1、高二政治 人教版 必修三 2.1 感受文化影响学习目标：学习目标：1.1.文化影响的来源文化影响的来源?2.2.文化影响的表现文化影响的表现?3.3.文化影响的特点文化影响的特点?孟母三迁孟母三迁墓地墓地附近附近集市集市附近附近学校学校附近附近 言行规矩言行规矩发奋读书发奋读书学小贩叫卖学小贩叫卖模仿丧礼仪式模仿丧礼仪式（一）文化影响的来源来源一、文化影响面面观一、文化影响面面观思考：孟母通过什么思考：孟母通过什么方式方式影响孟子的学习成影响孟子的学习成长？长？文化环境文化环境（一）文化影响的来源来源一、文化影响面面观一、文化影响面面观14年年祭祭孔孔大大典典（一）文化影响的来源来源思考：举办
2、祭孔大典是儒家文化通过什么思考：举办祭孔大典是儒家文化通过什么方式方式影响人们的？影响人们的？文化活动文化活动（一）文化影响的来源来源曲阜祭孔大典曲阜祭孔大典（一）文化影响的来源来源特定的文化环境文化环境和各种形式的文化活动文化活动（二）（二）文化影响的文化影响的表现表现（一）文化影响的来源来源一、文化影响面面观一、文化影响面面观情景背景：非诚勿扰后续篇情景背景：非诚勿扰后续篇 崔峰铭是一个中国陕西崔峰铭是一个中国陕西榆林的农民小伙，榆林的农民小伙，2014年年9月因非诚勿扰牵手月因非诚勿扰牵手了白俄罗斯研究生珈琳了白俄罗斯研究生珈琳娜。可是由于娜。可是由于不同文化不同文化的差异的差异，接下来
3、发生的，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。一切，让他们啼笑皆非。【情境一】初中没毕业的小崔姐姐特别高兴地来【情境一】初中没毕业的小崔姐姐特别高兴地来找他们玩，习惯左手的姐姐热情地伸出了手，找他们玩，习惯左手的姐姐热情地伸出了手，珈琳娜对其用左手有些反感。姐姐见此，把特珈琳娜对其用左手有些反感。姐姐见此，把特意买的意买的13束蔷薇花递给珈琳娜，花金黄的，带束蔷薇花递给珈琳娜，花金黄的，带着香味。着香味。“送蔷薇花，还用左手，打算绝交？送蔷薇花，还用左手，打算绝交？”珈琳娜心想着，直爽地说：珈琳娜心想着，直爽地说：“她给我的花的数她给我的花的数目我很讨厌，我们民族不喜欢这个数字。目我很讨厌，我们民
4、族不喜欢这个数字。”说说完把花扔了，姐姐尴尬地离开了。完把花扔了，姐姐尴尬地离开了。问题：问题：在见面礼节上她们的尴尬体现了文化影在见面礼节上她们的尴尬体现了文化影响人什么，这种差异是由什么造成的？响人什么，这种差异是由什么造成的？1 1、文化影响人们的、文化影响人们的交往行为交往行为和和交往方式交往方式（二）（二）文化影响的文化影响的表现表现不同民族、不同地域不同民族、不同地域,不同时代、阶级不同时代、阶级阶层阶层的人们，交往行为和交往方式不同的人们，交往行为和交往方式不同 影响因素：影响因素：风俗习惯、文化程度、风俗习惯、文化程度、价值价值观念观念【情境二】饭后，小崔外甥把珈琳娜送给小崔姐
5、【情境二】饭后，小崔外甥把珈琳娜送给小崔姐姐的紫砂壶包装拆开并打碎了。小崔姐姐生气地姐的紫砂壶包装拆开并打碎了。小崔姐姐生气地拽过小家伙朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了拽过小家伙朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。珈琳娜见了这一幕，十分担心地问小崔：起来。珈琳娜见了这一幕，十分担心地问小崔：“天呐，她怎么打孩子呢？天呐，她怎么打孩子呢？难道你姐姐不怕被法难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？院起诉，剥夺她的监护权吗？在俄罗斯，父母剥在俄罗斯，父母剥夺孩子的玩耍与游戏，就是剥夺儿童的权利。打夺孩子的玩耍与游戏，就是剥夺儿童的权利。打骂小孩，在许多国家还会以骂小孩，在许多国家还会以“虐待儿
6、童罪虐待儿童罪”、“伤害罪伤害罪”等罪名被法院起诉的。等罪名被法院起诉的。”讨论：讨论：在教育小孩方面他们的做法，想法，看法在教育小孩方面他们的做法，想法，看法的不同说明文化还会影响人们的哪些方面？是什的不同说明文化还会影响人们的哪些方面？是什么导致这种差异？么导致这种差异？影响因素影响因素：文化环境、知识素养、价值观念：文化环境、知识素养、价值观念 思维方式思维方式在认识和实践活动中形成，在认识和实践活动中形成，有相有相对的稳定性对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践，反过来又影响人们的认识和实践活动。活动。1 1、文化影响人们的、文化影响人们的交往行为交往行为和和交往方式交往方式（二）（
7、二）文化影响的文化影响的表现表现2 2、文化影响人们的、文化影响人们的实践活动、认识活动实践活动、认识活动和和思维思维方式。方式。(1)(1)文化对人的影响一般文化对人的影响一般不是不是有形的、强制有形的、强制的。的。1.1.具有具有潜移默化潜移默化的特点的特点说说反映文化对人影响潜移默化特点的成语、俗说说反映文化对人影响潜移默化特点的成语、俗语语.（三）文化对人影响的特点（三）文化对人影响的特点G大众级大众级PG普通级，普通级，建议在父母的陪伴下观看。建议在父母的陪伴下观看。PG-13级级普通级，但不适于普通级，但不适于13岁以下儿童。特别岁以下儿童。特别辅导级，辅导级，13岁以下儿童尤其要
8、有父母陪岁以下儿童尤其要有父母陪同观看，同观看，一些内容对儿童很不适宜一些内容对儿童很不适宜.虽没有粗野的虽没有粗野的持续暴力镜头，但有时会有吸毒镜头和持续暴力镜头，但有时会有吸毒镜头和脏话。脏话。R限制级，限制级，17岁以下观众要求有父母或成岁以下观众要求有父母或成人陪同观看人陪同观看里面有较多暴力、吸毒里面有较多暴力、吸毒,过分血腥等场面过分血腥等场面和脏话。和脏话。NC-17级级17岁以下观众禁止观看等，不适宜在影岁以下观众禁止观看等，不适宜在影院播放。院播放。未成年人坚决被禁止观看未成年人坚决被禁止观看,影片中有大量影片中有大量的的吸毒吸毒或暴力镜头以及脏话或暴力镜头以及脏话小崔和珈琳
9、娜带姐姐一家去美国看电影小崔和珈琳娜带姐姐一家去美国看电影.探究：国家为什么要把电影分级，为什么不让儿探究：国家为什么要把电影分级，为什么不让儿童看一些带有暴力吸毒等场面的电影呢？童看一些带有暴力吸毒等场面的电影呢？（三）文化对人影响的特点（三）文化对人影响的特点(2)(2)人们接受健康向上的文化影响，往往人们接受健康向上的文化影响，往往是是自觉学习自觉学习、主动感悟主动感悟文化熏陶的过程。文化熏陶的过程。注注意意潜移默化一般潜移默化一般不是有形的、强制的不是有形的、强制的，而是通，而是通过过文化氛围文化氛围、文化活动文化活动长期渗透形成的。长期渗透形成的。1 1、具有、具有潜移默化潜移默化的
10、特点的特点潜移默化潜移默化不都是消极被动、无目的不都是消极被动、无目的的，而是的，而是可以可以自觉学习、主动接受自觉学习、主动接受健康向上健康向上的文化熏陶的文化熏陶的过程。的过程。（三）文化影响的特点（三）文化影响的特点【情境四【情境四】小崔和珈琳娜回到非诚勿扰，听到有关工作人小崔和珈琳娜回到非诚勿扰，听到有关工作人员在谈员在谈舌尖上的中国舌尖上的中国，他们来自天南海北，他们来自天南海北，说看了播出的各地的美食，尤其是看到家乡的说看了播出的各地的美食，尤其是看到家乡的泡菜，酸菜鱼，腊八豆腐，清蒸大闸蟹，炸酱泡菜，酸菜鱼，腊八豆腐，清蒸大闸蟹，炸酱面面.都各自回味起了家乡的味道和妈妈的味都各自
11、回味起了家乡的味道和妈妈的味道。道。思考：材料思考：材料体现了文化影响的什么特点，你体现了文化影响的什么特点，你能不能举一些例子呢？能不能举一些例子呢？文化对人的影响，无论表现在文化对人的影响，无论表现在交往方式、思交往方式、思维方式上维方式上，还是表现在，还是表现在生活方式生活方式上，都是深远上，都是深远持久的。持久的。2 2、具有、具有深远持久深远持久的特点的特点（三）（三）文化影响的文化影响的特点特点世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观是人们文化素养的是人们文化素养的核核心和标志，心和标志，一经形成，就一经形成，就具有确定的方向性具有确定的方向性，对，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。特定的文化环境特定的文化环境各种的文化活动各种的文化活动人的人的交往行为交往行为表现表现交往方式交往方式认识活动认识活动思维方式思维方式潜移默化潜移默化地影响着地影响着深远持久深远持久地影响着地影响着来源来源特点特点小结小结:实践活动实践活动
