二年级上册综合实践教案 教案汇编全国通用.doc

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资源描述

1、 课题一: 我们的课程(四课时)一、主题的产生:作为一名学生,天天要与上的课打交道。哪些是受学生欢迎的,哪些又是让学生厌烦的呢?作为即将毕业的小学生,面对初中新增的课程你了解多少呢?你是否想知道初中后,所学的知识和小学阶段的联系呢?通过对课的探讨,旨在让学生更了解我们学习的内容,明确我们学习的方向。二、活动目标:1、 通过对课的研究,让学生对自己未来学习的课程有着清晰地了解;对于课的“好坏”有着更理性地判断;对于授课教师付出的汗水,学会珍惜。2、 锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。教学重难点通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。并掌握分析问题、解决问题的方法

2、。三、教学过程: 第一课时 浅谈课程 制定计划(一)谈话导入1、 同学们每天都要上课,能告诉老师你今天要上些什么课呢?上了几节课了?这个星期要上哪些课呢?能不能对这些课做些简单的分类呢?关于课你想了解哪些知识?今天我们就一起来探讨一下我们的课。2、其实每天我们上的课,老师都要做些精心的准备。但我们为什么会有厌烦某些学科的想法呢?安排了这些课的学习对我有何帮助呢?你想对我们上的课提点什么建议呢?下面我们通过分组研究的方法来探讨一下我们的课。(二)谈我们的课1、课的分类2、课程的设定(小学阶段和初中阶段各开展了哪些课)3、课的发展历史(最初的课上些什么?课的形式怎样?)4、未来的课(未来的课会有什

3、么新的形式?未来的课堂会是怎样?)(三)讨论分组、制定研究计划1、学生根据上面的讨论,按照个人的兴趣进行分组,并初步制定计划。2、集体交流,完善细化所制定的计划。3、教师宣布研究活动开始。 第二、三课时 交流、改进 每组将自己的阶段性研究成果进行汇报,对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈(教师可以给与帮助),或者调整自己的研究计划。 第四课时 汇报总结一、 学生按组分别汇报自己的研究成果(可能呈现的形式是PPT制作的研究过程中文字或图片等信息;研究课的未来发展趋势的可能还会用画笔画一幅“未来的课”这样的想象画)二、教师总结、布置任务 课题二: 我们的学校(四课时)一、主题的产生:学校我们

4、学习、成长的地方;学校我们一起游戏、玩耍的地方。你对我们学校了解吗?讨论学校,应该是学生感兴趣的话题。为此,选择这个课题,帮学生了解我们学校的同时,也培养他们爱校的情感。二、活动目标:1、 通过对学校历史、学校环境、学校师生的调查和了解,让学生在了解学校的同时,增加对学校的热爱。2、 锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。教学重难点通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。三、教学过程: 第一课时:谈我们的学校活动准备:明德小学平面图(一) 谈话导入同学们看这是张什么图?(学校平面图)从图上你能找到对应的建筑吗?(教学楼的位置、操场的位置)学校还有些什么,在这上面没

5、有反应出来的呢?(植被、教室里面的布置)你知道有哪些呢?我们这次的话题就是谈谈我们的学校。(板书课题)(二)讨论一下:你对学校的了解1、 小组交流你所关心的问题。2、 集体交流(1)学校现在规模比起创建时,有了很大的改变!你知道有哪些变化吗? (2)学校周边的环境也有了较大的改善,你知道吗?(3)你对学校教师和学生基本情况了解吗?(三)讨论:如何去了解我们的学校?具体分类,分组制定计划1、学生按照对学校历史、学校环境、学校师生等研究,按照个人的兴趣进行分组,并初步制定计划。2、集体交流,完善细化所制定的计划。 3、教师宣布新的研究活动开始。 第二、三课时 交流、改进 每组将自己的阶段性研究成果

6、进行汇报,对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈(教师可以给与帮助),或者调整自己的研究计划。 第四课时 汇报总结二、 学生按组分别汇报自己的研究成果(可能呈现的形式是PPT制作的研究过程中文字或图片等信息)二、教师总结、布置任务 课题三: 家乡的野菜(四课时)一、主题的产生: 明德小学作为农村小学,通过对家乡蔬菜的研究,旨在学习和了解家乡特产,增长知识,丰富阅历,同时也为了宣扬家乡的蔬菜。二、活动目标:1、 通过对家乡的蔬菜的研究,了解家乡的土特产、家乡的风味佳肴,从而培养学生热爱家乡的思想感情。2、 锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。教学重难点通过活动

7、,培养学生的合作意识与动手能力。三、教学过程: 第一课时:话家乡蔬菜活动准备:搜集家乡蔬菜的图片、文字信息活动过程:(一) 谈话导入:1、 同学们,还记得苏轼为惠崇画的春江晓景图所做的题画诗吗?谁来背?(生背:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。)请问这首诗描写一番怎样的景象?(生:春天里生机盎然,各种蔬菜陆续上市)2、 师小结:蔬菜是我们餐桌上的佳肴,蔬菜作为我们家乡的代表,你了解多少呢?下面我们将一起聊聊家乡的蔬菜。(二)话家乡风俗1、 小组交流家乡的蔬菜。2、 集体交流。 对某种蔬菜作介绍。(三) 展出家乡蔬菜图片、文字信息等资料,并说说相关了解。(四)谈谈看

8、法和建议。(如对家乡某种蔬菜的了解?)(五)讨论:如何宣传我们家乡的蔬菜?具体分类,分组制定计划1、学生按照家庭蔬菜的种植情况;家乡蔬菜的种类;蔬菜的营养价值,药用价值。等按照个人的兴趣进行分组,并初步制定计划。2、集体交流,完善细化所制定的计划。3、教师宣布新的研究活动开始。 第二、三课时:交流、改进每组将自己的阶段性研究成果进行汇报,对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈(教师可以给与帮助),或者调整自己的研究计划。 第四课时 汇报总结一、 学生按组分别汇报自己的研究成果预计展示活动有:“小小美食家”烹饪一道拿手的家乡蔬菜;“田园野趣八野书画展”二、教师总结、布置任务 课题四 : 偶像

9、崇拜 (4课时)教学目标 1、 使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教学重难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备: 收集名人图像教学过程: 第一课时 初步探讨、制定计划一、 提问导入:1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢?2、 板书课题:偶像崇拜二、 新课:1、 出示名人图像,指名学生说出他们的名字。2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。3 、小组汇报讨论结果。4、 教师引导:(1)将崇拜的浅层发展到深层。(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青

10、春光辉的真实内涵。三、具体分类,分组制定计划1、学生根据偶像的选择、崇拜原因等进行细致分类。按照个人的兴趣进行分组,并初步制定计划。2、集体交流,完善细化所制定的计划。3、教师宣布新的研究活动开始。 第二、三课时 交流、改进每组将自己的阶段性研究成果进行汇报,对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈(教师可以给与帮助),或者调整自己的研究计划。 第四课时 汇报总结一、 学生按组分别汇报自己的研究成果二、教师总结、布置任务1、教师总结崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。2、布置任务 其实我们身边就有许许多多值得我们崇拜的人,课后不妨去找一找,看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

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