1、哲学与人生哲学与人生教学课件教学课件2第7课 知行统一与体验成功3 鲁迅说：鲁迅说：“本草家提起笔来，写：砒霜，本草家提起笔来，写：砒霜，大毒。字不过四个，但他却确切知道了这东大毒。字不过四个，但他却确切知道了这东西曾毒死过若干性命的了。西曾毒死过若干性命的了。”这段话说明了什么？这段话说明了什么？认识来源实践，实践对认识有重要用认识来源实践，实践对认识有重要用“不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子”出自出自后汉书后汉书 班超班超传传 ：“超曰：超曰：不入虎穴，不得虎子。不入虎穴，不得虎子。”比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就
2、不能取得真知。吃一堑，长历最艰苦的实践，就不能取得真知。吃一堑，长一智，是说，失败一次就有了一次的经验，教一智，是说，失败一次就有了一次的经验，教训。训。:“钓久知鱼性钓久知鱼性,樵樵多识树多识树名。名。”实践是检验真理的唯实践是检验真理的唯一标准一标准,在古人诗里也得到了很好的验证在古人诗里也得到了很好的验证 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。【出处】刘勰文心雕龙知音。【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。4一、实践是认识的来源和动力源和动力5通过通过亲身实践直接经验获得的认识知识的途径通过通过他人或其他其他间接经验径媒体媒体获得的.6你要有知识，你就得
3、参加变革现你要有知识，你就得参加变革现实的实践，你要知道梨子的滋味，你实的实践，你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。就得变革梨子，亲口尝一尝。17世纪世纪20年代年代19世纪世纪80年代年代20世纪初世纪初毛泽东毛泽东对生命垂危者对生命垂危者输入血型人血输入血型人血输入人血输入人血输入羊血输入羊血实践是认识的基础实践是认识的基础一、坚持实践和认识的统一一、坚持实践和认识的统一（把握要点）（把握要点）1 1、实践和认识的辩证关系、实践和认识的辩证关系2 2、实践的特点、实践的特点3 3、认识的辩证过程、认识的辩证过程二、在知行统一中提高人生发展能力二、在知行统一中提高人生发展能力 （
4、着重把握能力的含义和三大能力）（着重把握能力的含义和三大能力）三、成功与失败伴随着人生的发展三、成功与失败伴随着人生的发展 （要求正确对待成功与失败）（要求正确对待成功与失败）四、在知行统一中体验成功四、在知行统一中体验成功（把握要点）（把握要点）10 实践是认识的来源。无论是直接经验实践是认识的来源。无论是直接经验还是间接经验还是间接经验都来源于实践。都来源于实践。11“实践是认识的唯一来源实践是认识的唯一来源”。实践出真知实践出真知12 A、人们在实践中不断提出新问题，产生新要求，推动认识的发展。B、实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
5、C、实践的发展，锻炼和提高了人类的认识能力、实践的发展，锻炼和提高了人类的认识能力。望远镜射击望远镜雷达人造卫星电脑望远镜射击望远镜雷达人造卫星电脑工业发展工业发展环境污染环境污染-新型能源开发新型能源开发 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。十所大学更能把科学推向前进。恩格斯恩格斯13我们的不同的感官可以给我们提供在质上绝对不同的印象。因此，我们靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉而体验到的属性会是绝对不同的。14v人的认识过程始于在实践中产生的感性认识，由感性认识能动地发展到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。15对事物现象
6、的认识对事物现象的认识属于感性认识属于感性认识对事物本质和规律的认识对事物本质和规律的认识属于理性认识属于理性认识通过感官反映通过感官反映通通 过过 思思 维维加加 工工 反反 映映感性认识和理性认识含义含义16感性认识是人们在实践过程中通过感觉器官接触外界事物而得到的对事物表面现象、外部联系的认识。2.知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。173.表象是在知觉的基础上形成的感性形象。感觉、知觉、表象2012-4/22-2818感性认识的特点：直接性 具体性2012-4/22-2819v感性认识是认识的起点，是认识的低级阶段，它只是对事物表面现象的反映，没有反映事物的本质，因而又有局限性。
7、202、理性认识21理性认识包括理性认识包括概念、判断、推理概念、判断、推理三种形式。三种形式。22间接性间接性抽象性抽象性例：苹果是水果例：苹果是水果23理性认识是认识的高级阶段，它理性认识是认识的高级阶段，它不是停留在事物的表面，而是深不是停留在事物的表面，而是深入到事物的本质中去。人们凭着入到事物的本质中去。人们凭着感觉器官不能把握事物的本质，感觉器官不能把握事物的本质，只有理性认识才能把握事物的本只有理性认识才能把握事物的本质。质。2012-4/22-28241.2感性认识和理性认识感性认识和理性认识辩证辩证关系：关系：2526培根：培根：蚂蚁、蜘蛛、蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂蜜蜂的比喻。的比喻
8、。感觉和理性的结合只能在实验中感觉和理性的结合只能在实验中才能实现。才能实现。培根说：培根说：只相信只相信经验经验的人像蚂蚁，他们只的人像蚂蚁，他们只会搜集材料，不知道如何加工、会搜集材料，不知道如何加工、处理这些材料；处理这些材料；只知道只知道思辨思辨的人像蜘蛛，他们只的人像蜘蛛，他们只凭借自己的材料编织体系；凭借自己的材料编织体系；真正的真正的实验科学家实验科学家像蜜蜂，他们像蜜蜂，他们既采集材料，又通过自身消化处既采集材料，又通过自身消化处理这些材料。理这些材料。第一第一，要掌握丰富可靠的感性材料。要掌握丰富可靠的感性材料。第二第二，运用科学的思维方法。，运用科学的思维方法。如：对日食月
9、食的认识如：对日食月食的认识2012-4/22-2827“刻舟求剑”告诉我们什么?28死守教条，拘泥成法，固执不知变通。29认识只有回到实践中去，才能得到认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展检验和发展亚里士多德：不亚里士多德：不同重量的物体下同重量的物体下落速度不同。落速度不同。伽利略：不同重伽利略：不同重量的物体下落速量的物体下落速度相同。度相同。用专业知识来解答应是:物体速度的改变取决于加速度,质量不同，大的物体受重力大，而下落时更大的力要给更大的质量产生加速度，所以两物体的加速度相同，也就是每时每刻的速度(瞬时速度)相同当然，这是不考虑空气阻力的情况.它们所受的外力只有地心引力和空气
10、阻力，而空气阻力由物体的体积形状等决定，其实二者的速度是不一样的 3031A、“检验认识检验认识”的含义；检验认识是否正确，的含义；检验认识是否正确，就是将主观认识和客观事物及其规律进行对照，就是将主观认识和客观事物及其规律进行对照，看二者是否符合。主观认识与客观事物及其规律看二者是否符合。主观认识与客观事物及其规律相符合，就是正确的，反之就是错误的。相符合，就是正确的，反之就是错误的。B、主观认识（人）和认识的对象（客观事物）主观认识（人）和认识的对象（客观事物）都不能充当标准都不能充当标准CC、只有通过实践这唯一的途径，用其结果经、只有通过实践这唯一的途径，用其结果经检验才能证明认识的正确性。因为检验才能证明认识的正确性。因为实践是主观见实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导，之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观事物，联系着客观事物事物，联系着客观事物3233
