1、 燕家小学燕家小学 杨刚杨刚借助经验，认识钟面借助经验，认识钟面 分针分针时针时针123456789101112自主参与，探究新知自主参与，探究新知 特点特点:1、钟面上有、钟面上有12个数字个数字 2、有两条不同的针、有两条不同的针 我是分针我是分针又长又细又长又细3、有、有12个格子个格子我是时针我是时针,又短又粗又短又粗认识整时(一)1、比一比，写出以下钟表的时间7时时3时时6时时、电子表示法 总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。1 时时2时时3 时时9 时时10时时运用新知，解决问题运用新知，解决问题 7 0080010 00早上早上7上午上午8上午上午10小明什
2、么时候在干什么？同学们说说看。12 006 009 00晚上晚上9晚上晚上6中午中午12小明什么时候在干什么？同学们说说看。为什么都是为什么都是10时时而小朋友做的事却不一样？而小朋友做的事却不一样？动脑筋动脑筋1小时前小时前4 时时3 时时1 2时时3 时时2 时时1 1时时1小时前是几时？小时前是几时？课堂总结，课外延伸课堂总结，课外延伸 亲爱的孩子们亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。且爱惜时间的好孩子。欣赏音乐欣赏音乐 回忆全课回忆全课钟面结构：1、有12个数字；2、有时针和分针；3、有12个格子。钟表整时：当分针指向12时，时针指向几就是几 时。电子整时：当冒号右边出现两个0，冒号左边出现几就是几时。回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出来
