1、 PEP小学英语五年级下册教材小学英语五年级下册教材 一、说课标一、说课标1.小学英语课程总目标小学英语课程总目标2.学段总目标学段总目标3.分项目标分项目标三、说建议三、说建议教学建议教学建议评价建议评价建议教学资源的开发教学资源的开发与利用与利用说说 课课 内内 容容二、说教材二、说教材1.编写意图编写意图 2.编写特点编写特点3.编排体例编排体例 4.内容结构内容结构 5.知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合 一、说课一、说课程标准程标准1.课课 程程总目标总目标语言技能语言技能语言知识语言知识情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识 语音语音 词汇词汇 语法语法 功能功
2、能 话话 题题 听说读写听说读写动机兴趣动机兴趣 自信意志自信意志合作精神合作精神 祖国意识祖国意识国际视野国际视野文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识和能力意识和能力认认 知知 策策 略略调调 控控 策策 略略交交 际际 策策 略略资资 源源 策策 略略综合语言运用能力综合语言运用能力 2.学学 段段 总总 目目 标标 五六五六 年年 级级 二级二级 总总 目目 标标 1.对继续学习英语有兴趣对继续学习英语有兴趣5.能够能够交流简单的交流简单的个人信息和表达个人信息和表达简单情感和感觉简单情感和感觉3.能够根据教师的能够根据教师的简单指令简单指令做游戏、做游戏、做动作做动
3、作 做事情做事情4.能够在图片的能够在图片的帮助下帮助下听懂和读懂听懂和读懂简单的小故事简单的小故事7.能够正确能够正确书写书写字母和单词字母和单词6.对英语学习对英语学习中所接触到的外国中所接触到的外国文化习俗感兴趣文化习俗感兴趣2.能用简单的英语进行能用简单的英语进行日常生活话题等简单日常生活话题等简单信息进行简短叙述信息进行简短叙述语言技能语言技能学习学习乐趣乐趣拼读规律 节奏 语调连读 停顿知道要根据单词音形义学习单词话题范围内约145个词汇和24个句式根据图片、词语或例句写出简短的语句借助图片等听懂简单对话或小故事听懂简单提问或指令并做动作等词语、拼读的规律、懂简短的要求令、读并理解
4、简单的故事小短文情感态度情感态度文化意识文化意识语言语言知识知识敢于敢于说用说用敢于克敢于克服困难服困难积极参与积极参与学习活动学习活动学会学会合作合作外国文外国文化有祖国化有祖国意识意识合作合作 请教请教制定计划制定计划复习归纳复习归纳表达交流表达交流联想联想 注意力注意力倾听思考倾听思考学会阅读学会阅读使用工具使用工具 利用资源利用资源英语常用语英语常用语主要国主要国家首都家首都中西文化异同中西文化异同重要重要节假日节假日重要标重要标志建筑志建筑名词 的所有格和复数 代词 介词现在进行时 一般现代时学校与日常生活 文体活动 节假日理解并运用个人学校与日常生活文体活动 节假日等话题表达形式口
5、语表达 简短对话 日常用语 话题的简短叙述及描述简单故事等做游戏，表演对话故事，歌曲歌谣，听懂简单的动画片和教学节目3.学学 段段分项目标分项目标学习策略学习策略文娱体育文娱体育二、说二、说 教教 材材 掌掌 握握 本学段内的语本学段内的语 音音 词词 汇句汇句 式式 会会 话话 等等 知知 识识 1.编写意图编写意图 了解英语国家节日文化了解英语国家节日文化激发学生学习激发学生学习兴趣兴趣 懂得友好、礼貌、谦让懂得友好、礼貌、谦让 形形 成成 良良 好好 的的 认认 知知 交交 际际 等等 学学 习习 策策 略略 培培 养养 学学 生生 综综 合合 语语言言 运运 用用 的的 能能 力力 语
6、言知识语言知识 语语 言言 技技 能能 学学 习习 策策 略略 文文 化化 策略策略情情 感感 态态 度度五大特点五大特点1.贴近生活贴近生活易于接受易于接受4.注重听说注重听说培养能力培养能力3.故事为辅故事为辅激发兴趣激发兴趣5.字母教学字母教学夯实基础夯实基础2.由简入难由简入难便于理解便于理解 2.编编 写写 特特 点点3.3.编编 写写 体体 例例八个单元八个单元 两个词汇表两个词汇表六个学习单元六个学习单元两个复两个复习单元习单元两个词汇表两个词汇表Recycle 1：复习：复习1至至3单元单元 Recycle 2：复习：复习4至至6单元单元 单单 元元词词 汇汇 表表总总 词词汇
7、汇 表表Unite 1 My day Unite 2 My favourite seasonUnite 3 My school calendarUnite 4 When is the Easter?Unite 5 Whose dog is it?Unite 6 Work quietly!Part A Part BPart C 4.内内 容容 结结 构构 词汇词汇 句式句式 对话对话话题话题 词汇词汇句式句式 活动活动话题话题 句式句式 活动活动 词汇词汇 句式句式 对话对话话题话题词汇词汇 句式句式 活动活动话题话题 活动活动文化文化 歌曲歌曲故事故事 欣赏欣赏语音语音 任务话题任务话题六个讲
8、授单元六个讲授单元两个复习单元两个复习单元 复复 习习 一一复复 习习 二二前三个单前三个单元语言知识元语言知识后三个单元后三个单元语言知识语言知识前三个单元前三个单元重点句式重点句式后三个单元后三个单元重点句式重点句式Unit6复杂的现在进行时Unit5简单的现在进行时Unit1我的一天三年级上册三年级上册 Unit4.Unit4.Unit4.We love animalsWe love animalsWe love animals三年级下册三年级下册 Unit3.Unit3.Unit3.At the zoo.At the zoo.At the zoo.四年级下册四年级下册 Unit6.Un
9、it6.Unit6.At a farmAt a farmAt a farm五年级下册五年级下册Unit5.Whose Unit5.Whose Unit5.Whose dog is Itdog is Itdog is It？扩展扩展加深加深螺螺旋旋上上升升横向整合横向整合纵向整合纵向整合知识和技知识和技能的整合能的整合Unit3我的校历 文文 化化 展展 示示应用话题应用话题 听听 力力 练习练习 话话 题题 活活 动动 话话 题题 练练 习习 话话 题题 句句 式式 话话 题题 词词 汇汇 语语 音音 知知 识识知知 识识 的的 立体立体 整整 合合形成语言综合能力形成语言综合能力能能 力力
10、的的 立体立体 整整 合合三三.说说 建建 议议 1.教教 学学 建建 议议词词汇汇教教学学句句式式教教学学会会话话教教学学活活动动教教学学歌歌谣谣故故事事创创 设设 情情 境境先先 听听 后后 读读正正 音音 操操 练练 变变 调调 练练 习习创设情境创设情境读讲先行读讲先行机械训练机械训练合作练习合作练习检查纠正检查纠正 先听找疑先听找疑自读理解自读理解讨论交流讨论交流互动解疑互动解疑多样读说多样读说教师示范教师示范模仿练习模仿练习小组操练小组操练检查反馈检查反馈听音模仿听音模仿师生互动师生互动表演评价表演评价语音教学语音教学文化欣赏文化欣赏听音模仿听音模仿练习为主练习为主正音强化正音强化
11、情境引导情境引导活动为主活动为主及时评 价 2.评价建议评价建议形成性评价形成性评价终结性评价终结性评价多元化多元化多样化多样化期中期末期中期末考试分数考试分数评价评价学习习惯学习习惯学习品质学习品质学习表现学习表现的文字评价的文字评价教师评价教师评价学生评价学生评价自我评价自我评价语言评价语言评价体态语评价体态语评价物质奖励评价物质奖励评价活活 动动 评评 价价分数等级评价分数等级评价过程性评价过程性评价结合结合 终结性评价终结性评价方方式式评评价价者者3 课程的开发与利用社会社会教室教室网络网络集文字、声音、集文字、声音、图像、动画图像、动画集文字、声音、集文字、声音、图像、动画图像、动画充分发挥家长充分发挥家长的督导作用的督导作用定期与家定期与家长交流长交流留心身边英语留心身边英语资源开展研究资源开展研究性学习性学习建立英语角建立英语角英语图书角英语图书角充分发挥学生充分发挥学生个体特长个体特长学生学生家长家长 Thank you for Thank you for your leaning!your leaning!
