1、第 1 课时 两位数乘两位数的笔算（不进位）42.笔算乘法笔算乘法口算练习。口算练习。223 115 5014 1930 1650 22033720 425 302 243 354 23566557001005707408006607211514060 1 428 2 2 3 133 96多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。一位上的数。怎样计算多位数乘一位数呢？怎样计算多位数乘一位数呢？1412？每套书有每套书有14本，王老师买了本，王老师买了12套。一共买了多少本？套。一共买了多少本？10套的本数套的本数2套的本数套的本数14 10 1
2、40（本）（本）14 2 28（本）（本）14028=168（本）（本）14121 6 81 21 4842 142的积的积 2套书的本数套书的本数1 1410的积（个位的的积（个位的0不写）不写）10套书的本数套书的本数16810套套2套套用竖式怎样计算呢？用竖式怎样计算呢？乘得的积要分别和乘数的个位、乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。十位对齐。81 6 81 21 442121 482今天学习的今天学习的以前学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？什么联系呢？简单练习简单练习1.做一做。做一做。1 0 2 32 9 9
3、 1 32 393623 13 339395 1 61 24 363842 4 22 21 12222 4 0 32.啄木鸟治病。啄木鸟治病。（）（）1 5 44 32 2668 8 2 2 31 33 1393 1 4 0 81 23 48463 （）8 8 9 4 63 1 1 3 中等练习中等练习1.1212 144（个）（个）答：一共有答：一共有144个。个。2.1421 294（元）（元）答：一共要付答：一共要付294元钱。元钱。3.（1）1125 275（千克）（千克）答：大米和面粉各买了答：大米和面粉各买了275千克和千克和680千克。千克。（2）275680 955（千克）（千
4、克）1000千克千克 955千克千克答：用载重答：用载重1吨的货车一次能运回来。吨的货车一次能运回来。3420 680（千克）（千克）3.（3）示例：买大米花了多少钱？）示例：买大米花了多少钱？8011 880（元）（元）拓展练习拓展练习 计算下面各题。计算下面各题。3111=3413211=3311=3411=352363374算完后，你有什么发现？算完后，你有什么发现？一个数乘以一个数乘以11，把那个数，把那个数的数字分两边写，那个数的数字分两边写，那个数的两个数字求和放中间的两个数字求和放中间。任何数字乘以任何数字乘以11,就是就是本身错位相加咯！本身错位相加咯！3111=310+31=
5、3415011=5211=5311=4514624734845505615725834111=5111=4211=4311=4411=你能利用上面的规律，不计算直接写出得数吗？你能利用上面的规律，不计算直接写出得数吗？两位数乘两位数笔算时要注意：两位数乘两位数笔算时要注意：笔算时用第二个因数每一位上的数分别去乘第笔算时用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，再把两次乘得的结果加起来。一位对齐，再把两次乘得的结果加起来。1.第第47页练习十，第页练习十，第2题。题。2.第第47页练习十，第页练习十，第5题
6、。题。谢谢谢谢!1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。7合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。
