1、29、重阳节的传说、重阳节的传说S义务教育课程标准实验教科书四年级上册菊菊 花花 今天我们将学习一个中华传统节日的来历，下面同学们根据我出示的图片猜猜是哪个传统节日?菊菊 花花 酒酒登登 高高重重 阳阳 糕糕 1.朗读课文,将课文读正确、流利、有感情。2.默读课文,读完和同桌相互复述故事的主要内容。二读二读（合作学习）（合作学习）以小组为单位，比赛读，选出读的最好的组。（不仅使学生对课文有了进一步的了解，并加强小组的团结合作）深读深读（讲授法）（讲授法）【以教师讲解为主导，引领学生对课文的理解能上升一个层次】“一心一心”表明什么表明什么桓景病好后，一心一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。读课文第
2、一段，思考为什么桓景要拜师学艺读课文第四段，从哪里可以看出桓景为民除害的决心，小组讨论后找同学回答。他一路走，一路打听，翻过了一座有一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于终于见到了费长房。“终于”这个词你有什么体会开动脑筋，想想桓景可能会经历那些磨难桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。你有没有通过自己的努力而达成了某件事，谁能说一说呢？那桓景后来有没有铲除瘟魔呢？如果有，那是怎样铲除的呢？读课文第五段到第八段，小组合作，看看哪组说的好。为什么是“重阳节”呢？在这一天有什么习俗呢？你的家乡是怎么过重阳节的呢？通过学习这篇课文，你有什么收获，谁能讲讲？（三）小组合作，乐趣学词（三）小组合作，乐趣学词侵勤瓶袭拜妻我会读我会读我更会我更会会会 写写组组 词词造造 句句【组内相互交流学习，用最快的速度记住字，并能组词造句】我们更会我们更会拜妻勤瓶侵袭 说一段话并且含有生字至少3个。（四）想象延伸，情感体验（四）想象延伸，情感体验 桓景在拜师的路途中可能会遇到什么事？动动笔头，写下来吧。（五）作业训练，加强印象（五）作业训练，加强印象 1.将每个生字写一遍，并组两个词，每个词造一个句子。2.将重阳节这个故事给自己的家人讲讲。（六）板书设计（六）板书设计瘟魔逞凶：一心 降妖除魔拜师学艺：翻过 越过 磨破铲除瘟魔：趾高气昂 东张西望 见势不妙节日由来：纪念谢谢 谢谢
