1、沛县安国镇马庄小学沛县安国镇马庄小学 吴剑吴剑小学科学四年级上册小学科学四年级上册P64页页身体的结构身体的结构教材分析教材分析2009年11月身体的外形身体的外形人的身体从人的身体从外形外形上看，可以上看，可以分成哪几个部分？分成哪几个部分？四肢四肢四肢四肢躯干躯干躯干躯干头头头头颈颈颈颈比较身体的左右两部分，比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？它们之间是怎样的关系？人体的左边和右人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不肢、下肢等各部分不仅仅大小大小、长短长短、粗细粗细、颜色颜色、形状形状而且而且位置位置都是一样的，即一一都是一样的，即一一对称对称的。的。
2、假如只有一条腿假如只有一条腿每年五月第三个星期每年五月第三个星期日是日是“全国助残日全国助残日”看了这些图片你有什么感想?我们的身体从外形上看可以我们的身体从外形上看可以分为：分为：头头、颈颈、躯干躯干、四肢四肢四部分，我们的身体是四部分，我们的身体是对称对称的，可以让我们在活动的时的，可以让我们在活动的时候更候更灵活灵活，运动的时候保持，运动的时候保持平衡平衡，另外对称的身体外形，另外对称的身体外形使我们看上去很使我们看上去很美美。我们的身体外形是对称的，内我们的身体外形是对称的，内部又是什么样的呢？部又是什么样的呢？解暗箱游戏解暗箱游戏方法：方法：看、看、摇晃、听、摇晃、听、摸、捏摸、捏等
3、等你知道袋子里有什么吗？不打开袋子的情况下用什么方法可以知道？方 法身体内部有什么用眼睛看到的用眼睛看到的 用耳朵听到的用耳朵听到的用手摸到的用手摸到的呼吸感觉到的呼吸感觉到的我观察到的身体内部我观察到的身体内部血管、外耳道、咽、瞳孔等血管、外耳道、咽、瞳孔等 心脏、肠心脏、肠肌肉、骨骼、血管肌肉、骨骼、血管(脉搏脉搏)肺肺 手指的手指的X光片光片我们还可以借助仪器进行观察 胃镜查看到胃下面的出口（幽门）胃镜查看到胃下面的出口（幽门）胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心心肺肺肝肝肠肠胃胃 通过通过看看、听听、摸摸、捏捏、呼吸感受呼吸感受等等方法我们知道人体内部结构非常复方法我们知道人体内部结构非
4、常复杂。身体表面是杂。身体表面是皮肤皮肤，皮肤下面是，皮肤下面是肌肉肌肉，肌肉下面是，肌肉下面是骨骼骨骼，里面包裹，里面包裹着着内脏器官内脏器官。这么一个复杂的系统。这么一个复杂的系统到底是如何工作的呢？下面我们来到底是如何工作的呢？下面我们来研究研究身体的工作身体的工作。跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳跳绳胳胳膊膊腿腿肺肺脑脑脚脚手手跳绳跳绳跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳时身体的哪些部位参与了活动心脏心脏拍球拍球骑自行车骑自行车跑步跑步写字写字这几种活动各运用了我们身体的哪些器官？这几种活动各运用了我们身体的哪些器官？大脑，大脑在不同的活动中是负责什么的？
5、肺，肺在不同的活动中是负责什么的？胳膊、腿、手、脚负责 心脏、血管负责 胃、肠负责功能：功能：消化消化、血液循环血液循环、运动运动、呼呼吸、指挥协调工作吸、指挥协调工作(神经神经)等等指挥人体工作指挥人体工作呼吸呼吸运动运动血液循环血液循环消化消化身体的结构身体的结构 身体的外形 身体的外形是对称的 说说人体的内部有哪些器官？它们各负责什么任务？理解活动是体内多个器官合作的结果。两种分法两种分法根据部位根据部位根据功能根据功能教材分析 本课主要通过学生的合作交流活动，配合图片与教师的讲解、引导，让学生体会我们的身体左右对称及对称的好处，了解残疾人的难处，渗透思想教育。让学生知道我们的身体内部组成，不仅从外形上进行分类，还可以从功能上进行分类。了解各器官的生理功能，能根据器官的功能进行分类。理解我们的各项活动都是身体内部多个器官协调工作的结果。
