2022-2023新教科版四年级科学下册第二单元第3课《简易电路》教案.docx

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1、第3课时简易电路【教学目标】1.明白一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路。【教学重难点】正确连接电路。准确认识电路中各元件的作用。【教学准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干、记号笔1支。【教学过程】一、情景导入,聚焦问题回顾我们是怎样点亮小灯泡的,小灯泡和电池的连接点在哪里,电流是如何通过小灯泡的。由此,我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗?二、学单导学,自主实验1.实验前,明晰实验设计方案。(1)组装一个电路。为了发现电路更多的秘密,我们使

2、用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来,再进行观察。在电池盒的两端各连接一根导线,把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡亮起来。把小灯泡安装在灯座上,再用导线把它和电池连接起来,使小灯泡亮起来。(2)在电路中安装开关。把开关连接到电路里,观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。(3)画电路连接图。2.实验中,围绕问题展开观察。(1)电池盒和灯座的作用是什么?(2)小灯泡是怎么装到灯座上的?导线怎么连?(3)开关是怎样控制电路中电流的通断的?3.实验后,汇报交流实验现象。三、深入研讨,建构认识1.在电路中,电是持续流动的,你认为电流动的路径是怎样的?把你的想

3、法用箭头在连接图中表示出来。2.我们已经发现电路是一个闭合的回路,在电路中哪些电器元件是必备的?如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机,会有什么现象?四、拓展应用,深化认识挑战:我们能连接更多的小灯泡和电池,让它们同时亮起来吗?【板书设计】简易电路1.简易电路:电池、导线、用电器、开关。2.开关的作用:闭合开关,电流接通;断开开关,电流断开。【教学反思】在上节课的学习中,对于如何点亮小灯泡,学生已获得了一定的经验。本节课的教学主要就是让学生学会使用新的装置小灯座和电池盒,用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路,探索使更多的小灯泡亮起来的过程中,学生将获得更多的建立电路的经验。根据这样的理念,我在教学设计过程中,首先让学生进行一个点亮小灯泡的连接比赛。在实验中发现,只用一根导线和电池点亮小灯泡不方便,于是引入电池盒和小灯座。接着让学生设计连接点亮一个小灯泡的电路,掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法,画出简单的电路图,形成一个简单电路的概念。

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