1、瑶族舞曲教学设计 教学目标 ： 1、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。 3、通过欣赏瑶族舞曲（民乐合奏曲），使学生体会民族器乐丰富的表 现力，从而进一步产生学习的兴趣与愿望。 4、学生初步学会在听辨旋律和节奏变化的基础上，区分音乐的段落并感受 各段落不同的情绪。 5、学会哼唱主题音乐。 教学重点： 1、乐曲瑶族舞曲（民乐合奏曲）的听赏。 2、乐曲的曲式形式分析和民族管弦乐队的了解。 教学难点： 1、根据音乐中旋律、节拍的变化来区分作品的段落，感受内容与情绪的发 展。 2、乐曲的听赏和分析。 3、
2、涉及的节奏型练习等。 教学方法：引导启发、分析讨论、参与实践。 教具准备：课件、钢琴、电脑等 教时计划：一课时 （出示课件 1 ） 教学过程： 一、组织教学 课前播放歌曲中华五十六民族之歌的 MTV，创设课堂教学情境。 1.师： “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，同学们， 我们的祖国是一个多民族的大家庭，你们知道有那些民族吗？ 2.学生自由回答. （出示课件 2 、3 ）（苗族、布依族、水族、侗族、傣族、回族、维吾尔族、 瑶族等等） 3.教师点评：同学们说的不错，中国是一个统一的多民族国家，由五十六个 民族个民族组成。由于汉族人口众多（占全国总人口的 916%），习惯上把其
3、 余 55 个民族统称为少数民族。因为有了这些民族，我们的祖国才能变得更加繁 荣富强。 那今天金老师就带着同学们走进我们祖国的南方去认识感受瑶族人民的 风土人情。 （出示课件 4 ） 瑶族简介： 瑶族是中国南方一个比较典型的山地民族。瑶族主要居住在广西、湖南、 广东、云南等 130 个县。新中国成立后，统称为瑶族。瑶族除过春节、端午节、 中秋节等外，还有大大小小自己特有的传统节日 30 多个，其中最具民族特色的 有盘王节、 仁王节、 赶鸟节。 农历十月十六日的盘王节， 是瑶族最为隆重的节日， 它是瑶族人民纪念祖先的盛大传统节庆。 （出示课件 5、6 ） 课件展示：（瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族头饰
4、、瑶族长鼓舞等） 二、导入新课 1、师：刚才我们听了有关瑶族的介绍，对瑶族的风土人情有了一些了解。 那么今天我们共同来感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！ （出示课件 7 ） （板书课题） 欣赏：民族管弦乐合奏曲瑶族舞曲 1、介绍民族管弦乐 （出示课件 8、9 ） 2、瑶族舞曲歌曲介绍 （出示课件 10 ） 瑶族舞曲，这是一首民族管弦乐合奏曲，作曲：刘铁山，茅沅。作品创 作于 20 世纪 50 年代。作曲家以民间舞曲长鼓歌舞为素材用管弦乐的手法， 丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了 能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。 3、乐曲为单乐章复三段体结构 （出示课件 11
5、） 复三部曲式结构图： A B A 第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二 第二部分：主题音乐三、主题音乐四 第三部分：主题音乐一、主题音乐二 三、感受与体验 欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲 （出示课件 1 2 13 ） 1、欣赏乐曲的第一部分 欣赏 A 段 引子 部分 a、引导学生在听赏的时候认真去聆听歌曲所表达的意境。 b、提问学生：学生自由谈谈感受 （略） c、24 拍的节奏练习， X X |X X|X X |X X| 强 弱强 弱强 弱 强 弱 运用到乐曲“第一部分 欢快的主题 ” 伴奏 （出示课件 14 ） d、教师讲解 （出示课件 15 ） 由高胡奏出悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女翩翩起
6、舞，然后管子、笙和 低音喉管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。主要描写美 丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步。音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓 奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。乐队的弦乐器奏 出幽静委婉的主题宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美轮美奂。随着主题的发 展，越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列。气氛逐渐热烈，管乐奏出活泼欢快的主 题，恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列，欢腾舞跃起来，尽情抒发了 兴奋的心情。 2、欣赏乐曲的第二部分 a、 34 拍的节奏练习， X X X |X X X| 强 弱 弱 强 弱 弱 运用到乐曲“第二部分对话的主题
7、 ” 伴奏 （出示课件 16 ） b 、第二部分(B 段.中板) 改用 3/4 拍子，悠扬的旋律由笛子和笙奏出，恰似一对恋人正在边歌边舞， 相互表达爱慕之情，共同品味着爱情的甜蜜，憧憬著美好的未来。旋律在安宁富 有歌唱性中发展，时而又出现跳跃的节奏型。深情委婉又与瑶族特有的柔美舞姿 结合起来，独具韵味。这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋 律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人 们在亲切的交谈。 c.教师讲解 （出示课件 17 ） 3、欣赏乐曲的第三部分 （出示课件 18 ） 第三部分（A 段再现.行板热烈的快板) 再现部，浓缩第一段的内容，再现了
8、第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢 跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情 奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中推向高潮，在快速欢畅的情绪中结束。 教师讲解 （出示课件 19 ） 4、完整的听赏全曲。 （出示课件 120 ） 播放瑶族舞曲引导学生认真聆听， 学唱主题音乐 （出示课件 12 ） 主题音乐第一部分 主题音乐第二部分 主题音乐第三部分 引导学生有“啦”的方式，有感情哼唱主题音乐。 四、课堂小结 通过对这堂课的学习，同学们更进一步的了解了我们少数民族音乐的魅力， 同时也了解了瑶族人民的民族风俗习惯和风土人情。 在听赏乐曲的同时了解了我 们民族管弦乐队的编制
9、和不同少数民族乐器的特点， 在往后的学习中更加努力把 我们少数民族的音乐发扬光大走向世界。 播放歌曲爱我中华的 MTV，学生离开教室。 课堂教学反思 这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲，了解了我们的祖国是一 个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各民族的文化历史与生活习俗，学 习和了解这些优秀的民族音乐，能够进一步拓宽我们的音乐视野，同时也能够让 我们理解和尊重各民族的多元文化。 希望同学们在今后的学习当中多了解中国的 民族音乐,因为只有民族化的东西才是世界性的。 但是在学生学习的过程中，对我们国家的少数民族乐器认识不够，和对民族 管弦乐队的接触比较少，导致有的学生在课堂的学习中对乐曲的听赏提不起兴 趣， 希望在以后的教学中多加入民族管弦乐曲的学习和认识，真正的让学生学到 更多知识，体会音乐课的魅力。
