1、1五、精确把握中心思想五、精确把握中心思想四年级阅读训练四年级阅读训练2方法一：分析人物形象，把握中心思想方法一：分析人物形象，把握中心思想写人的文章，是以表现人物为重点的，而人物的性格特点或精神品质等一般都是通过典型的事例来表现的。在典型事例中我们一定要紧紧抓住人物的语言、行动、心理等描写，因为这些描写往往能体现出人物的性格特点。3片段片段毛泽东读书的范围十分广泛，从社会科学到自然科学，从马列主义著作到西方资产阶级著作，从古代的到近代的，从中国的到外国的等方面的书籍都读。到1966年夏，毛泽东的藏书已达几万册，即使拥有这样一个门类比较齐全的个人藏书室，仍然不能满足他的需要，他还不断地让秘书为
2、他借书。毛泽东仍然不能满足他的需要，他还不断地让秘书为他借书。毛泽东还把读报看得比读书更重要，更紧迫。“一天不读报是缺点，三天不读报是错误。”这是从延安时期流传下来的毛泽东的一句名言。41、组词。即()()迫()()广()()2、这段话的主要意思是什么？在正确答案后面打“”。(1)毛泽东读书的范围十分广泛。()(2)毛泽东十分喜欢读报。()(3)毛泽东不但博览群书，而且更重视读报。()3、这段文字刻画了毛泽东是个什么样的人？_即使立即强迫紧迫广大宽广答：文章刻画了毛泽东是一个爱读书、爱读报的人。5我爱读书我爱读书伟大的作家高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是我喜欢的格言。我
3、爱读书。记得上幼儿园时，爸爸出差回来，送我一本孙悟空大闹天宫，我被故事中的图画吸引了，翻来覆去，爱不释手。从那时起，我就对读书产生了兴趣。上小学后，会读拼音、会认字了，读书更成了我最大的乐趣。有一天，我刚到家，就拿起三国演义津津有味地读起来，看着看着，我不禁失声大笑起来，妈妈疑惑地看着我，问：“儿子，干什么这么开心？”我好不容易控制住自己，说：“妈，你不知道，这里的张飞在桥上大吼一声，把曹兵吓得魂飞魄散。最后由于太怕张飞，自相残杀，真是大快人心!”妈妈也笑了。6我爱读书，更知道怎样读好书，去品味其中的真情实感，学会处事，学会做人。当我读完永失我爱后，被文中的这位阿姨伟大的母爱深深地感动了，真是
4、“可怜天下父母心”!当当我读完斑羚飞渡后，我震憾了，动物间竟有如此的默契，我读完斑羚飞渡后，我震憾了，动物间竟有如此的默契，那群老羚羊甘愿为了年轻羚羊的生命而献身!我爱读书。高尔基的这句话会一直伴我走向未来，走向成功，使我成为一个知识渊博的男子汉。71、抄写文中高尔基的名言。_2、从文中找两个成语，抄下来。_3、填空。小作者爱读书，更知道_，去品味其中的_，学会_，学会_。4、文章的中心是什么？从哪些方面可以看出“我”很爱读书？_我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。津津有味魂飞魄散自相残杀大快人心读好书真情实感处事做人答：中心：书能教给“我”课本以外的知识，教“我”处事做人，所以“我”爱读书。
5、从四件事可以看出(略)。8方法二：抓主要情节，把握中心思想方法二：抓主要情节，把握中心思想记事的文章，虽然写的是故事，但故事中往往都蕴含着一定的道理，即中心思想。很多故事会在文章的结尾处，运用议论、抒情的语言或通过人物的结局直接把道理表达出来。如果找不到现成的参考答案，那我们就可以抓住故事的主要人物，想想造成最后结果的原因，这个原因往往就是这个故事的道理。9片段天热得发了狂。太阳刚一出来，地上(以已)经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰色的烟尘低低地浮在空中，使人觉得憋气街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。柳条一动也不动，无精打(采 彩)地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地
6、发着白光。便(道到)上尘土飞起，跟天上的灰气结成一片灰沙，迎面扑来。1、把括号中不恰当的字划去。2、用“_”画一句比喻句；用“”画一句拟人句。3、这段话的主要情节是什么？表达了怎样的中心？_情节一：太阳出来，地上像下了火，让我领悟到天热得发了狂。情节二：烟尘使人觉得憋气，让我们领悟到了灰尘令人窒息。情节三：街上的柳树让我们领悟到火的炙烤。情节四：马路让我们领悟到了太阳的热度是如此强烈。中心内容：夏天天气的炎热程度。10选举选举一天上课时，高老师笑眯眯地对我们说：“我们今天选干部。”我听了暗暗想：我能被大家选 上吗？要是能当上干部那该有多美啊!老师说：“今天我们要选班长、体育队长、领操员和纪律委
7、员。”高老师让我们按号开始投票。先给 1号王景飞同学投票，有一些同学把手举得高高的，有一些同学去没有举手。1号得了12票。我想：到了我26号时，可别只有那么点同学给我举手，那多难看呀!2号、3号投票继续进行着，有的得了32票，有的只有3票。到了20号，我心里像有一只小兔子似的怦怦地跳，心想：“大家千万要投我一票呀!”想着想着，真的到我了。“为26号袁续真同学投票。”老师的话刚落，许多同学举起了手，高老师数了数，“27票”。我真高兴，没想到比前面不少同学的票都多。11选举结束，高老师宣布我当领操员，我心里真是乐开了花。我想：我一定不辜负同学们的希望，当好领操员。1、“我”在选举过程中的心情是怎样
8、变化的？_2、写出形容高兴的词、句。_3、用“_”画一句比喻句。4、本文写了一件什么事？在正确答案后面打“”。(1)我们班上进行一次选举。()(2)老师宣布“我”当领操员，“我”心里乐开了花。()(3)在班一选举干部时，“我”被选为领操员。()由盼望当选担心同学不选“我”“我”当选心里乐开了花12方法三：抓景物特色，体会文章中心方法三：抓景物特色，体会文章中心写景物的文章，一般不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情：或是对大自然的赞美，对生活的热爱，或是对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露出的思想感情往往就是这篇文章的中心。13片段这盆海棠花的茎有一米多
9、高，又粗又壮，有点像竹子。不光颜色是绿的，而且分成一节一节的。每节上都 长着一片又宽又大的叶子，像一把小芭蕉扇伸展着。叶子的正面是碧绿的，背面却是红的。它的花是由十多个伸出的小花瓣组成的，像扇面一样。每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了!1、这段话从_、_、_这三个方面介绍海棠花的。2、用“”把本文分成三层。3、文中描写景物特色的句子是哪一句？_茎叶花每个小花瓣都是粉红色的，尖尖的，好看极了!14我最喜欢春天我最喜欢春天我最喜欢春天。春天的太阳，特别明亮。春天的风儿，特别温暖。春天里的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。春天的小雨，淅淅沥沥，像唱着好听的歌。奶奶说
10、：“春雨是甜的。你看，路边的小草，山上的树木，田野的禾苗，喝了甜甜的春雨，都长得绿油油的。整个大地，像铺上了无边的绿色地毯。151、填上恰当的词语。()的太阳()风儿()的小草2、填空。春天的儿，红的像()，黄的像()，蓝的像()，白的像()。3、为什么说“整个大地，像铺上了无边的绿色地毯”？_4、文章表达了作者怎样的思想感情？_明亮温暖绿油油火焰金子海水雪花答：小草、树木、禾苗都长得绿油油的，像铺上了无边的绿色地毯。答：文章主要表达了作者对春天的赞美之情。16方法三：抓事物特征，理解文章中心方法三：抓事物特征，理解文章中心说明文体裁的文章，有的是向读者介绍某种事物的特征，有的是说明某种事物的
11、发展变化，还有的说明某种事物的构成或用途，一般它的主要内容就是文章的中心思想。17片段彩虹非常美丽。当你看到彩虹时，就一定会觉得它颜色的美妙。它几乎包含了世界上的一切色彩：有太阳的红色，有朝霞的橙色，有迎春花的黄色，有树叶的绿色，有刚发芽小草的青色，有海洋的蓝色，还有牵牛花的紫色。它的颜色虽然是淡淡的，并不十分鲜艳，但是每当七色桥架在天空时，人们都会抬起头来欣赏它，不住地夸它美丽。1、从文中找出彩虹的七种颜色。_2、天上什么时候出现彩虹？彩虹常出现在什么方向？_3、文章描写的景色具有什么样的特征？_红、橙、黄、绿、青、蓝、紫雨后东边具有七种颜色18我长大了我长大了一天，妈妈爸爸都不在家，我肚子
12、饿了，看看冰箱，里面有馒头。吃什么菜呢？我长大了，应该锻炼自己的动手能力，有馒头。吃什么菜呢？我长大了，应该锻炼自己的动手能力，自己做一盘凉拌黄瓜吧!做凉拌黄瓜需要酱油、盐、蒜、黄瓜几种材料。我先把一根黄瓜洗刷干净，在菜板上把黄瓜切成一条一条的，接着切成一小块一小块的，然后把大蒜去皮切成末，最后把黄瓜和大蒜末搁 到一个盘子里，倒一点酱油和盐，用筷子拌一拌。对了，还要放一点儿香油。我找出香油，倒了一点儿。一盘翠绿的凉拌黄瓜就做好了。191、用自己的话总结文章的中心。_2、查字典，填空。昊，应查()部，再查()画。尝，应查()部，再查()画。我尝了一块黄瓜，非常好吃。这时，妈妈回来了。“妈妈，你尝尝我做的凉拌黄瓜。”我笑眯眯地对妈妈说。她尝了一块，微笑着说：“刘昊，你做的菜真好吃，看来你真的长大了!”我高兴地笑了，说：“以后，我还要向多学几个菜。”“对，”妈妈笑容满面地说，“多学点本事没有亏吃，你的生活能力不就大大提高了吗？”答：“我”学会了做凉拌黄瓜，并且得到了妈妈的表扬，从中可以看出“我”长大了。日46
