1、如何过生日小学综合实践活动活动目的：1、了解本班同学过生日的情况，从中发现研究问题。 2、初步学会提出适合调查内容的问题。 3、知道报答父母的养育之恩。活动重点：了解本班同学过生日情况。活动难点：初步学会提出适合调查内容的问题。活动准备：课件、调查表适合年级：三年级设计者：丹寨县城关一小教师：龙文春活动过程：激趣导入，展开话题（出示课件）屏幕上显示小朋友唱生日歌。教师：同学们，小朋友们在做什么呢？学生：在唱生日歌。教师：你们喜欢过生日吗？学生：喜欢。教师：今天我们讨论的话题就与过生日有关。（板书课题：如何过生日）二、联系生活，了解情况1、了解学生过生日情况教师：同学们，你们的生日是怎样过的呢？
2、（小组讨论，然后填表，出示调查表1）学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。教师：同学们，除了调查表里的内容，可能还有其他过生日的方式，总之，过生日的方式多种多样，你认为现在过生日中有哪些不太好的现象？教师引导，学生回答。教师小结：从同学们的回答来看，过生日的时候确实有很多不太好的现象，过生日不一定要大肆花钱，还可以换其他的方式，在花钱很少甚至不花钱的情况下，我们也能过一个愉快的生日。接下来，我们来讨论什么样的生日方式才更加有意义？2、怎样过生日才有意义？教师：同学们，你认为什么样的生日才有意义呢？（出示调查表2）学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。教师小结：（出示课件）同学们真行！想了那么多
3、有意义的生日方式，老师再概括几条，同学们看好不好?（1）用平日里省下的零用钱，在生日当天挑选一本有意义的书或一张格言贺卡送给自己，激励自己好好学习。（2）将生日搬进教室，在生日会上，大家可以用小纸条的形式，说出自己的心里话，促进我们改进缺点，共同进步。 （3）在家长的指导下在生日当天为家人做一件事，如写一封感激父母的信或者帮家人做一些力所能及的家务等。（4）写篇生日纪念文章。文章可以由自己一个人写，也可以邀请全家人一起写，写自己一年来的成长和展望。这样年年积累，将是一份珍贵的资料。三、学生实践1、设计调查问题教师：同学们，通过刚才的问卷调查，老师对我们班上的同学过生日有了一点了解。假如你是一名
4、记者，你要对我们班的同学过生日的情况进行调查，你会怎样设计问题呢？请把你设计的问题写在调查表里。（出示调查表3）在前面的课程中我们已经学过如何进行调查，老师再把调查的几个要素重新展示，就当是同学们温故而知新吧。（出示课件）调查的几个要素。调查的要素一、选定调查的内容二、选择调查的对象三、设计调查表格和调查的问题四、开展调查五、总结并分析调查结果学生：进行问题设计。（分组进行）2、整理调查记录。（1）平常家人是怎样为你庆祝生日的？通过调查我们发现： （2）现在过生日中有哪些不太好的现象？通过调查我们发现： （3）怎样过生日才有意义？通过调查我们发现： 3、小组汇报。4、教师小结：同学们，你们生日
5、那天，爸爸妈妈特别开心，你们要学会感恩父母，从身边的小事做起。四、活动拓展1、你知道父母亲的生日是哪一天吗？小组讨论：怎样让父母亲过一次快乐的生日呢？2、假如今天是老师的生日，你们会怎么做呢？五、课堂小结同学们，通过本节课的学习，初步学会了如何对身边的事情进行调查，知道了怎样才能过一个有意义的生日，在这里老师衷心地祝愿你们每年都能过一个愉快而有意义的生日。出示调查表1：同学们，你的生日是怎样过呢？（在空格处打）时间地点调查对象方 式 请 选 择1、爸爸妈妈陪我一起过2、个人单独过。3、没有过生日的习惯。4、同学们和我一起过。5、到外地旅游。6、到亲戚家过。我的生日还会这样过出示调查表2：你认为怎样过生日才有意义？问题：你认为怎样过生日才有意义？方式一：方式二：方式三：出示调查表3：调查记录表时间地点调查对象 记录人问 题记 录 内 容
