1、 创新是一个民族进创新是一个民族进步的灵魂，步的灵魂，是一个国家兴是一个国家兴旺发达的不竭动力。旺发达的不竭动力。“魔球”理论 我国曾召开过一次创造学学术讨论会。会上日本的创造学家村上信雄走上主席台，拿出一把回形针针，同时提出一个问题：“这些回形针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种。村上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这个曲别针可以有亿万种用途。第二天上午，日本专家已连续讲了三天的讲台让位于许国泰。他首先把回形针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等十个要素，再把这些要素用根标线连
2、起来，形成一根信息标，然后，再把与回形针有关的人类实践活动进行要素分解，连成信息标，最后形成信息反应场。他从容的将信息反应场的坐标不停的组织交合，提出了回形针的一种又一种人们意想不到的用途。如：曲别针由于相同的重量可以做各种砝码；作为一个金属物，曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产生不知道多少种反应；曲别针可以变成1、2、3、4、5、6、7、8、9和加减乘除，可以变成英文、拉丁文、俄文字母，于是，天下所有语言能够表达的东西，曲别针都可以表达。他提出的这个方案后来被称为魔球理论。创新作文-发散思维训练陕汽二校中学语文组：畅建理发散思维发散思维 其实，“魔球”理论的基础就是发散思维。刚才我们通过
3、这个著名的故事让大家了解了发散思维，那么，它有哪些特点呢？1、发散思维是一种多方向、多角度、多层次的思维过程，具有大胆独创，又不受现有知识和传统观念束缚的特征。2、发散思维具有灵活性。即能触类旁通，随机应变，不受消极心理定势的阻碍，这样才能有新见解。3、发散思文具有广阔性。即思路广，领域宽，方法多，奇思妙想v想过河却没有船想过河却没有船 ，怎么办？怎么办？v或者从陆地过：隧道或者从陆地过：隧道、河上筑坝、河上筑坝、走到河的源头绕过去走到河的源头绕过去 v或者从水面过：水陆两栖汽车或者从水面过：水陆两栖汽车、筏子筏子、游泳、游泳 v或者从空中过：飞机或者从空中过：飞机、热汽球、热汽球 创新作文训
4、练创新作文训练学生害怕作文的原因：学生害怕作文的原因：1、没啥写；、没啥写；2、不会写；、不会写；3、篇篇四平八稳，个个异口同声。、篇篇四平八稳，个个异口同声。克服方法：克服方法：运用发散思维进行创新写作。运用发散思维进行创新写作。怎样运用发散思维进行创新写作？怎样运用发散思维进行创新写作？当我们看到题目，可能在一瞬间就有一些思维当我们看到题目，可能在一瞬间就有一些思维的火花，可这些不足以支撑一篇文章。还有，往往的火花，可这些不足以支撑一篇文章。还有，往往我们的第一印象与其他同学的第一印象相同或相近，我们的第一印象与其他同学的第一印象相同或相近，而且，大多数同学的第一印象多少与以往的阅读和而且
5、，大多数同学的第一印象多少与以往的阅读和写作习惯有关，那么，我们就不能依靠它了写作习惯有关，那么，我们就不能依靠它了-因为如果大家都写同样或相近的内容，作为的创新因为如果大家都写同样或相近的内容，作为的创新就无从谈起。我们要做的是，拿到题目以后，尽量就无从谈起。我们要做的是，拿到题目以后，尽量使我们的思维发散开，形成一个巨大的话语网，我使我们的思维发散开，形成一个巨大的话语网，我们从中选择一点或某一方面选择材料，构思立意。们从中选择一点或某一方面选择材料，构思立意。那么，就有可能写出新颖的作文来。如：以那么，就有可能写出新颖的作文来。如：以“风风”为话题作文，我们就可以这样思维发散。为话题作文
6、，我们就可以这样思维发散。雷厉风行学风风言风语自然界的风东风西北风秋风春风风气、风俗作风、风度文风龙卷风训练一枪口枪口老井老井冷月冷月红日红日项圈项圈耳环耳环眼泪眼泪酒杯酒杯一圈围观热闹的人群一圈围观热闹的人群零零v“O”是起点，也是终点。有志者从不气馁，失败了从是起点，也是终点。有志者从不气馁，失败了从“O”开始；无志者一事无成，几经折腾还是以开始；无志者一事无成，几经折腾还是以“0”告终；告终；在人们口头上，在人们口头上，“O”微不足道，但是在数学家的眼里，微不足道，但是在数学家的眼里，“O”价值千金。价值千金。v从从“O”的外表和本质特征去联想社会生活，类比人的外表和本质特征去联想社会生
7、活，类比人生中的种种问题，将它们描述出来，题名生中的种种问题，将它们描述出来，题名“O”的断的断想想。训练二v 珍珠是什么？不同的人有不同的答珍珠是什么？不同的人有不同的答案，请分别用一句话说出三种人的看法案，请分别用一句话说出三种人的看法。在妇女的眼中，珍珠是串在一起戴在身体某在妇女的眼中，珍珠是串在一起戴在身体某个部位的饰物；个部位的饰物；在化学家的眼中，珍珠是一种带有胶质的、在化学家的眼中，珍珠是一种带有胶质的、磷酸盐和磷酸钙相结合的物质；磷酸盐和磷酸钙相结合的物质；在生物学家的眼中，珍珠是一种贝壳类物所在生物学家的眼中，珍珠是一种贝壳类物所产生的、带有病态性的分泌物；产生的、带有病态性
8、的分泌物；在多情诗人的眼中，珍珠是大海的眼泪。在多情诗人的眼中，珍珠是大海的眼泪。训练三v 以以雪雪为题，运用发散思为题，运用发散思维写出三个以上的主题。维写出三个以上的主题。雪雪v主题之一：赞美雪的洁白无暇、一尘不染，主题之一：赞美雪的洁白无暇、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。v主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白以洁白 的外衣掩饰世间。的外衣掩饰世间。v主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。训练四训练四小结 1、看到题目，让自
9、己的思维尽量发散开，为选材、立意奠定基础。2、化大为小，选好角度，3、以小为大，写出新意。一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找到一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？这份工作没有车是不行的。”为了这份工作，从未摸过方向盘的她不假思索的回答：“有，会。”“四天后你开着车来上班。”主管说。这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜的开着车上路了，第四天竞开着车去公司报道了。今天他已 是”澳洲电讯“的业务主管。阅读下面材料，运用发散思维，自选角度，写一篇作文，（题目自拟，文体不限，字数500以上。作业提示：可以从“人”、“物”“、事”、“理”等方面
10、发散思维 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
