1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 三年级（上册）三年级（上册）第第3 3课课生活中的拼图生活中的拼图物品小一点便于拼摆常见且便于收集方便携带进入课堂安全没有危险物品颜色丰富尽量多收集一些种类一猜，这是什么？一猜，这是什么？它是一个点，发动脑筋想一想，它还会是什么呢？它甚至还可以是 原来小点点这原来小点点这么神奇，我们先一么神奇，我们先一起欣赏一些好看的起欣赏一些好看的用点拼贴组成的作用点拼贴组成的作品吧！品吧！1.观察书中的拼图作品，都运用了哪观察书中的拼图作品，都运用了哪些材料？些材料？彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳等等材料材料制作拼图制作拼图2、想一想生活中的
2、哪些废想一想生活中的哪些废旧物品也可以制作拼图？旧物品也可以制作拼图？饮料瓶盖、扣子饮料瓶盖、扣子材料材料体物与背景的色彩该如何选择？体物与背景的色彩该如何选择？：颜色反差大，用颜色反差大，用背景色突出主体物。背景色突出主体物。色彩色彩制作拼图 只大公鸡是只大公鸡是怎么做好的，请你仔怎么做好的，请你仔细看一看，然后告诉细看一看，然后告诉大家！大家！方方法法步步骤骤构思构思画稿画稿贴纸贴纸制作拼图以下图例中任选其一，以下图例中任选其一，小组合作讨论：在拼贴时点、小组合作讨论：在拼贴时点、线、面分别应该用在什么位线、面分别应该用在什么位置上？置上？物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？物籽粒
3、形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？链接链接链接链接链接链接返回返回这幅画中，材料是如何巧用的？返回返回这幅画中材料是如何巧用的？这幅作品怎样巧用了材料的色彩？在这幅作品中都发现了什么材料？在这幅作品中都发现了什么材料？这幅画分别利用了这些材料的什么特点？这幅画分别利用了这些材料的什么特点？两幅作品，你两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆觉得哪一幅线条拼摆得更好，为什么？得更好，为什么？：尽量选：尽量选择大小一致的籽粒择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。粘线条，效果较好。图画真的很漂亮，但是在创作时我图画真的很漂亮，但是在创作时我们会不会遇到什么问题呢？们会不会遇到什么问题呢？根据自己准备的材料特点
4、，根据自己准备的材料特点，两人一组合作完成拼图作品。两人一组合作完成拼图作品。说你最喜欢的作品吧！说你最喜欢的作品吧！1你怎样根据媒材特点进行创作的？你怎样根据媒材特点进行创作的？2哪件作品制作细致，效果好？哪件作品制作细致，效果好？3哪对伙伴相互合作，气氛融洽？哪对伙伴相互合作，气氛融洽？马赛克拼图 名作与拼图 药丸拼图 日用品拼图瓶盖拼图 花朵拼图日用品拼图1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察，在借助放大镜观察；2.把土壤放入水中，观察看到了什么；3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤）覆盖在地球表面。5.土壤是人类生活和生产最重要的自然（资源）。6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分）。
