1、 一、走特色办学之路，一、走特色办学之路，启智慧教育之门。启智慧教育之门。冷水中学课改体系结构图冷水中学课改体系结构图全全员员导导师师三三段段八八步步军军衔衔晋晋级级智智慧慧课课堂堂课课 内内课课 外外二、以四项措施为基，二、以四项措施为基，筑幸福校园之体。筑幸福校园之体。幸福校园幸福校园四大举措 三段八步，形成教学新模式三段八步，形成教学新模式课前课前（问题导学）（问题导学）课中课中（依标再学、自学展示、合作探（依标再学、自学展示、合作探究、精讲点拨、课堂小结、目标检测）究、精讲点拨、课堂小结、目标检测）课后课后（课后反思）（课后反思）智慧课堂，引领教育新趋势智慧课堂，引领教育新趋势“智慧课
2、堂”的组成“智慧课堂”的优点“智慧课堂”的流程 军衔晋级，完善评价新体系军衔晋级，完善评价新体系具体内容具体内容具体做法具体做法努力方向努力方向 全员导师，齐心协力育英才全员导师，齐心协力育英才 1、操作原则 2、具体办法 3、实施效果 4、努力方向 三段八步，形成教学新模式三段八步，形成教学新模式课前课前（问题导学）（问题导学）课中课中（依标再学、自学展示、合作探（依标再学、自学展示、合作探究、精讲点拨、课堂小结、目标检测）究、精讲点拨、课堂小结、目标检测）课后课后（课后反思）（课后反思）举措之一 1 1、教师：分析学生情况，、教师：分析学生情况，通过集体备课编写学案、教学通过集体备课编写学
3、案、教学设计设计 课 前学生：问题导学学生：问题导学 教师：分析学情、编写教学设计、学案 2 2、学生的预习要求：各学、学生的预习要求：各学科根据预习的内容、学生的具科根据预习的内容、学生的具体情况和学科特点制定本学科体情况和学科特点制定本学科预习的具体要求。基本要求是预习的具体要求。基本要求是学生利用课本和学案进行预习，学生利用课本和学案进行预习，先阅读一遍课本，然后根据学先阅读一遍课本，然后根据学案，明确学习目标，问题与例案，明确学习目标，问题与例题，基本掌握基础知识，处理题，基本掌握基础知识，处理大部分内容，发现不能解决的大部分内容，发现不能解决的问题并记录。问题并记录。课 中（10+2
4、5+10）10分钟 25分钟 10分钟依依标标再再学学知识铺垫“低起点”小热身问题引领“高立意”大思维当堂训练“讲实效”重提升自自学学展展示示合合作作探探究究精精讲讲点点拨拨课课堂堂小小结结目目标标检检测测 1 1、依标再学：教师、依标再学：教师再次呈现学习目标，指再次呈现学习目标，指导学生对学案中学习目导学生对学案中学习目标作简略快速的浏览，标作简略快速的浏览，根据学习目标，再次阅根据学习目标，再次阅读课本，并批注出重点读课本，并批注出重点和疑点。和疑点。2 2、自学展示：根据、自学展示：根据我校学生现状，预习由课我校学生现状，预习由课前预习、课中预习形式利前预习、课中预习形式利用学案和教材
5、进行自主学用学案和教材进行自主学习后，让学生把在预习中习后，让学生把在预习中收获、发现的问题、产生收获、发现的问题、产生的疑惑提出来。的疑惑提出来。3 3、合作探究：通过在、合作探究：通过在“生生生互动生互动”“”“组组互动组组互动”“”“师生师生互动互动”中，构建师生学习共同中，构建师生学习共同体的对话和质疑文化，解决问体的对话和质疑文化，解决问题，激发学生思维的火花，提题，激发学生思维的火花，提升学生思考力。升学生思考力。4 4、精讲点拨：教师根据对、精讲点拨：教师根据对话解惑、实践探究的情况，让学话解惑、实践探究的情况，让学生展示交流。此阶段教师要当好生展示交流。此阶段教师要当好导演，善
6、于启发和引导，要及时导演，善于启发和引导，要及时对个人、小组给予评价，营造和对个人、小组给予评价，营造和谐的氛围，创造竞争的环境。谐的氛围，创造竞争的环境。5 5、课堂小结：在教师、课堂小结：在教师的指导下对本课内容进行总的指导下对本课内容进行总结，梳理知识、强调重点、结，梳理知识、强调重点、归纳归律、总结方法。归纳归律、总结方法。6 6、目标检测：、目标检测：围绕学习目标进行围绕学习目标进行学习效果的检测，学习效果的检测，教师对检测结果给教师对检测结果给出评价。出评价。1 1、教师：对课堂教学进行课教师：对课堂教学进行课后反思，总结经验教训，修正学后反思，总结经验教训，修正学案和教学设计，分
7、层分类加强课案和教学设计，分层分类加强课后辅导，让每位学生都能得到发后辅导，让每位学生都能得到发展。展。课 后 学生：学后反思，整理、完学生：学后反思，整理、完成作业、记录错题集（纠错本）、成作业、记录错题集（纠错本）、读书笔记读书笔记 教师：课后反思，学案批阅和反馈，分层个别辅导 2 2、学生：进行学后反思：、学生：进行学后反思：反思课堂学习中参与多少，展示反思课堂学习中参与多少，展示了什么，提出几个问题，主动解了什么，提出几个问题，主动解决多少问题，本课主要知识结构决多少问题，本课主要知识结构是什么，懂得了哪些，还有哪些是什么，懂得了哪些，还有哪些问题理解不透彻、掌握不牢固、问题理解不透彻
8、、掌握不牢固、甚至还没解决，作业中还有哪些甚至还没解决，作业中还有哪些不会做，不能理解等，要请教同不会做，不能理解等，要请教同学老师解决好。并做好总结、积学老师解决好。并做好总结、积累、纠错工作。累、纠错工作。课 前学生：问题导学学生：问题导学 教师：分析学情、编写教学设计、学案课 后学生：学后反思学生：学后反思 教师：课后反思、反馈，分层辅导 课课 中（中（10+25+10）10分钟分钟 25分钟分钟 10分钟分钟知识铺垫“低起点”小热身问题引领“高立意”大思维 当堂训练“讲实效”重提升依依标标再再学学自自学学展展示示合合作作探探究究精精讲讲点点拨拨课课堂堂小小结结目目标标检检测测 集体备课
9、制度导学案模板 智慧课堂，引领教育新趋势智慧课堂，引领教育新趋势“智慧课堂”的组成“智慧课堂”的优点“智慧课堂”的流程举措之二提供教学内容基础提供教学内容基础动态数据分析和动态数据分析和评价的关键评价的关键 课堂教学的应用和过程 为教与学终端提为教与学终端提供应用支持供应用支持 教学的应用程序和方式教学的应用程序和方式 资源管理与服务资源管理与服务 应用支持平台应用支持平台 多元评价分析多元评价分析 教学应用流程教学应用流程 师生移动终端师生移动终端 云云网网端端：l基于数据的备课，精准掌握学情l基于数据的教学，提升教学机智l基于数据的辅导，提升辅导效果：l基于富媒体学习资源，按需学习：l智能
10、推送个性化微课，因材施教：l动态伴随式学习诊断与过程性评价：l根据教与学的需求，实时反馈评价结果：l师生、生生无障碍地进行任何时间、任何地点的交流互动l围绕教学开展交流活动，区别于日常社交媒介 军衔晋级，完善评价新体系军衔晋级，完善评价新体系具体内容具体内容具体做法具体做法努力方向努力方向举措之三NoImageNoImage举措之四 全员导师，齐心协力育英才全员导师，齐心协力育英才 1、操作原则 2、具体办法 3、实施效果 4、努力方向 1 1、双向选择原则。、双向选择原则。学生自主选择导师，导师在学生选择基础上自主选择学生。师生关系民主平等，师生之间互相尊重。2 2、尊重了解原则。、尊重了解
11、原则。师生双方彼此尊重，在了解基础上能建立和发展理想的学导关系。3 3、全面关爱原则。、全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，给予正确适当的导引，鼓励学生的进步，发现学生的成功和成就。4 4、因材施教原则。因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格。1 1、成立导师组。、成立导师组。2 2、师生双向选择，密切、师生双向选择，密切关注关注“特殊学生特殊学生”。NoImageNoImage 3 3、导师、导师要制定切实可行的计划。要制定切实可行的计划。NoImage 4、帮助学生确定发展目标并指导其完成。帮助学生确定发展
12、目标并指导其完成。NoImageNoImage 5、加强家校联系，争取家长对学校的支持加强家校联系，争取家长对学校的支持。6、加强与班主任间沟通加强与班主任间沟通，导师遇到特殊案例，导师遇到特殊案例，进行集体进行集体“会诊会诊”。7、制定量化考核方案、制定量化考核方案。NoImageNoImage 全员导师制的实施增强了教师的责任感全员导师制的实施增强了教师的责任感和荣誉感，改变以往任课教师只管教、不管和荣誉感，改变以往任课教师只管教、不管导的状况，使任课教师的育人责任明确，真导的状况，使任课教师的育人责任明确，真正落实正落实“人人都是班主任人人都是班主任”；同时该项工作；同时该项工作也是提高
13、我校课改工作的实效性的有力措施也是提高我校课改工作的实效性的有力措施之一；有助于改善师生关系，增进师生感情；之一；有助于改善师生关系，增进师生感情；增强家长对学校和教师的满意度。使学生在增强家长对学校和教师的满意度。使学生在得到智慧启迪的同时得到更多的人生启迪，得到智慧启迪的同时得到更多的人生启迪，获得做人与做学问的双丰收。获得做人与做学问的双丰收。课改之路，只有起点，没有终点！教育课改之路，只有起点，没有终点！教育者只有心中有梦，心中有爱，常怀赤子之者只有心中有梦，心中有爱，常怀赤子之心，常思进取之志，常行创新之举，常修心，常思进取之志，常行创新之举，常修育人之德，才能心无旁骛，甘之若饴！领育人之德，才能心无旁骛，甘之若饴！领略教育真谛，享受教育幸福！我们将继续略教育真谛，享受教育幸福！我们将继续在县教研室的指导下，深化教改，精细管在县教研室的指导下，深化教改，精细管理，务实高效抓教学，凝心聚力抓质量，理，务实高效抓教学，凝心聚力抓质量，继往开来谋发展，促进学校高位提升，用继往开来谋发展，促进学校高位提升，用辛勤和汗水，用忠诚和智慧，以智慧课堂辛勤和汗水，用忠诚和智慧，以智慧课堂为抓手，努力构建幸福校园。为抓手，努力构建幸福校园。感谢聆听感谢聆听敬请批评指正！敬请批评指正！
