1、都有一颗红亮的心教学设计都有一颗红亮的心教学设计 一、教材分析 都有一颗红亮的心是人教版义务教育教科书三年级下册第五 单元七彩的生活都有一颗红亮的心。现代京剧红灯记的选段， 这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统西皮 流水的模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其 是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻合， 生动地刻画了人物 的性格与内心的情感。唱腔中“虽说是亲眷又不相认”一句特意重复 了“虽说是”，描绘了铁梅边思索边说的情景，“这里的奥妙我也能 猜出几分”中对“妙、能、猜”等字的精心处理，都生动地表现了铁 梅揣测、观察时活泼、得意的神态。这个唱段具有清新、明
2、朗又略带 单纯、幼稚的趣味，反映了铁梅人小志大、天真淳朴的性格特征。 二、学情分析 京剧作为我国的国粹，对于三年级小学生，只是略微知道，对京 剧没有深入的了解。 在设计这一课时教师要针对孩子们的年龄和学习 特点设计既有趣又有效的教学环节和教学手段， 引起孩子们的学习兴 趣提高音乐感知能力。 三、教学目标 1.知识与技能目标：运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使 学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、 人物行当等）。 2.过程与方法目标：角色的模仿，学生能念一句“京白”和做一 个“亮相”动作，充分体验京剧艺术的魅力。随音樂哼唱体验京腔京 韵。 3.情感态度价值观目标： 通
3、过这节课的学习能激发学生对京剧传 统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情， 使学生在领略我国民族文化艺术 所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。 四、教学重难点 1.重点：通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对 京剧艺术的热爱之情。 2.难点：京剧的表演（唱、念、做），哼唱时能体现京剧的京腔 京韵；能做好有精神的、吸引人的“亮相”动作。 五、教具准备 多媒体、钢琴 六、教学过程 （一）组织学生创设情景，激趣导入 1.师生问好（用白话和念白的方式分别打招呼），引发学生兴 趣。 师：同学们，老师用了和平时不同的声音和同学们打招呼。我不 仅会用这种声音和你们打招呼，我还会用这种声音唱歌了。 2.
4、教师示范红灯记选段都有一颗红亮的心。 师： 你知道老师唱的是什么音乐吗？这段音乐与我们平时听到的 音乐有什么不同？对，京剧！京剧是我国的“国粹”，今天就让我们 一同走进京剧课堂，一起来欣赏京剧都有一颗红亮的心。 （二）初步欣赏京剧 都有一颗红亮的心 一是播放原版视频，学生初步感受乐曲。 设问：“你听到了什么？看到了什么？” 二是介绍红灯记的背景，激发学生爱国之情。 讲述的是抗日战争时期一名铁路工人是一名共产党的地下工作 者，一家三口，祖孙三代，却没有血缘关系。他们都投身于抗日活动 中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争，红灯就是他们与革命者 秘密联系的信号。这个唱段，是小铁梅与奶奶对话中的一个
5、唱段。 师：小铁梅演唱的都有一颗红亮的心是要表达什么心？ 生：爱国的心，抗争到底的决心。 师：小铁梅一家人值不值得我们敬佩？ 生：值得 三是分清现代京剧和传统京剧，了解四大行当。 1.传统京剧与现代京剧的区分 师：我们一起看看小铁梅和奶奶的穿着，京剧的所有演员都穿这 样的衣服吗？ 生：不是，还有古代的衣服。 师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。 （课件展示传统和现代京剧的服饰） 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可 以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。 2.京剧的行当 师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧 的行当
6、分为生、旦、净、丑四个类别。今天老师也请来了四个人物的 代表。 （出示图） 设问： 同学们知道他们分别代表的是哪个行当吗？ 生：不知道 师：老师知道他们的小秘密，老师说出来大家猜一猜。生角是一 位爱干净的男子。旦角是性别最不一样的一位。净行是一位爱臭美的 男性，每次把脸上画的花里胡哨的。净行行当里面最有特点的角色， 脸上画的花花緑緑的，因此他还有一个名字。同学们猜一猜？最后我 们还剩一个丑行。同学们，你们看到丑行有什么样的感受。和其他的 比较有什么特点？（白鼻梁）那以后我们一看到白鼻梁我们就知道他 什么行当呢？ 设问：李铁梅这个角色属于京剧的哪个行当？（旦行） 3.复听唱段了解京剧的主要唱腔
7、师：我们再来欣赏李铁梅的唱段，感受花旦的角色。请同学们闭 上眼、摇着头，想像自己坐在了大戏院里，细细品尝一下当票友的快 乐。 设问：你能听出铁梅的年龄和性格特点吗？ 师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色 所决定的。这里老师就要向同学们介绍京剧的主要唱腔：西皮、二 黄。 课件板书： 西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。 二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。 4.再次欣赏了解京剧主奏乐器 （课件展示主奏乐器）师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、 深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有两件拉弦 乐器，大家听辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？ 生：京胡。 师：京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。 5.了解京剧的四大功夫：唱、念、打、做。（唱：唱腔。念：念 白。做：表演、眼神、表情等。打：武打。） 6.再听都有一颗红亮的心学念白、做 A、念白 B、做 7.学唱“都有一颗红亮的心”注意“颗”和“心”的教学 8.互动 （三）拓展延伸 师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。但 我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种 还有很多。同学们能说出一两种来吗？ 课件展示：豫剧、黄梅戏、川剧等 （四）总结 京剧，是我国的国粹。它不但有着辉煌的过去，还有着多彩的今 天。我们要多去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧！
