1、唱脸谱唱脸谱 教学目的： 能够模仿京剧的韵味学习唱脸谱 ，并尽可能背唱这首戏歌。 通过学唱唱脸谱 ，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而使学生对 京剧艺术感兴趣，能初步了解京剧的脸谱等音乐知识。 教学重点： 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学难点：乐谱较难；高音的演唱 教学关键：教师的示范，讲解；多媒体演示；学生积极练唱，思考。 教学方法：视听结合 示范 谈话 练习等 课 型：唱歌综合课 课时安排：用一课时完成 教具准备：多媒体课件、钢琴、画笔、白纸等 教学过程： 一、赏析与导入看脸谱 组织教学：播放用京剧音乐改编的管弦乐曲京调 。 资
2、料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色 ；3、脸谱的样式 二、活动与体验唱脸谱 新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲唱脸谱 （多媒体投影） ，了解一下歌曲中涉及到的脸 谱人物。 聆听歌曲： 1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 2、学生自由谈 3、教师简述： ()“四击头” ：京剧锣鼓经中的一个点子（或牌子） 。多用于配合演员舞台表演中的亮相动 作。记谱为： ()“盗御马” ：京剧剧目名。剧情为窦尔墩为报个人恩仇，盗取御马的故事。窦尔墩 属净行，他的脸谱以蓝色为主，故称蓝脸。 ()“战长沙” ：京剧剧目名。剧情为关羽攻打长少，收黄盖
3、、魏延同降刘备的故事。 关羽属生行中的“红生”一类，勾红色脸谱，故称红脸。 ()“黄脸的典韦” ：典韦是三国戏中曹操手下的一名大将，属武净一行，他的脸 谱以黄色为主，故名黄脸。曹操勾白脸，属架子花一行。张飞的脸谱以黑色为主，他的性情 暴躁，激动和发怒时，常用“喳”和“哇呀”的怒吼声来表现，故称“叫喳喳” 。 ()“紫色的天王” ：京剧大闹天宫等猴戏中，常有托塔李天王这个角色，属 净行中武净一类，他的脸谱以紫色为主，上台时必手托他的降妖宝贝一座小“宝塔” 。 () “绿色的魔鬼” ： 神怪戏中的魔鬼、 妖精的脸谱各色各样， 常见有绿色的脸谱， 如蛤蟆精等，他们还戴绿色的假发，故称绿色的魔鬼。夜叉
4、也是一种凶恶的神鬼角色。 学唱新歌： 1、学生随录音学唱歌词三遍。 （注意体会京剧风味的流行歌曲的特点） 2、在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。 3、难点突破，前半拍休止 4、随录音伴奏唱旋律（唱歌谱时也要体会京剧风味的流行歌曲的特点） 5、齐唱歌曲（加深情感体验） 三、思考与创作画脸谱 欣赏：播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？ 创作： （背景音乐与播放京剧） 1、学生在音乐声中分组画脸谱。 2、在音乐中学生展示作品，师生共评。 四、实践活动并展示：演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲教师伴奏 走台步：用急急风（仓仓：）的锣鼓经走龙套台步，分男女角色并随之唱出本曲
5、的后半 部风。 （师伴奏） 五、拓展 戏歌的创始人是姚明，老师让同学们再了解几首戏歌：播放戏歌： 故乡是北京 、 情怨 。 六、小结： 今天,我们一起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，我 想同学们一定会感悟到： 一种艺术形式的生命力强不强， 关键看它能不能不断地继承和发展 下去，这不仅要靠创新，还要把它植根于民族之林， “越是民族的越是世界的” ！ 这节课我们既了解了一些京剧知识， 也在实践的过程中进一步感受到了京剧的艺术魅力。 我 想，同学们此时对京剧的认识和课前相比已经不能同日而语！ 希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲， 要多听听京剧， 做一个热爱民族音乐艺术的人
