1、长春版小学语文四年级下册长春版小学语文四年级下册汽车区二实验曹兆霞汽车区二实验曹兆霞说说 课课 设设 计计寓言揭示了人必须有寓言揭示了人必须有真才实学，不能靠弄真才实学，不能靠弄虚作假的道理。虚作假的道理。意图意图教学内容：教学内容：特点特点课文篇幅短小，课文篇幅短小，引人入胜。全篇引人入胜。全篇没有人物对话，没有人物对话，内心描写，却通内心描写，却通过重点词句使人过重点词句使人物形象跃然纸上。物形象跃然纸上。对于寓言，学生并不陌生，对于寓言，学生并不陌生，学生已经接触过学生已经接触过,让学生在让学生在阅读浅易寓言的同时，阅读浅易寓言的同时，感受语言的精华，感受语言的精华，初步对学习寓言产生兴
2、趣初步对学习寓言产生兴趣。特点：特点：学生情况学生情况策略：策略：联系学生的生活实际，联系学生的生活实际，利用经验、表演等调动利用经验、表演等调动积极性，加深对寓言道积极性，加深对寓言道理的理解，使学生学会理的理解，使学生学会举一反三，从而掌握学举一反三，从而掌握学习寓言的方法。习寓言的方法。知识与能力目标：知识与能力目标：认识个生字，会写个生字。认识个生字，会写个生字。抓住重点词语抓住重点词语“讲排场讲排场”“”“装腔作势装腔作势”等深入理解课文。等深入理解课文。能创造性复述课文，合理想象南郭先生能创造性复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景。逃跑后的情景。过程与方法目标：过程与方法目标：结
3、合生活实际理解故事寓意，结合生活实际理解故事寓意，体会成语的用法。体会成语的用法。情感目标：情感目标：懂得懂得“没有真才实学蒙混凑数是不行的没有真才实学蒙混凑数是不行的”道理。道理。教学重难点：教学重难点：重点：重点：懂得寓言所蕴含的深刻道理。懂得寓言所蕴含的深刻道理。难点：难点：想象人物的内心，体悟人物想象人物的内心，体悟人物形象。形象。播放音乐、动播放音乐、动画片，创设学画片，创设学习氛围习氛围激发学习欲望激发学习欲望发展语言。发展语言。情境引入法情境引入法体验教学法体验教学法让学生走进课让学生走进课文，模仿人物文，模仿人物动作，通过角动作，通过角色体验，与文色体验，与文本展开零距离本展开
4、零距离对话。对话。把信息技术与把信息技术与课堂教学有机课堂教学有机整合，优化教整合，优化教学效果，促进学效果，促进学生理解课文学生理解课文。多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法练练演演说说议议读读 创设情境，激趣引题创设情境，激趣引题点击添加文本点击添加文本 初读课文，整体感知初读课文，整体感知 重点感悟，揭示寓意重点感悟，揭示寓意 重点感悟，揭示寓意重点感悟，揭示寓意理解理解“滥滥”“充数充数”创设情境，激趣引题创设情境，激趣引题点击添加文本点击添加文本播放乐曲播放乐曲出示出示“竽竽”的图片的图片点击此处添加标题点击此处添加标题分别用一个字概括南郭先生给分别用一个字概括南郭先生给齐宣王和齐湣王吹
5、竽的不同行齐宣王和齐湣王吹竽的不同行为。为。“混混”“”“逃逃”引导学生概括主要内容。引导学生概括主要内容。课件出示课件出示“滥竽、腮帮、齐湣王、装滥竽、腮帮、齐湣王、装腔作势腔作势”等词语，为学生扫清障碍。等词语，为学生扫清障碍。通过自由读，展示读达到正确流畅，通过自由读，展示读达到正确流畅，使学生体验读书的乐趣。使学生体验读书的乐趣。环节二：环节二：初读课文，整体感知初读课文，整体感知三次读文三次读文二次读文二次读文第一次第一次读文读文点击此处添加标题点击此处添加标题南郭先生为什么偷偷地逃走了？南郭先生为什么偷偷地逃走了？南郭先生怎样混在乐队吹竽，南郭先生怎样混在乐队吹竽，而又不被发现？而
6、又不被发现？“每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充竽眼儿，装腔作势，混在队里充数数”南郭先生为什么能混在吹竽队里？南郭先生为什么能混在吹竽队里？因为齐宣王爱讲排场，每次吹竽必因为齐宣王爱讲排场，每次吹竽必三百人，才给南郭先生可乘之机。三百人，才给南郭先生可乘之机。环节三：环节三：重点感悟，揭示寓意重点感悟，揭示寓意问题三问题三问题二问题二问题一问题一点击此处添加标题点击此处添加标题环节四：环节四：联系生活实际谈联系生活实际谈谈滥竽充数的现象。谈滥竽充数的现象。联系实际，拓展运用联系实际，拓展运用随堂练习，出示三种比喻义和随堂练习，出示三种比喻义和相应的句子，填空相应的句子，填空。点击此处添加标题点击此处添加标题播放动画片，想象南郭先生播放动画片，想象南郭先生逃走以后，他会干些什么。逃走以后，他会干些什么。培养学生复述表达能力和想培养学生复述表达能力和想象力。象力。创造性地复述课文创造性地复述课文
