1、优质课件优质课件1.了解作者和了解作者和红楼梦红楼梦的相关文学常识，整体感的相关文学常识，整体感知课文，理清文章思路。知课文，理清文章思路。2.学会运用细节描写、语言描写等描写方法刻画人学会运用细节描写、语言描写等描写方法刻画人物形象，了解文中不同人物的性格特点，感受物形象，了解文中不同人物的性格特点，感受红楼梦红楼梦的语言艺术。的语言艺术。3.正确理解封建社会的本质，养成勤俭节约的良好正确理解封建社会的本质，养成勤俭节约的良好习惯，培养不慕荣华富贵的品质。习惯，培养不慕荣华富贵的品质。优质课件红楼梦红楼梦，中国古代章回体长篇小，中国古代章回体长篇小说，又名说，又名石头记，被列为中国古典四大石
2、头记，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹（作者尚有争议（作者尚有争议）所著。小说以贾、史、）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗诗。关于红楼梦优质课件 红楼梦红楼梦分为分为120回回“程本程本”和和80
3、回回“脂脂本本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本本，脂本是程本的底本4。此书新版通行本。此书新版通行本前前80回据脂本汇校，后回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”优质课件曹雪芹（约曹雪芹（约1715约约1763），名霑，字梦），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小阮，号雪芹，清代小说家。他为人性情放说家。他为人性情放达，好酒健谈，工诗达，好酒健谈，工诗善画，尤长于小说。
4、善画，尤长于小说。优质课件 在在红楼梦红楼梦中，刘姥姥曾多次进入贾府。中，刘姥姥曾多次进入贾府。课文节选自课文节选自红楼梦红楼梦第四十回（人民文学出版第四十回（人民文学出版社社19641964年版），写的是刘姥姥第二次进贾府的情年版），写的是刘姥姥第二次进贾府的情形。题目是编者加的。原题为形。题目是编者加的。原题为“史太君两宴大观史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令园金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥进入大观园后，。刘姥姥进入大观园后，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出尽洋相，导演了一场时出尽洋相，导演了一场“笑笑”剧。剧。优质课件潇潇湘馆湘馆（）蓼溆
5、蓼溆（）戗戗金金（）秋爽秋爽斋斋（）三镶银三镶银箸箸（）漱盂漱盂（）麈麈尾尾（zh）发发怔怔（）撮撮起起（）岔岔气气（）筵筵席席（）砒砒霜霜（）优质课件【不伏手不伏手】不称手，不好用。不称手，不好用。【楞楞】同同“棱棱”。【叉巴子叉巴子】一种竹木制成的、杈样的农具。一种竹木制成的、杈样的农具。【掌掌】用同用同“撑撑”，支撑，忍耐。，支撑，忍耐。【且得一个儿且得一个儿】文中是弄一个来吃的意思。文中是弄一个来吃的意思。【促狭鬼儿促狭鬼儿】爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。【筵席筵席】指宴饮时陈设的座位，借指酒席。指宴饮时陈设的座位，借指酒席。优质课件第一部分（第第一部分（
6、第1 1、2 2段），写众人游大观园，决定在秋爽段），写众人游大观园，决定在秋爽斋吃饭。斋吃饭。第二部分（第第二部分（第3535段），写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。段），写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。第三部分（第第三部分（第610610段），写刘姥姥表演段），写刘姥姥表演“笑笑”剧的过程。剧的过程。第四部分（第第四部分（第1111段），写段），写“笑笑”剧结束后的坦白。剧结束后的坦白。优质课件1.1.文章第文章第7 7段写众人的笑，绘声绘色，各具段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试简要赏析。情态，试简要赏析。2.2.刘姥姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一场“笑笑”剧。剧。这场这场“笑笑
7、”剧是谁导演的？为什么要导演剧是谁导演的？为什么要导演这场这场“笑笑”剧？这场剧？这场“笑笑”剧的背后隐藏剧的背后隐藏了作者什么样的思想感情？了作者什么样的思想感情？优质课件1.1.（1 1）写湘云）写湘云“掌不住，一口茶都喷出来掌不住，一口茶都喷出来”、薛姨妈、薛姨妈“也掌不住，口里也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子的茶喷了探春一裙子”、探春、探春“茶碗都合在迎春身上茶碗都合在迎春身上”，表现出她们的笑，表现出她们的笑是无所顾忌的，反映出她们率真、爽朗的特点。（是无所顾忌的，反映出她们率真、爽朗的特点。（2 2）写黛玉）写黛玉“笑岔了气，笑岔了气，伏着桌子只叫伏着桌子只叫嗳哟！嗳哟！”，表现了
8、她的娇弱。（，表现了她的娇弱。（3 3）写宝玉）写宝玉“滚到贾母滚到贾母怀里怀里”，表现出他的天真、孩子气，也反映出他在贾母心里的位置之重。，表现出他的天真、孩子气，也反映出他在贾母心里的位置之重。（4 4）写贾母搂着宝玉叫）写贾母搂着宝玉叫“心肝心肝”，表现了贾母的慈祥以及对宝玉的宠爱。，表现了贾母的慈祥以及对宝玉的宠爱。（5 5）写王夫人）写王夫人“笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”，既表现出了她，既表现出了她的动作、神态，也体现出了她的心理的动作、神态，也体现出了她的心理猜到刘姥姥如此逗笑是因为凤姐猜到刘姥姥如此逗笑是因为凤姐儿。（儿。（6 6）写惜春）写
9、惜春“离了坐位，拉着他奶母，叫离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子揉揉肠子”，表现了，表现了她的娇气。（她的娇气。（7 7）写下人）写下人“无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”，表现了下人笑得隐忍克制，时刻都，表现了下人笑得隐忍克制，时刻都不忘记自己的本分。不忘记自己的本分。优质课件2.2.这场这场“笑笑”剧是凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘剧是凤姐、鸳鸯导演的。她们觉得刘姥姥是个姥姥是个“女清客女清客”，想拿她取笑，逗贾母等人开，想拿她取笑，逗贾母等人开心。这场心。这场“笑笑”剧的背后隐藏着作者
10、的悲悯与尊敬。剧的背后隐藏着作者的悲悯与尊敬。作者以悲悯、尊敬的眼光来看刘姥姥这个用耍宝来作者以悲悯、尊敬的眼光来看刘姥姥这个用耍宝来换取温饱的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的换取温饱的市井小民；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛写贾府眼睛写贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，对贾府进行了的景象，对贾府进行了谴责。谴责。优质课件优质课件优质课件优质课件优质课件本文通过记叙刘姥姥进大观园后被凤姐和鸳鸯设局取笑一事，表现了刘姥姥幽默风趣、乡土味浓厚而又富有草根智慧的乡下人本色，突出了贾府的奢华，揭示了封建社会的残酷和等级的森严。优质课件1.1.精彩的细节描写。精彩的细节描写。课文主要描写了刘姥姥在席间
11、被取笑的情景，重点刻画了课文主要描写了刘姥姥在席间被取笑的情景，重点刻画了人物各具情态的笑，如人物各具情态的笑，如“湘云掌不住，一口茶都喷出湘云掌不住，一口茶都喷出来来”“”“黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟！嗳哟！”“”“宝玉宝玉滚到贾母怀里滚到贾母怀里”“”“贾母笑的搂着叫贾母笑的搂着叫心肝心肝”“”“王夫人笑王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来的用手指着凤姐儿，却说不出话来”“”“薛姨妈也掌不住，薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子口里的茶喷了探春一裙子”等。这些细节描写充分表现了等。这些细节描写充分表现了人物各自的身份和性格特点。人物各自的身份和性格特点。优
12、质课件2.2.精彩的语言和动作描写。精彩的语言和动作描写。在贾府，刘姥姥是众人的开心果，文中主要通过语言描写和在贾府，刘姥姥是众人的开心果，文中主要通过语言描写和动作描写来刻画她的形象。动作描写来刻画她的形象。“这个叉巴子，比我们那里的铁这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？掀还沉，哪里拿的动他？”“”“老刘，老刘，食量大如牛：吃老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！个老母猪，不抬头！”“”“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！怪俊的。我且得一个儿！”“”“一两银子也没听见个响声儿就一两银子也没听见个响声儿就没了！没了！”这些语言刻画出一个幽默风趣的农村妇女形象。这些语言刻画出一个幽默风趣的农村妇女形象。“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣。下。忙放下筷子，要亲自去拣。”这些动作表现了刘姥姥的这些动作表现了刘姥姥的朴实憨厚、小心谨慎、滑稽可笑。朴实憨厚、小心谨慎、滑稽可笑。优质课件
