1、课文18.小猴子下山结构图示 小猴子下山看到了好多自己喜欢的东西，有香香甜甜的玉米、又大又红的桃子、圆圆的西瓜、可爱的兔子。他最后带什么回家了呢？字词全解 块(kui)字义：量词，用于块状或某些片状的东西。成团的东西。组词：土块 方块 石块 两块钱 造句：我和明明一块儿写字。石块字词全解 非(fi)字义：错误（跟“是”相对）。不。组词：非常 非分 非法 非凡 造句：我非常喜欢书法。成语 仪表非凡 答非所问 物是人非 惹是生非字词全解 常(chng)字义：平常，普通的。副词，经常，时时（叠）。组词：平常 非常 经常 常常 造句：星期天我常去看电影。古诗 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（宋）李清照
2、字词全解 往(wng)字义：介词，朝，向。去，到。过去。组词：向往 往年 交往 来往 造句：一群大雁往南飞。前往字词全解 瓜(gu)字义：葛生植物，果实可以吃，科类很多。组词：西瓜 瓜子 黄瓜 香瓜 造句：我喜欢吃西瓜。南瓜字词全解 进(jn)字义：入，往里面去，跟“出”相对。向前移动，跟“退”相对。组词：进门 进来 进去 进步 造句：老师今天夸我有进步。进门字词全解 空(kng)字义：里面没有东西或没有内容。天空。组词：空气 天空 空军/空(kng)地 造句：我叔叔是空军战士。天空词语运用 近义词：扔丢 非常特别 进入 高兴快乐 反义词：下上 空满 高兴伤心课文主题 中心思想：课文通过讲小猴
3、子下山看见许多好东西，扔了这个要那个，结果什么也没有得到的故事，教导我们无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。语言积累 有关专心的名言：要做到坚忍不拔，最要紧的是坚持到底。世人最缺乏的是毅力，而非力气。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师
4、应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给
5、人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
