着伦理道德、法制观念、诚理道德、法制观念、诚信责任信责任等不同理念的矛盾冲突和困惑等不同理念的矛盾冲突和困惑。答题方法答题方法 二、二、细心审题细心审题，明确，明确问题指向问题指向，运用所学知，运用所学知识，识，分点列条分点列条作答。作答。“问什么，答什么问什么，答什么”1 1、“从原文中找答案从原文中找答案”是答题钥匙。学会是答题钥匙。学会结合题目要求有效结合题目要求有效筛选、提取、整合筛选、提取、整合原文信原文信息，最后组织成合理答案。息，最后组织成合理答案。2 2、灵活合理的运用所积累掌握的、灵活合理的运用所积累掌握的常考题型常考题型的答题的答题基本方向基本方
14、向和和切入点切入点（方法技巧）。（方法技巧）。课堂训练材料第一篇材料第一篇遍地白花遍地白花课堂训练课堂训练材料第一篇材料第一篇遍地白花遍地白花把握小说基本信息把握小说基本信息人物人物：故事情节故事情节和和主旨主旨：表达技巧表达技巧：主人公主人公：女画家：女画家 /次要人物次要人物：小扣子：小扣子 村民村民各种描写各种描写(环境、场景、动作、心理等）环境、场景、动作、心理等）文笔细腻优美文笔细腻优美 衬托衬托 对比对比 比喻比喻 线索线索大团圆式的结尾大团圆式的结尾 通过一位女画家到一个乡村生活并为村民画画、与村民通过一位女画家到一个乡村生活并为村民画画、与村民交流的故事，特别串起小扣子对女画家
15、跟随感受女画家画交流的故事，特别串起小扣子对女画家跟随感受女画家画作的场景。写出了乡村的自然、人情之美，村民的淳厚质作的场景。写出了乡村的自然、人情之美，村民的淳厚质朴的人性，唤醒了人们心中沉睡但不能忘却的乡村诗意。朴的人性，唤醒了人们心中沉睡但不能忘却的乡村诗意。课堂练习课堂练习【训练训练1 1遍地白花遍地白花】4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是的一项是()(3分分)5.5.“小扣子小扣子”这一形象在小说有什么作用这一形象在小说有什么作用?请简要请简要分析分析(5(5分分)【示例示例】充当充当线索线索人物人物。以他的视角、
16、感受。以他的视角、感受串串起起女画家在房东家、野地里为村民作画并和村民女画家在房东家、野地里为村民作画并和村民交流的交流的几个场景。几个场景。陪衬烘托陪衬烘托女画家女画家形象形象。写。写小扣子对画作的感受，小扣子对画作的感受，衬托出女画家高超的画技，使衬托出女画家高超的画技，使其形象其形象更鲜明。更鲜明。突出突出了小说的了小说的主旨主旨。小扣子欣赏画作、要求种。小扣子欣赏画作、要求种植荞麦，表现出村民对美的感受被逐步唤醒，植荞麦，表现出村民对美的感受被逐步唤醒，6.小说以荞麦花开结尾，这样处理有怎样的艺术小说以荞麦花开结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（效果？请结合作品进行分
17、析。（6分）分）D常见题型常见题型 人物形象人物形象的的作用答题切入点作用答题切入点一、主要人物的作用一、主要人物的作用(P29P29勾画积累勾画积累)具有具有典型性典型性，是，是某类人的代表某类人的代表。揭示揭示小说怎样的小说怎样的主题主题，折射折射某种某种社会现象社会现象及及给给人人带来带来某种启示思考某种启示思考。（关联主题）（关联主题）二、次要人物的作用二、次要人物的作用陪衬、烘托陪衬、烘托主要人物主要人物若贯穿全文若贯穿全文,则则成为成为线索线索。特别是以特别是以“第一人称第一人称”叙述的叙述的“我我”，多起到多起到叙述和见证人的作用叙述和见证人的作用推动推动情节情节发展、发展、照应
18、照应上下文上下文揭示或暗示揭示或暗示主题主题（多放在后多放在后面面）。有的人物放在有的人物放在开头前面开头前面,会渲染气氛、会渲染气氛、奠定情感基调奠定情感基调。课堂练习课堂练习【训练训练1 1遍地白花遍地白花】6.小说以荞麦花开结尾，这样处理有怎样的艺术小说以荞麦花开结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（效果？请结合作品进行分析。（6分）分）答：照应题目，体现巧妙构思。照应题目，体现巧妙构思。村民对美的感受被唤醒，强化主旨。村民对美的感受被唤醒，强化主旨。营造美的意境，增强艺术感染力。营造美的意境，增强艺术感染力。满足女画家和读者的美好期待，给人欣喜满足女画家和读者的美好期待
19、，给人欣喜愉悦之感。愉悦之感。小说小说“结尾结尾”的的作用答题切入点作用答题切入点呼应前文呼应前文(开头、标题开头、标题),),使结构首尾圆合。使结构首尾圆合。点明点明(深化深化)主旨主旨,卒章显志卒章显志,画龙点睛画龙点睛,升华情感升华情感更好表现人物性格、心理，烘托人物形象，使更好表现人物性格、心理，烘托人物形象，使人物更鲜明突出。人物更鲜明突出。带给读者的感受带给读者的感受(可结合具体类型灵活选用可结合具体类型灵活选用)大团圆式大团圆式:满足读者美好期待满足读者美好期待,让人让人欣慰愉悦欣慰愉悦,或给或给读者留下想象空间读者留下想象空间,或引发读者心灵共鸣或引发读者心灵共鸣出人意料式出人
20、意料式(欧亨利主义欧亨利主义):):使使情节情节陡生波澜，陡生波澜，制造制造悬念悬念,撞击读者心灵，与前文的伏笔相照应，使人撞击读者心灵，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。觉得又在情理之中。戛然而止戛然而止式式，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。留下了空白留下了空白，给给读者想象读者想象空间和回味。空间和回味。课堂训练材料第二篇（材料第二篇（1717年全国年全国3 3卷）卷）我们的裁缝店我们的裁缝店课堂练习课堂练习【训练训练2 2我们的裁缝店我们的裁缝店】4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是的一项是()(3分分)5.5.
21、结合上下文，分析文中画线句的含意。结合上下文，分析文中画线句的含意。(5(5分分)【示例示例】裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。了特殊感情，感到它有独特意义。6.本文的语言充满生活气息本文的语言充满生活气息,请结合请结合全文对此加以全文对此加以赏赏析。析。（6分）分）语言语言生活化生活化、口语化口语化，亲切自然亲切自然；（举例略举例略）人物对话有人物对话有地域特点地域特点，
22、鲜活真实鲜活真实；整体上形成了整体上形成了明快风趣明快风趣的语言风格的语言风格,率真不做作率真不做作。B“重要句子重要句子”,指在文章中对于思想内容的表达和指在文章中对于思想内容的表达和结构层次的显示有重要意义的语句结构层次的显示有重要意义的语句,主要有以几类主要有以几类:(1)结构句结构句。指在文章的结构上起重要作用的句子。指在文章的结构上起重要作用的句子,总领句总领句,领起下文领起下文;总结句总结句,对上文作结对上文作结;过渡句过渡句,承上启下承上启下,有时总领下文有时总领下文,有时总结上文。有时总结上文。总领句、总结句通常也是文章的中心句。总领句、总结句通常也是文章的中心句。(2)修辞句
23、修辞句。指运用了修辞手法的句子。指运用了修辞手法的句子。(3)主旨句主旨句。体现文章的中心。体现文章的中心,帮助读者准确理解作帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句品主题思想和脉络层次的关键句,即即“文眼文眼”。(4)含蓄句含蓄句。指的是意思含而不露、话中有话的。指的是意思含而不露、话中有话的句子。句子。【特别提醒特别提醒】“句子句子含意含意题题”VS“句子句子作用作用题题”“句子含意题句子含意题”要表达、揭示出的是句子要表达、揭示出的是句子隐含隐含的深层意思的深层意思，是关于文章，是关于文章文意内容文意内容的问题的问题,要跟要跟作品的作品的主旨（作者的思想、感情、体悟、见解、主旨（作
24、者的思想、感情、体悟、见解、立场立场）结合回答；）结合回答；不涉及结构不涉及结构方面的回答。方面的回答。“句子作用题句子作用题”则指的是句子在文中的则指的是句子在文中的功能功能，答题时从答题时从结构和内容结构和内容两个方面切入回答。两个方面切入回答。“句子含意题句子含意题”解题法解题法(P35)一、读懂全文一、读懂全文内容内容，把握文章，把握文章主题主题（作者基本的思想感情（作者基本的思想感情和见解立场），为理解具体句子含意做准备。和见解立场），为理解具体句子含意做准备。二、二、看清句子在文中的看清句子在文中的位置位置,明确句子明确句子类型类型（主旨句、总主旨句、总起或总结句、过渡句、修辞句起
25、或总结句、过渡句、修辞句）和）和句间关系句间关系(总分、指代总分、指代阐述、解说阐述、解说 呼应等呼应等),理解句子理解句子基本意思基本意思,找准找准管辖范围。管辖范围。三、三、组织语言答题时，有这样几种答题可能性：组织语言答题时，有这样几种答题可能性：1 1、抓句子内部关键词，抓句子内部关键词，有些句子含意常由几个关键词的有些句子含意常由几个关键词的来承载来承载,在意义上表明对象、原因、理由、方式、途径的在意义上表明对象、原因、理由、方式、途径的等角度或指向等角度或指向,解释出关键词的意思就可以作为答案解释出关键词的意思就可以作为答案.2 2、看句子是否可能采用了某种看句子是否可能采用了某种
26、修辞手法修辞手法或或表现手法表现手法（若（若是是比喻比喻,则找出句中的则找出句中的本体本体,答出其说明了本体的什么答出其说明了本体的什么特点特点或是化抽象为具体的说明了什么或是化抽象为具体的说明了什么道理。道理。若是若是象征象征（对比、对比、借代借代）则应先找出其则应先找出其象征对象象征对象是什么是什么,其含蓄而形象地显其含蓄而形象地显示了示了对象的什么特点对象的什么特点3.联系句子联系句子上下文内容上下文内容(含义含义)，抓住，抓住其管辖范围其管辖范围来剖析句来剖析句子的含意。子的含意。句子含意题答题技巧参考1.读懂原文，抓读懂原文，抓句子内部关键词句子内部关键词和和句子管辖句子管辖范围（联
27、系上下文）范围（联系上下文）是前提基础和必备条是前提基础和必备条件。件。2因考查的是因考查的是句子含意句子含意，要，要从文意内容入从文意内容入手手，抓抓住住作者（文章）的思想感情和观点作者（文章）的思想感情和观点态度态度来答题；同时注意来答题；同时注意扣住句子意思扣住句子意思组织组织语言。语言。课堂练习课堂练习【训练训练2 2我们的裁缝店我们的裁缝店】4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是的一项是()(3分分)5.5.结合上下文，分析文中画线句的含意。结合上下文，分析文中画线句的含意。(5(5分分)【示例示例】裁缝作为辛苦的谋生
28、行当，看起来与裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。了特殊感情，感到它有独特意义。6.本文的语言充满生活气息本文的语言充满生活气息,请结合请结合全文对此加以全文对此加以赏赏析。析。（6分）分）语言语言生活化生活化、口语化口语化，亲切自然亲切自然；（举例略举例略）人物对话有人物对话有地域特点地域特点，鲜活真实鲜活真实；整体上形成了整体上形成了明快风趣明快风趣的语言风格的语言风格,率真不做作率真不做作。B问问1:
29、1:语言运用上有何特点？有何作用（效果）？语言运用上有何特点？有何作用（效果）？【切入角度切入角度】如语言精练、如语言精练、句式句式整齐而有节奏感、整齐而有节奏感、用词用词准确到位，形象生动、准确到位，形象生动、词语词语丰富多样、运用了那些丰富多样、运用了那些修辞修辞（表现手法表现手法）及有何表达效果，人物）及有何表达效果，人物语言个性化语言个性化，显示，显示了人物性格，了人物性格，语言风格语言风格上的特点等等上的特点等等注意学习注意学习P36P36第第3 3点点鉴赏语句鉴赏语句“四角度四角度”问问2 2：小说（的划线内容）语言特色（风格）是什么？小说（的划线内容）语言特色（风格）是什么？积累积累语言风格（特色）术语及知识：（语言风格（特色）术语及知识：（P36第第2点）点）幽默风趣、辛辣讽刺、活泼生动、幽默风趣、辛辣讽刺、活泼生动、平实自然、通俗易懂、庄重典雅、含蓄凝练等平实自然、通俗易懂、庄重典雅、含蓄凝练等常考题型常考题型 鉴赏语言风格特色鉴赏语言风格特色
