1、 善 于 联 想 与 想 象 记 叙 文 文 采 的 提 升 绥 中 一 中 魏 长 英v想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知不觉中产生奇妙的成果。v 达尔文v想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。v 爱因斯坦v所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。v类比联想：v 由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。v例如：v 宋代女词人李清照的名句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”就由秋风萧瑟中日见凋零的菊花联想到消魂失魄的主人公的憔悴。v对比联想：v 由所写人、事、物联想与之
2、相反的人、事、物。v例如：v 鲁迅故乡中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂漫的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。v象征联想：v 用所写的具体事物代替某种人或某种精神，这种联想是一种“半透明式的反映”，外层与所联想到得内层同时双层显现。v例如：v 茅盾白杨礼赞，作者既实写了黄土高原上高大挺拔的白杨树，又用它来象征不屈不挠的抗敌军民。v事理联想：v 即由事到理的联想。在对事物作简要的介绍后，由此联想到其中包括的道理并将其直接引发出来。v例如：v 镜子：只有看得起我的人，我心里才会装着他。v 昙花：我之所以美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜。写法指导之联想v
3、类比联想：v乞丐生活中的弱者绥中城里精神失常的“迪女”。v对比联想：v乞丐大街上乞讨的可怜相超市里购物的幸福人。v事理联想：v乞丐伪装的乞丐与真正的乞丐善恶只在一念之间。v想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。v1 1、丰富角度，调动各种感觉器官，让、丰富角度，调动各种感觉器官，让作文神采飞扬。多种感觉器官包括作文神采飞扬。多种感觉器官包括v 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、整体感觉等。整体感觉等。v2 2、借助常用的几种修辞，如、借助常用的几种修辞，如v 比喻、拟人、排比、夸张等进行想象。比喻、拟人、排比、夸张等进行
4、想象。v“扑”的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。（味觉）v提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。（视觉）v又只一拳，太阳上正着，却似做了一个水陆道场，磬儿、钵儿、铙儿一齐响。（听觉）随堂练习：有个同学写到放学回家，他妈妈给他做西红柿炒鸡蛋吃。v“放学回家，妈妈在厨房里给我做西红柿放学回家，妈妈在厨房里给我做西红柿炒鸡蛋，我闻着鸡蛋的芳香，口水都流出炒鸡蛋，我闻着鸡蛋的芳香，口水都流出来了。来了。”修改后的片段v “我前脚刚踏进家门，就听见厨房里刺啦 一声，紧接着一股炒
5、鸡蛋的芳香扑面而来，我三步并成两步赶了进去。透过满屋的炊烟，我看到一张黄黄的蛋饼冒着热气，一瓣瓣诱人的西红柿乖乖地躺在盘子里，等待着主人轰轰烈烈地炒作呢！哦，西红柿炒鸡蛋，我的梦中情人，红红的、嫩嫩的，酸酸甜甜，好好吃啊！”作文中如何多角度展开 联想和想象？v1、从一点出发，利用事物间的相似、相关、相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的展开联想与想象。（类比联想、对比联想、象征联想、事理联想。）v2、调动各种感觉器官进行联想与想象。（视视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、整体感觉等。觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、整体感觉等。）v3 3、借助常用的几种修辞，如、借助常用的几种修辞，如比喻
6、、拟人、排比、比喻、拟人、排比、夸张夸张等进行联想与想象。等进行联想与想象。v 以成长中的我为题，选取典型、精彩、有意义的学习、生活片段，综合运用肖像、语言、动作、心理等人物描写的方法，多角度展开联想与想象，写一篇650左右的记叙文。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
