1、穆索尔斯基生平简介穆索尔斯基生平简介 穆索尔斯基穆索尔斯基(18391881)(18391881)俄俄国作曲家。出生于一个地主家庭，国作曲家。出生于一个地主家庭，5 5岁开始学习钢琴，岁开始学习钢琴，9 9岁能当众演岁能当众演奏协奏曲，从没进过音乐学院接奏协奏曲，从没进过音乐学院接受过正规的音乐教育。受过正规的音乐教育。1313岁进禁岁进禁卫军士官学校。毕业后，他在军卫军士官学校。毕业后，他在军队里当军官，并参加了队里当军官，并参加了“强力集强力集团团”的活动。在的活动。在18581858年，终于决年，终于决定献身于音乐事业而脱离军队。定献身于音乐事业而脱离军队。他的后半生在贫困中度过，精神他
2、的后半生在贫困中度过，精神上受到官方和保守势力的打击，上受到官方和保守势力的打击，物质上没有生活保障，靠替人弹物质上没有生活保障，靠替人弹钢琴伴奏、教书和当公务员糊口。钢琴伴奏、教书和当公务员糊口。18811881年年3 3月月2828日卒于圣彼得堡。日卒于圣彼得堡。穆索尔斯基主要作品穆索尔斯基主要作品 穆索尔斯基穆索尔斯基创作了许多不朽的名作：歌剧鲍创作了许多不朽的名作：歌剧鲍里斯里斯戈杜诺夫、霍万斯基乱党、索罗钦戈杜诺夫、霍万斯基乱党、索罗钦斯克集市以及管弦乐荒山之夜、钢琴组曲斯克集市以及管弦乐荒山之夜、钢琴组曲图画展览会等。图画展览会等。他创作的大量歌曲，内容广泛，刻画精致，他创作的大量
3、歌曲，内容广泛，刻画精致，如跳蚤之歌、可爱的萨维什娜、叶辽木如跳蚤之歌、可爱的萨维什娜、叶辽木什卡的摇篮曲等，都是脍炙人口、久唱不衰的佳什卡的摇篮曲等，都是脍炙人口、久唱不衰的佳作。他的创作具有揭露社会黑暗、反映人民疾苦的作。他的创作具有揭露社会黑暗、反映人民疾苦的批判现实主义的倾向。在艺术风格上，有浓郁的俄批判现实主义的倾向。在艺术风格上，有浓郁的俄罗斯民族特点和独特的个性。在音乐语言和艺术形罗斯民族特点和独特的个性。在音乐语言和艺术形式上有大胆的创新式上有大胆的创新。侏儒古堡杜衣勒里宫的花园牛车雏鸡的舞蹈两个犹太人利莫日市场墓穴鸡脚上的小屋 基辅大门聆听与感受：聆听与感受：你能从音乐的速度
4、、拍子、演奏记号、主要乐器等音乐表现手段来感受作者当时的心情以及步伐特点吗？作者用牛车的音乐形象反映了当时作者用牛车的音乐形象反映了当时怎样的一种社会现象？怎样的一种社会现象？聆听并思考：聆听并思考：音乐使你联想到了牛车怎样的行进音乐使你联想到了牛车怎样的行进过程？它的步伐轻松吗？为什么？过程？它的步伐轻松吗？为什么？牛车牛车两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆什么样的大货车呢什么样的大货车呢？用一种恰当的颜色描述你所听到的用一种恰当的颜色描述你所听到的音乐？音乐？（华丽精致（华丽精致/笨重简陋、轻松行进笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、
5、车上农民蹒跚而来、车上农民心情是喜悦心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近悲痛、牛车是由远而近/由近而远？）由近而远？）根据分析与欣赏，体验音乐情绪根据分析与欣赏，体验音乐情绪 两个犹太人两个犹太人大提琴长笛小号小鼓富人富人主题主题穷人主题主题两个犹太人两个犹太人 两个犹太人两个犹太人富人富人占上风占上风相会相会争执争执富人富人穷人 当当穷人遇上遇上。想象与联想想象与联想看图想象选择：强弱缓慢急促 重 轻木管乐器组和弦乐器组小号傲慢威风凛凛趋附逢迎哀怨人物 戈登堡什缪耶尔主题情绪力度乐器旋律 庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏强调出它所有特气魄。管乐器
6、的合奏强调出它所有特有的气质有的气质?雄伟的城门，具有古俄雄伟的城门，具有古俄罗斯的建筑风格罗斯的建筑风格基辅大门虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人在祈祷，祥和安宁的唱诗声和祈祷在祈祷，祥和安宁的唱诗声和祈祷声，又让我们联想到了什么建筑？声，又让我们联想到了什么建筑？基辅大门教堂教堂 听这一声声规整有序，有着金属听这一声声规整有序，有着金属质感的声音，它像是什么东西发质感的声音，它像是什么东西发出的？出的？基辅大门教堂的钟声教堂的钟声 热烈辉煌的钟声，表现了古俄罗热烈辉煌的钟声，表现了古俄罗斯的节日气氛，在这雄伟的城门斯的节日气氛，在这雄伟的城门下，我们还能看到什么景
7、象？下，我们还能看到什么景象？基辅大门节日里欢腾节日里欢腾雀跃的人民雀跃的人民 两个犹太人 侏儒侏儒 古堡古堡 杜衣勒里宫的花园杜衣勒里宫的花园 未孵化的鸟雏的舞蹈未孵化的鸟雏的舞蹈 两个犹太人两个犹太人 李莫日市场李莫日市场 墓穴墓穴鸡脚上的小屋鸡脚上的小屋 基辅大门基辅大门 牛车牛车聆听并思考：聆听并思考：1、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的？A、教堂的圣咏、教堂的圣咏 B、雄伟的城门、雄伟的城门 C、节日的钟声、节日的钟声2、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？A、雄壮、明亮、雄壮、明亮
8、B、虔诚、暗淡、虔诚、暗淡 C、庄严、辉煌、庄严、辉煌3、假如你是画家，你分别会选择什么颜色来描绘它们、假如你是画家，你分别会选择什么颜色来描绘它们？（参考颜色）？（参考颜色）A、红色、红色 B、金色、金色 C、灰色、灰色4、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束？A、觉得这副画面很有意思、觉得这副画面很有意思 B、寄托了对亡友的哀思及其成就的肯定、寄托了对亡友的哀思及其成就的肯定 C、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬B雄伟的城门雄伟的城门A教堂的圣咏教堂的圣咏C节日的钟声节日的钟声A虔诚
9、、暗淡虔诚、暗淡B雄壮、明亮雄壮、明亮C庄严、辉煌庄严、辉煌A红色红色B金色金色 C灰色灰色1、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的？、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的？A、教堂的圣咏、教堂的圣咏 B、雄伟的城门、雄伟的城门 C、节日的钟声、节日的钟声2、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？A、雄壮、明亮、雄壮、明亮 B、虔诚、暗淡、虔诚、暗淡 C、庄严、辉煌、庄严、辉煌3、假如你是画家，你分别会选择什么颜色来描绘它们？（参考颜色）、假如你是画家，你分别会选择什么颜色来描绘它们？（参考颜色）A、红色、红色 B、金色、金色 C、灰色、
10、灰色4、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束？A、觉得这副画面很有意思、觉得这副画面很有意思 B、寄托了对亡友的无限哀思、寄托了对亡友的无限哀思 C、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬小组探讨并抢答：小组探讨并抢答：贯穿音乐始终的漫步主题的音乐情绪怎样？贯穿音乐始终的漫步主题的音乐情绪怎样？兴高采烈兴高采烈抒情柔和抒情柔和忧伤严肃忧伤严肃标题音乐、交响诗、交响音画三者标题音乐、交响诗、交响音画三者 之间的关系是？之间的关系是？标题音乐标题音乐 交响诗交响诗 交响音画交响音画标题音乐标题音乐 交响诗交响诗 交响音画交响音画标题音乐标题音乐 交响音画交响音画 交响诗交响诗“以音乐重塑人类自然语言的腔调，传达人们人们的思想感情！”俄俄 穆索尔斯基穆索尔斯基
