1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题语文园地课时共（ 二）课时 第（ 2 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.欣赏颜真卿的“颜筋”，掌握楷书的书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。2.积累有关做人的名人名言。教学重点掌握楷书的书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。教学难点积累有关做人的名人名言。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分1. 指名说说自己学过的修辞手法有哪些?2. 练习写写拟人排比句。复习巩固。新知探究（20 ）分一、欣赏书法，体会写法1.欣赏书法。这是颜真卿的颜勤礼碑局部。（课件出示教材第118页“书
2、写提示”中的图片）2.书法家介绍。颜真卿是唐代书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。颜勤礼碑是其代表作之一。（课件出示颜真卿简介）3.书写总结。4.书法练习。光说不练假把式，请大家拿出你的钢笔和书法纸，写一篇楷体的书法作品吧！5.学生书法作品展示。（展示台上展示写得好的硬笔书法作品）6.教师小结：书法是我们中国特有的艺术，我们要把这种传统文化艺术一代一代地传承下去，练习书法是每一个小学生必须要做的事情。从教学实际出发，以生动的课件内容充分吸引学生的注意力，引导学生主动学习。在教学过程中，融入写字注
3、意事项，规范学生书写习惯。“三个一”的提醒及时、必要，它培养的是学生良好的书写习惯，体现的是最基本的人文关怀。新知探究二、 读读背背，积累名言1.古人的一些有关为人处世的话至今还能给我们很大的启发。（课件出示教材第118页“日积月累”中的句子）指名学生读相机正音全班齐读。2.理解意思。全班交流汇报。（先指名学生说名人名言的意思，再课件出示这些名人名言的意思）3.这些名人名言有什么共同点？（这些名人名言都是教我们做人的道理）4.这些名人名言教我们怎样做人呢？5.指导读出古文的节奏和韵味。6.学生有感情地朗读名人名言，熟读成诵。指导学生自己通过查工具书理解名人名言的意思，感悟名人名言中蕴含的有关做人的哲理。引导学生朗读名人名言，熟读成诵，达到积累名人名言的目的。测评反馈（6）分学习了本单元的语文园地，你们有哪些收获？（学生畅谈收获）小结拓展（4）分今天的交流平台讨论了如何感受课文风趣的语言，我们学会了用比喻的修辞手法描述一种情景，还学会了用拟人和排比的修辞手法写一段话。我们欣赏了颜真卿的颜勤礼碑局部，练习了楷书，还积累了有关做人的名人名言。板书设计语文园地欣赏书法，体会写法 读读背背，积累名言教后反思
