1、7.7.做个生态瓶做个生态瓶第二单元第二单元 生物和栖息地生物和栖息地六年级下册科学课件六年级下册科学课件建立生态系统和生态平衡的概念建立生态系统和生态平衡的概念 在一个生态系统中在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态就这种状态就叫作生态平衡。叫作生态平衡。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。做水域生态瓶做水域生态瓶要求：要求：做做一一个个水域水域生态瓶生态瓶,模拟水域生态系统模拟水域生态系统 1.1.取一些池塘里的水取一些池塘里的水,放到大口塑料瓶里。放到大口
2、塑料瓶里。做水域生态瓶做水域生态瓶 2.2.在瓶子底部铺一些沙子在瓶子底部铺一些沙子,栽一些水草栽一些水草,再放几条小再放几条小鱼到瓶子里。鱼到瓶子里。方法：方法：3.3.密封瓶子密封瓶子,把它放在窗台上。把它放在窗台上。不喂食不喂食,瓶子里的鱼可以活多久瓶子里的鱼可以活多久?做水域生态瓶做水域生态瓶 放更多或更大的鱼到瓶子里放更多或更大的鱼到瓶子里,情况会怎样情况会怎样?讨论交流：讨论交流：不喂食不喂食,瓶子里的鱼可能会活几天瓶子里的鱼可能会活几天。几天。几天后，鱼儿可能会后，鱼儿可能会因没有食物而死亡因没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里放更多或更大的鱼到瓶子里,这些鱼可能会活这些鱼可
3、能会活更长时更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。做陆地生态瓶做陆地生态瓶要求：要求：做做一一个个陆地陆地生态瓶生态瓶,模拟陆地生态系统模拟陆地生态系统 1.1.在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤,铺平。铺平。做做陆地陆地生态瓶生态瓶 2.2.在瓶子里种一些低矮的小草在瓶子里种一些低矮的小草,放几只小虫。放几只小虫。方法：方法：3.3.盖紧瓶盖盖紧瓶盖,把它放在窗台上。把它放在窗台上。不打开盖子不打开盖子,瓶子
4、里的小草可以活多久瓶子里的小草可以活多久?做做陆地陆地生态瓶生态瓶讨论交流：讨论交流：不打开盖子不打开盖子,瓶子里的小草瓶子里的小草可能会可能会活活一段时间。但由一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。生态平衡生态平衡 自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡衡,生态平衡一旦遭到破坏生态平衡一旦遭到破坏,就会带来难以预料的后就会带来难以预料的后果果,甚至造成巨大的灾难。甚至造成巨大的灾难。海獭海獭捕杀海獭的后果捕杀海獭的后果 海獭，海獭，体长体长130-150130-150厘米，体重
5、厘米，体重30-5030-50千克，尾长千克，尾长30-30-4040厘米，雄性略大于雌性。前肢短而裸露，后肢长而扁平，厘米，雄性略大于雌性。前肢短而裸露，后肢长而扁平，趾间有蹼，成鳍状，适于游泳和潜水。趾间有蹼，成鳍状，适于游泳和潜水。1818世纪晚期至世纪晚期至2020世纪早期世纪早期,人们为了得到海獭毛皮而人们为了得到海獭毛皮而肆意捕杀海獭。肆意捕杀海獭。捕杀海獭的后果捕杀海獭的后果 海獭的毛皮既轻柔又保暖海獭的毛皮既轻柔又保暖,一度成为人们竞相拥有的保暖一度成为人们竞相拥有的保暖物品。物品。捕杀海獭的后果捕杀海獭的后果 随着海獭数量的不断减少随着海獭数量的不断减少,海胆海胆(海獭的主食
6、海獭的主食)数量逐渐攀升。数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻它们疯狂地吃所有的海藻(海胆的主食海胆的主食),),致使海致使海藻数量大大下降。藻数量大大下降。于是于是,鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。栖息地而导致数量锐减。就这样就这样,因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量数量,这个小型生态系统就遭到了破坏。这个小型生态系统就遭到了破坏。捕杀海獭的后果捕杀海獭的后果人们捕杀人们捕杀海獭海獭导致导致海獭海獭数量减少数量减少海獭海獭数量减少数量减少导致导致海胆数量攀升海胆数量攀升海胆数量攀升海胆数量攀升
7、导致导致海藻数量下降海藻数量下降海藻数量下降海藻数量下降导致导致鱼、小海蟹鱼、小海蟹等数量锐减等数量锐减这个小型生态这个小型生态系统遭到破坏系统遭到破坏思考：你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子思考：你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子?到人与自然和谐相处到人与自然和谐相处 过度放牧时，动物过度放牧时，动物吃掉它们喜欢的牧草，吃掉它们喜欢的牧草，杂草就开始入侵。饥饿杂草就开始入侵。饥饿的动物踩踏土地的动物踩踏土地,加剧了土地侵蚀。缺少植被保持加剧了土地侵蚀。缺少植被保持水土水土,使地表裸露使地表裸露,变得不适合种子萌发。干燥的裸变得不适合种子萌发。干燥的裸露地表更多地反射阳光露地表更多地反射阳光,
8、导致进一步的干燥。导致进一步的干燥。到人与自然和谐相处到人与自然和谐相处 大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次,大大量农药挥发到空气中量农药挥发到空气中,流到水体中流到水体中,沉降聚集在土壤沉降聚集在土壤中中,并通过食物链的富集作用转移到人体并通过食物链的富集作用转移到人体,对人体产对人体产生危害。生危害。到人与自然和谐相处到人与自然和谐相处 小结：面对生态平衡的破坏，你想说什小结：面对生态平衡的破坏，你想说什么？我们该怎么做？么？我们该怎么做？到人与自然和谐相处到人与自然和谐相处 保护生态平衡非常重要，人与自然要和保护生态平衡非常重要，人与自然要和谐相处。
9、谐相处。学生活动手册学生活动手册学生活动手册讲解学生活动手册讲解学生活动手册学生活动手册填写制作生态瓶活动记录表。填写制作生态瓶活动记录表。学生活动手册学生活动手册几天，因没有食物而死亡几天，因没有食物而死亡 更长时间。它更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维们以小鱼为食，生态平衡会维持一些时间。但由于生态瓶的持一些时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维调节能力有限，所以不可能维持太长时间。持太长时间。一段时间。但一段时间。但由于生态瓶的调节由于生态瓶的调节能力有限，所以不能力有限，所以不可能维持太长时间。可能维持太长时间。学生活动手册学生活动手册我做的生态瓶我做的生态瓶水域生态瓶水域生态瓶陆地生态瓶陆地生态瓶学生活动手册学生活动手册举一个生态平衡遭到破坏的例子。举一个生态平衡遭到破坏的例子。例如：例如：2020世纪世纪5050年代中国曾大量捕杀麻雀，致使一年代中国曾大量捕杀麻雀，致使一些地区虫害严重。再如：些地区虫害严重。再如：19061906年美国亚利桑那州的卡巴年美国亚利桑那州的卡巴森林为保护鹿群而捕杀肉食动物，导致鹿群大量繁殖，森林为保护鹿群而捕杀肉食动物，导致鹿群大量繁殖，最后没有食物，濒临灭绝。最后没有食物，濒临灭绝。
