1、教育部组织编写 三年级|上册 第七单元 第二十二课父亲、树林和鸟教育部组织编写 三年级|上册 导入 小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的家在哪里呢？你喜欢鸟儿吗？教育部组织编写 三年级|上册 初读 滹沱河：是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。礼记称“恶池”或“霍池”。周礼称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。史记称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。教育部组织编写 三年级|上册 初读 课文主要写了什么？课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。教育部组织编写 三年级|
2、上册 生字学习朝朝w雾雾mn蒙蒙b鼻鼻zn总总du抖抖l 露露chosh 湿湿教育部组织编写 三年级|上册 猎猎ch 翅翅bn膀膀li cho 重重吸吸x生字学习教育部组织编写 三年级|上册 蒙：注意“豕”的上面有一短横。鼻：下面部分的撇和竖不要出头。生字学习教育部组织编写 三年级|上册 组词：黎明 巴黎 黎民百姓l组词：凝神静气 凝结nng生字学习教育部组织编写 三年级|上册 组词：一瞬间 瞬间 转瞬即逝shn组词：猎人 打猎 狩猎li组词：舒畅 顺畅 畅通无阻chn生字学习教育部组织编写 三年级|上册 导入 第二课时教育部组织编写 三年级|上册 精读 选择自己喜欢的方式读课文，你从哪些地方
3、知道“父亲”很喜欢林子和鸟？教育部组织编写 三年级|上册 精读我知道这也是父亲最快活的时刻。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。中心句：总说父亲爱鸟的程度。一生照应是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。教育部组织编写 三年级|上册 精读 “看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么？教育部组织编写 三年级|上册 精读树林里有很多鸟看叶知鸟闻鸟有味看那里，没有风，叶子为什么在动？树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。教育部组织编写 三年级|上册 精读 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？危险教育部组织编写 三年级|上册 精读“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。小声地自言自语。父亲爱护鸟我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。教育部组织编写 三年级|上册 精读 我真高兴，父亲不是猎人。你是怎么理解这句话的？如果父亲是猎人，又可能怎样呢？教育部组织编写 三年级|上册 作业 2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。1.请你为鸟儿写几句保护鸟类的标语口号。教育部组织编写 三年级|上册 谢谢观看！
