1、出出 处处墨子墨子墨子墨子一书一般认为是墨子的弟子及一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言行的记录。其再传弟子关于墨子言行的记录。二、关于二、关于墨子墨子：反对侵略战争，维反对侵略战争，维护和平护和平)爱天下所有爱天下所有的人的人)人物一：人物一：墨子墨子人物二：人物二：公输公输床弩床弩 墨家有着严密组织和严格纪律的团墨家有着严密组织和严格纪律的团体。战国时，秦国巨子的儿子犯法，体。战国时，秦国巨子的儿子犯法，秦王顾念他年老而饶恕了他的儿子，秦王顾念他年老而饶恕了他的儿子，但巨子却以墨者的律法将儿子处死但巨子却以墨者的律法将儿子处死了，这足见墨家的纪律非常严格。了，这足见墨家的纪律非常
2、严格。时代背景：时代背景：墨子所处的时代，各诸侯墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻非攻”思想思想-特别注意下列字词的读音特别注意下
3、列字词的读音:行十日十夜而至于行十日十夜而至于郢（郢（）邻有邻有敝（敝（）舆（）舆（）而欲窃之而欲窃之 荆（荆（）有云梦有云梦,犀（犀（）兕（）兕（）麋（麋（，奢靡、糜烂）鹿满之奢靡、糜烂）鹿满之 ,江汉江汉之鱼之鱼鳖（鳖（）鼋（）鼋（）鼍（）鼍（）为天下富为天下富y yngngbbyyjngjngxxssmmbibiyunyuntutu宋，所谓无宋，所谓无雉雉（）兔）兔鲋鲋（）鱼者）鱼者也也 荆有长松文荆有长松文梓梓（）楩楩（）楠豫章）楠豫章子墨子解带为城子墨子解带为城,以以牒牒（）为械）为械已持臣守已持臣守圉圉()()之器之器特别注意下列字词的读音特别注意下列字词的读音:zhzhffz z
4、pinpindidiyy公输公输盘盘（）不）不说说（）请请说说（）之）之 胡不胡不见见（）我于王）我于王 宋无宋无长长（）木）木臣之弟子禽臣之弟子禽滑滑（）厘）厘特殊读音特殊读音 bnbnyuyushushuxinxinchch ngngg g提问：提问：本文对阵的双方是谁本文对阵的双方是谁?主要人物是哪一位主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么?楚国的楚国的公输盘、楚王。公输盘、楚王。墨子。墨子。目的是劝阻楚国攻打宋国。目的是劝阻楚国攻打宋国。墨子墨子 公输公输 墨子墨子 公输公输盘盘为为楚造云梯楚造云梯之之械，械，成成，将，将以以（）攻宋。攻宋。子子墨子墨子闻闻
5、之之，起起于于齐，齐，行行十日十夜十日十夜而而至于至于郢郢，见见公输盘。公输盘。公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”替替的的造成功造成功用来用来之之老老师师听听说说这件事这件事出出发发从从走走表顺承表顺承y yngng会见会见先生先生有什么见教呢有什么见教呢?来到来到bnbn春秋战国形势图春秋战国形势图齐齐楚楚秦秦燕燕赵赵魏魏韩韩鲁鲁吴吴宋宋 子子墨子曰：墨子曰：“北方有侮臣者，北方有侮臣者，愿愿藉藉子子杀杀之之。”公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请请献十金。献十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义义固固不杀人。不杀人。”希望希望凭借凭借你你他他“悦悦”，高兴，高兴请允
6、许我请允许我本来，从来本来，从来坚守道义坚守道义老师老师 子墨子起，子墨子起，再再拜，曰：拜，曰：“请请说说之之。吾从北方闻。吾从北方闻子子为为梯，将梯，将以以攻宋。宋攻宋。宋 何罪何罪 之之有？有？荆国荆国有余于地有余于地而而不足于民。不足于民。杀所不足而争所有余杀所不足而争所有余，不可谓智不可谓智。宋无罪宋无罪而而攻攻之之，不可谓，不可谓仁仁。知而不。知而不争争，不可谓忠。不可谓忠。解释解释请允许我请允许我依靠你杀依靠你杀人这件事人这件事制造制造用用不译不译楚国楚国表转折，却表转折，却又一次又一次牺牲不足的百姓的生命牺牲不足的百姓的生命而去争夺多余的土地。而去争夺多余的土地。不能说是明不能
7、说是明智的做法智的做法表转折，却表转折，却它它对人亲善，友爱对人亲善，友爱知道这道理而不向楚知道这道理而不向楚王据理力争，王据理力争，不能说是忠诚的行为。不能说是忠诚的行为。争而不得，不可谓强。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓义不杀少而杀众，不可谓知类知类。”公输盘公输盘服服。子墨子曰：子墨子曰：“然然，胡胡不不已已乎？乎？”有去据理力争，却达不到有去据理力争，却达不到目的，不能说是强大目的，不能说是强大明白事理明白事理情理上不杀少数人而杀多数人，情理上不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理。不能说是明白事理。诚服、心服诚服、心服既然这样既然这样为什么为什么停止停止 公输盘曰：公输盘
8、曰：“不可，吾不可，吾既已既已言之王矣。言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡胡不不见见（）我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺诺。”子墨子子墨子见见王，曰：王，曰：“今有人今有人于于此，舍此，舍其其文轩文轩，邻有邻有敝舆敝舆()而欲窃之；而欲窃之；舍舍其其锦绣，锦绣，已经已经为什么为什么xinxin引见引见为什么不把我引为什么不把我引见给楚王呢？见给楚王呢？好吧好吧拜见拜见在在他的他的华美的华美的车子车子破车破车yy舍弃他的锦绣服装，舍弃他的锦绣服装，他的他的邻有短褐而欲窃之；舍邻有短褐而欲窃之；舍其其梁肉，邻有糠糟梁肉，邻有糠糟而而欲窃欲窃之。此之。此为为何若何若人？人？”王曰：王曰：
9、“必必为为（）有窃疾矣。）有窃疾矣。”子墨子曰：子墨子曰：“荆荆之之地地，方方五千里，宋之地，方五千里，宋之地，方五百里，此五百里，此犹犹文轩文轩之与之与敝舆敝舆也也。荆有云梦，。荆有云梦，他的他的表转折表转折是是怎样怎样wiwi是是一定是犯有偷窃病啊一定是犯有偷窃病啊的的土地土地方圆方圆好像好像.同同.相比相比犀（犀（）兕（）兕（）麋（）麋（）鹿满之，鹿满之，江汉江汉之之鱼鱼鳖鼋鳖鼋()鼍鼍()为天下富，宋，所为为天下富，宋，所为无无雉雉（）兔）兔鲋鲋（）鱼者也，此）鱼者也，此犹犹粱肉粱肉之与之与糠糟糠糟也也。荆有长松文。荆有长松文梓梓（）楩楩（）楠豫）楠豫章，宋无长木，此章，宋无长木，此犹
10、犹锦绣锦绣之与之与短褐短褐也也。臣。臣以以王吏王吏长江汉水长江汉水tutuxxs smmyuyun n的的zhzhf f好像好像.同同.相比相比pipin nz z好像好像.同同.相比相比认为认为之攻宋也，之攻宋也，为为与此同与此同类类。”王曰：王曰：“善哉善哉！虽然虽然，公输盘，公输盘为（为（）我我为（为（）云梯，必取宋。云梯，必取宋。”于是于是（）见）见公输盘。子墨子解带公输盘。子墨子解带为为城，城，以以牒牒为为械，公输盘械，公输盘九九设攻城设攻城之之机变机变，是是是和这些相类似是和这些相类似您说得对您说得对虽是这样虽是这样wwi iwwi i替替造造楚王楚王召见召见作为作为用用作为作为表
11、次数多表次数多的的巧妙的方式巧妙的方式种类种类子墨子九子墨子九距距 之之。公输盘。公输盘之之攻械尽，子墨攻械尽，子墨子之守子之守圉（圉（）有余。有余。公输盘公输盘诎（诎（）。而）。而曰：曰：“吾知吾知所以所以距距子子矣，吾不矣，吾不言言。”子墨子子墨子亦亦曰：曰：“吾知子之所以距我，吾不吾知子之所以距我，吾不言。言。”“拒拒”抵抗抵抗他，代他，代公输盘公输盘不译不译y y“御御”抵挡抵挡公输盘攻城的办法都用光了，但公输盘攻城的办法都用光了，但老师墨子守城的办法还绰绰有余。老师墨子守城的办法还绰绰有余。qq“屈屈”折服折服却却用什么方法用什么方法你你也也说说 楚王问其楚王问其故故。子墨子曰：子墨
12、子曰：“公输子公输子之之意意，不过欲杀臣。杀，不过欲杀臣。杀臣，宋臣，宋莫莫能守，能守，乃乃可攻也。可攻也。然然臣臣之之弟子弟子禽禽滑（滑（）离等三百人，已离等三百人，已持持臣守圉之器，在臣守圉之器，在宋城上而待楚宋城上而待楚寇寇矣。矣。虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。”楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。”缘故缘故楚王便问其中的缘故楚王便问其中的缘故的的意思意思没有谁没有谁就就可是可是-的的拿拿g g入侵入侵即使即使杀尽、杀绝杀尽、杀绝好啊！我不要进攻宋国了。好啊！我不要进攻宋国了。课文学习课文学习1、墨子是怎样劝说公输盘的？、墨子是怎样劝说公输盘的？明确：墨子明确
13、：墨子首先首先巧设陷阱，假意请求公巧设陷阱，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不吾义固不杀人杀人”的观点，的观点，然后然后结合公输盘的行为，结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使之无言以对。不强、不知类，使之无言以对。2、墨子是采用什么方法劝说楚王的？、墨子是采用什么方法劝说楚王的？明确：采用了明确：采用了类比说理类比说理的方法。的方法。首先首先同样同样巧设陷阱巧设陷阱，引出楚王的判断：，引出楚王的判断：“必必 为有窃疾也。为有窃疾也。”然后然后将楚国的国势、行为与将楚国的国势、行为与“有窃疾有
14、窃疾”的人的人 进行类比进行类比，尖锐地指出楚国行为的错，尖锐地指出楚国行为的错 误所在，误所在，迫使楚王认识到自己的错误。迫使楚王认识到自己的错误。3、墨子为什么能够劝说成功呢？、墨子为什么能够劝说成功呢？明确：明确：首先运用首先运用巧妙的劝说技巧巧妙的劝说技巧。两次巧设陷阱。两次巧设陷阱，使劝说对象在不自觉中听从自己的摆布，使劝说对象在不自觉中听从自己的摆布，不得不接受自己的观点。，不得不接受自己的观点。其次是其次是以理服人以理服人。墨子不尚空谈，引用了墨子不尚空谈，引用了丰富的材料和生动的故事来阐明自己的观丰富的材料和生动的故事来阐明自己的观点，通俗易懂，使自己的点，通俗易懂，使自己的“
15、非攻非攻”思想易思想易于被人接受。于被人接受。再次，墨子还再次，墨子还以行动服人以行动服人。针对公输盘的针对公输盘的攻城器械，墨子攻城器械，墨子“九距之九距之”且且“守圉有余守圉有余”，迫使楚王不得不打消侵略的念头。，迫使楚王不得不打消侵略的念头。公输公输起因：起因：楚将攻宋楚将攻宋经经过：过：墨子劝说公输盘墨子劝说公输盘迂回陈说迂回陈说墨子劝说楚王墨子劝说楚王巧设类比巧设类比演习攻防演习攻防结果：结果：“请无攻宋请无攻宋”宣宣扬扬兼兼爱爱体体现现非非攻攻课文内容板书课文内容板书文章通过文章通过对话描写对话描写，塑造了墨子先生的，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，伟大形象。为
16、了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。体现了他体现了他非攻、兼爱非攻、兼爱的思想。表现了一的思想。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。个出色的思想家和社会活动家的本色。请列举你所熟悉的成功的请列举你所熟悉的成功的外交故事外交故事及及相关人物。相关人物。1、晏子晏子使楚，令楚王自取其辱。使楚，令楚王自取其辱。2、诸葛亮诸葛亮出使东吴，舌战群儒。出使东吴，舌战群儒。3、蔺相如蔺相如完璧归赵。完璧归
17、赵。通通“拒拒”，阻挡阻挡 通通“御御”，抵挡，抵挡 通通“屈屈”，折服，折服文言词语文言词语1通假字通假字出发、动身出发、动身您您 善良坚持道义善良坚持道义向来、从来向来、从来解释解释停止停止文言词语文言词语2重点字词重点字词引见引见木片木片通通“御御”，抵挡，抵挡通通“拒拒”,阻阻挡挡即使即使文言词语文言词语2重点字词重点字词（先生、老师）（先生、老师）（您）（您）（通（通“悦悦”，高兴），高兴）（解释、解说）（解释、解说）（停止）（停止）（已经）（已经）文言词语文言词语3一词多义一词多义（引见）（引见）（召见）（召见）（虽然）（虽然）（即使）（即使）（拜见、进见）（拜见、进见）文言词语文
18、言词语3一词多义一词多义1、子子墨子闻墨子闻之之，起起 于于齐，齐，行行十日十夜而十日十夜而 至于郢，见公输盘。至于郢，见公输盘。墨子听到墨子听到 ，就，就 齐国齐国 ，了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。2、公输盘曰：、公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”公输盘说：公输盘说：“有什么见教呢？有什么见教呢？”句子翻译句子翻译1先生先生这个消息这个消息动身动身从从走走先生先生3、子子墨子曰：墨子曰：“北方有北方有侮侮臣者，臣者，愿愿借借子子杀杀 之之。”墨子说：墨子说：“北方有人欺侮我，我北方有人欺侮我，我 依靠依靠 去杀了去杀了 。”4、公输盘曰：、公输盘曰
19、：“吾吾义义 固固 不杀人。不杀人。”公输盘说：公输盘说：“我我 不杀不杀人。人。”句子翻译句子翻译2先生先生希望希望您您他他坚持道义坚持道义 从来从来5、子子墨子起，墨子起，再拜再拜,曰：曰：“请请说说之之。吾从北。吾从北 方方闻闻子子 为为梯，将梯，将以以攻宋攻宋.宋何罪之有？宋何罪之有？墨子站起来，墨子站起来，说：，说：“我向您我向您 。我在北方我在北方 了云梯，将要了云梯，将要 它它攻打宋国。宋国有什么罪呢？攻打宋国。宋国有什么罪呢？句子翻译句子翻译3拜了两拜拜了两拜请允许请允许听说听说 您您 制造制造用用6、荆国荆国有余于地有余于地而而不足于不足于民民。杀所不足，。杀所不足，而争所有
20、余，不可谓智。而争所有余，不可谓智。有多余的土地，有多余的土地，缺少的是民缺少的是民众，如今牺牲众，如今牺牲 的生命，却去争夺的生命，却去争夺多余的土地，不能说是聪明。多余的土地，不能说是聪明。句子翻译句子翻译4楚国楚国百姓百姓7、宋无罪宋无罪而而攻之，不可谓攻之，不可谓仁仁。知而不知而不争争，不可谓不可谓忠。忠。宋国没有罪宋国没有罪 要去攻打它，不要去攻打它，不 能说是能说是 。懂得这个道。懂得这个道 理，却不理，却不 ，尽了本分。尽了本分。句子翻译句子翻译5而（却）而（却）对人亲善，友爱对人亲善，友爱据理力争据理力争 不能说是不能说是8、争争而而不得，不得，不可谓不可谓强。强。义不杀少义不
21、杀少而而杀杀 众，众，不可谓不可谓知类知类。”没有结果，没有结果，有能力。（自己说）遵守道义，不杀少有能力。（自己说）遵守道义，不杀少 数人，数人，要去杀众多人，要去杀众多人，。”句子翻译句子翻译6据理力争据理力争 却（而）却（而）不能说是不能说是却却不能说是不能说是明白事理明白事理9、舍舍其锦绣，邻有其锦绣，邻有短褐短褐，而，而欲欲窃窃之；之；舍舍 其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为为 何若何若人？人？自己的锦绣衣裳，看见邻自己的锦绣衣裳，看见邻 人有人有 就就 去去 ；自己的好饭好菜，看见邻自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想要去偷。这人有粗劣食物便想要去偷。
22、这 个个 的人呢？的人呢？句子翻译句子翻译7（舍弃）抛掉（舍弃）抛掉短的粗布衣服短的粗布衣服想要想要偷偷（舍弃）抛掉（舍弃）抛掉10、于是、于是 见见公输盘。公输盘。子子墨子解带墨子解带为为 城，城，以以牒牒为为械。械。于是，于是，公输盘。公输盘。墨子墨子 解下衣带解下衣带 城墙，城墙，攻城器械。攻城器械。句子翻译句子翻译8（）楚王楚王楚王楚王 召见召见先生先生作为（当作）作为（当作）用（把）用（把）木片木片作为（当作）作为（当作）11、公输盘、公输盘九九设攻城设攻城之之机变机变，子子墨子九墨子九距距 之之。公输盘。公输盘 之之 攻械尽，子墨子之守攻械尽，子墨子之守圉圉 有余。有余。公输盘公输
23、盘 设置攻城设置攻城 ，墨子多次都墨子多次都 住了住了 。公输盘。公输盘 攻城器械都用尽了，先生墨子的守城办法攻城器械都用尽了，先生墨子的守城办法 还绰绰有余。还绰绰有余。句子翻译句子翻译9多次多次的的 巧妙战术巧妙战术先生先生阻挡阻挡他他先生先生。您您。“悦悦“，高兴。，高兴。解说、解释解说、解释。停止。停止。已经。已经。通通“以以”一词多义一词多义引见。引见。进见。进见。以以 将将以以攻宋攻宋扶苏扶苏以以数谏故数谏故君君以以五百里之地存者五百里之地存者以以头抢地耳头抢地耳用用因为因为凭借凭借把把公输盘公输盘为为楚造云梯之械。楚造云梯之械。夫子何命焉夫子何命焉为为？吾从北方闻子吾从北方闻子为
24、为梯。梯。项燕项燕为为楚将楚将一词多义一词多义公输盘为楚造云梯公输盘为楚造云梯之之械械请说请说之之宋何罪宋何罪之之有有臣以王吏臣以王吏之之攻宋也攻宋也将将以以攻宋攻宋臣臣以以王吏之攻宋也王吏之攻宋也出发、动身出发、动身你你本来、从来。本来、从来。坚守道义坚守道义解释解释停止。停止。为什么为什么引见。引见。明白事理明白事理v1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。v2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题
25、思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。v3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。v4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。v5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。v6.另外，木质材料受温度
26、、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。v7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。v8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。v9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。v10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
