1、2010山东高考理综化学试题分析山东高考理综化学试题分析(选择部分选择部分)一、山东山东2010年高考理综化学试年高考理综化学试 题的具体评析题的具体评析9.16O和和18O 是氧元素的两种核素，是氧元素的两种核素，表示阿表示阿伏伽德罗常数，下列说法正确的是伏伽德罗常数，下列说法正确的是A.16O 与与18O 互为同分异构体互为同分异构体B.16O与与18O核外电子排布方式不同核外电子排布方式不同C.通过化学变化可以实现通过化学变化可以实现16O18O 与与 间的相间的相互转化互转化D.标准状况下，标准状况下，1.12L16O2和和1.12L18O2 均含均含有有0.1 个氧原子个氧原子在知识
2、方面考查了在知识方面考查了核素、核素、阿伏加德罗常数、同分阿伏加德罗常数、同分异构体、核外电子排布异构体、核外电子排布方式、化学反应的本质、方式、化学反应的本质、气体摩尔体积。气体摩尔体积。能力方面考查能力方面考查“能能够对中学化学基础够对中学化学基础知识融会贯通，有知识融会贯通，有正确复述、再现、正确复述、再现、辨认的能力辨认的能力”10.下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是是A.生成物总能量一定低于反应物总能量生成物总能量一定低于反应物总能量B.放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反应速率应速率C.应用盖应用盖
3、 斯定律，可计算某些难以直接测量的斯定律，可计算某些难以直接测量的反应焓变反应焓变D.同温同压下，同温同压下，在光照和点燃条件下的在光照和点燃条件下的 不同不同在知识方面考查了在知识方面考查了化学化学反应中的能量变化、吸反应中的能量变化、吸热反应、放热反应、化热反应、放热反应、化学反应速率、盖学反应速率、盖 斯定律、斯定律、焓变、热化学方程式焓变、热化学方程式。在能力方面考查了在能力方面考查了“能够能够对中学化学基础知识融会对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、贯通，有正确复述、再现、辨认的能力辨认的能力”11.下列说法正确的是下列说法正确的是A.形成离子键的阴阳离子间只存在静电吸引力
4、形成离子键的阴阳离子间只存在静电吸引力B.HF、HCL、HBr、HI 的热稳定性和还原性均的热稳定性和还原性均依次减弱依次减弱C.第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强依次增强D.元素周期律是元素原子核外电子排布周期性元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果变化的结果在知识方面考查了在知识方面考查了物质结构、元素物质结构、元素周期律、离子键、同主族元素（第周期律、离子键、同主族元素（第A族）气态氢化物的热稳定性和族）气态氢化物的热稳定性和还原性的递变规律、第三周期非金还原性的递变规律、第三周期非金属元素、元素周期律的实质、元素属元素、元素周
5、期律的实质、元素在周期表中的在周期表中的“位、构、性位、构、性”三者三者关系。关系。在能力方面考查了在能力方面考查了“能够将能够将实际问题分解，通过运用相实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的关知识，采用分析、综合的方法解决简单化学问题的能方法解决简单化学问题的能力力”12.下列叙述错误的是下列叙述错误的是A.乙烯和苯都使溴水褪色，褪色的原因相同乙烯和苯都使溴水褪色，褪色的原因相同B.淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同不同C.煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少少 量金属钠量金属钠D.乙醇、乙酸、
6、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和 溶液除去溶液除去在知识方面考查：在知识方面考查：常见有常见有机物的组成、结构、分离、机物的组成、结构、分离、提纯、反应类型及其应用。提纯、反应类型及其应用。在能力方面考查在能力方面考查“能够对能够对中学化学基础知识融会贯中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、通，有正确复述、再现、辨认的能力辨认的能力”13.下列推断正确的是下列推断正确的是ASiO2 是酸性氧化物，能与是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应溶液反应BNa2O、Na2O2组成元素相同，与组成元素相同，与 CO
7、2反应反应产物也相同产物也相同CCO、NO、NO2都是大气污染气体，在空都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在气中都能稳定存在D新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，充分振荡后溶液呈红色蕊试液，充分振荡后溶液呈红色在知识方面以在知识方面以元素化合物为载元素化合物为载体，考查了酸性氧化物、环境体，考查了酸性氧化物、环境保护（防止大气污染）、保护（防止大气污染）、Na2O、Na2O2 与与CO2反应的差异及新反应的差异及新制氯水的强氧化性制氯水的强氧化性。在能力方面考查了在能力方面考查了“能够对能够对中学化学基础知识融会贯通，中学化学基础知识融会贯通，有正
8、确复述、再现、辨认的能有正确复述、再现、辨认的能力力”在掌握基本反应的基础上，在掌握基本反应的基础上，利用元素化合物之间存在利用元素化合物之间存在的内在转化规律和元素化的内在转化规律和元素化合物的知识网络解答。合物的知识网络解答。14.下列与实验相关的叙述正确的是下列与实验相关的叙述正确的是A.稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中硫酸中B.配制溶液配制溶液 时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将多余溶液吸出头滴管将多余溶液吸出C.酸碱滴定时，若加入待测液前用待测液润洗锥形酸碱滴定时，若加入待测液前用待测液润
9、洗锥形瓶，将导致测定结果偏高瓶，将导致测定结果偏高D.检测某溶液是否含有检测某溶液是否含有SO42-时，应取少量该溶液，时，应取少量该溶液，依次加入依次加入 溶液和稀盐酸溶液和稀盐酸在知识方面考查化学实验基本在知识方面考查化学实验基本操作。操作。涉及到浓硫酸的稀释、涉及到浓硫酸的稀释、一定物质的量浓度溶液的配制、一定物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验误差分析、中和滴定实验误差分析、SO42-的检验等。的检验等。在能力方面考查在能力方面考查“了解并初步实践化学了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能基本方法和技能”、“在解决简单化学在
10、解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。科学合理的解释。”15.某温度下，分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶某温度下，分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液，金属阳离子浓度的辩护如图所示。据图分析，下列判液，金属阳离子浓度的辩护如图所示。据图分析，下列判断错误的是断错误的是A.B.加适量固体可使溶液由点变到点加适量固体可使溶液由点变到点C.两点代表的溶液中与乘积相等两点代表的溶液中与乘积相等D.、分别在、两点代表的溶液中达到饱和、分别在、两点代表的溶液中达到饱和2F
11、OHCOHspspKeK3（）u（）在知识方面考查：在知识方面考查：沉淀溶沉淀溶解平衡、溶度积、解平衡、溶度积、pH、水、水的离子积等。的离子积等。在能力方面考查在能力方面考查“能够通过对实际能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储并进行初步加工、吸收、有序存储的能力的能力”。对图像中的数据进行定量或定性对图像中的数据进行定量或定性处理，找出数据（或
12、坐标点）之处理，找出数据（或坐标点）之间存在的相互关系；明确坐标点间存在的相互关系；明确坐标点所表达的涵义；对溶度积和水的所表达的涵义；对溶度积和水的离子积有正确的理解。该题型重离子积有正确的理解。该题型重在考查综合能力，如分析（比在考查综合能力，如分析（比较）、理解（转换）等。较）、理解（转换）等。二、二、20082010年高考理综山东卷化学年高考理综山东卷化学试题考点分布试题考点分布题号2008年2009年2010年知识点能力知识点能力知识点能力9化学与生活、化学与生活、化学与能源、化学与能源、化学与环境化学与环境接受、吸接受、吸收、整合收、整合化学信息化学信息化学与材料、化学与材料、化学
13、与生命化学与生命过程、化学过程、化学与环境与环境接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息核素、阿伏加核素、阿伏加德罗常数、核德罗常数、核外电子排布、外电子排布、化学反应本质、化学反应本质、气体摩尔体积气体摩尔体积接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息10化学史，涉化学史，涉及维勒、门及维勒、门捷列夫等重捷列夫等重要科学家要科学家接受、吸接受、吸收、整合收、整合化学信息化学信息卤素（氯）卤素（氯）的性质。核的性质。核素、氧化性、素、氧化性、实验室制备、实验室制备、阿伏加德罗阿伏加德罗常数常数接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息化学反应中的化学反应中的能量变化、化能量
14、变化、化学反应速率、学反应速率、盖盖 斯定律、斯定律、热化学方程式。热化学方程式。接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息11元素周期元素周期律、元素律、元素周期表周期表分析问题分析问题和解决化和解决化学问题学问题元素周期律、元素周期律、周期表周期表（“位、构、位、构、性性”关系）关系）分析问分析问题和解题和解决化学决化学问题问题物质结构、物质结构、元素周期律、元素周期律、离子键、元离子键、元素在周期表素在周期表中中“位、构、位、构、性性”三者的三者的关系。关系。分析分析问题问题和解和解决化决化学问学问题题12常见有机常见有机物的结构、物的结构、反应类型、反应类型、工业制法工业制法等。
15、等。接受、吸接受、吸收、整合收、整合化学信息化学信息常见有机物常见有机物的结构、性的结构、性质及反应类质及反应类型等。型等。接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息常见有机物常见有机物的结构、性的结构、性质、应用；质、应用；石油的炼制；石油的炼制；有机物的分有机物的分离和提纯离和提纯接受、接受、吸收、吸收、整合整合化学化学信息信息13阿伏加德罗阿伏加德罗常数、溶液常数、溶液稀释、电子稀释、电子守恒、盐类守恒、盐类水解等水解等 接受、吸接受、吸收、整合收、整合化学信息化学信息元素化合物。元素化合物。盐类水解、盐类水解、氧化还原反氧化还原反应、铜和碳应、铜和碳的性质。的性质。接受、接受、吸
16、收、吸收、整合化整合化学信息学信息元素化合物。元素化合物。酸性氧化物、酸性氧化物、氯水的强氧化氯水的强氧化性等。性等。接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息14化学平衡、化学平衡、化学平衡移化学平衡移动、焓变、动、焓变、化学平衡常化学平衡常数表达式等。数表达式等。分析问题分析问题和解决化和解决化学问题学问题化学反应速化学反应速率知识、外率知识、外界因素对速界因素对速率的影响、率的影响、平均速率计平均速率计算等算等分析问分析问题和解题和解决化学决化学问题问题化学实验。浓化学实验。浓硫酸稀释、溶硫酸稀释、溶液的配制、中液的配制、中和滴定误差分和滴定误差分析、离子检验。析、离子检验。化学实
17、化学实验与探验与探究究15沉淀溶解平沉淀溶解平衡、溶度积衡、溶度积等等接受、吸接受、吸收、整合收、整合化学信息化学信息强弱电解质强弱电解质的电离、的电离、pH、粒子浓度变粒子浓度变化、化、KW等等接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息沉淀溶解平衡、沉淀溶解平衡、溶度积、水的溶度积、水的离子积、离子积、pH等等接受、接受、吸收、吸收、整合化整合化学信息学信息三三、山东山东2010年高考理综化学试题的年高考理综化学试题的主要特点：主要特点：1稳中有变，难度适中稳中有变，难度适中 今年高考化学试题在继承的基础上有所创新，今年高考化学试题在继承的基础上有所创新，坚持稳中有变（如前三年每年必考
18、的选择题第坚持稳中有变（如前三年每年必考的选择题第9题题有关有关STSE内容未考查），变中求新，立足基础，内容未考查），变中求新，立足基础，注重能力。注重能力。卷客观题主要以基本概念、基础知卷客观题主要以基本概念、基础知识、基本技能为考查重点，识、基本技能为考查重点，卷旨在考查考生对卷旨在考查考生对基本原理的理解和运用所学知识分析问题、解决基本原理的理解和运用所学知识分析问题、解决（解答）问题的能力、实验与探究能力。对元素（解答）问题的能力、实验与探究能力。对元素化合物知识的考查比例有所增大，对实验技能和化合物知识的考查比例有所增大，对实验技能和实验探究能力的考查进一步加强，对化学原理的实验探
19、究能力的考查进一步加强，对化学原理的考查更注重理解和应用，把化学与生活和社会相考查更注重理解和应用，把化学与生活和社会相结合的理念融合在考题中。结合的理念融合在考题中。必做题中的选择题，侧重于化学基必做题中的选择题，侧重于化学基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，难易搭配合理。第难易搭配合理。第9、11、13、14题相对题相对简单，第简单，第10、12题属中等难度，第题属中等难度，第15题题题图结合，思维容量较大，相对较难。题图结合，思维容量较大，相对较难。2、设点全面，主干突出、设点全面，主干突出 由于试卷题量有限，只有通过提高题目的综合由于试卷题量有
20、限，只有通过提高题目的综合性来完成考查的任务，选择题部分很好地完成了这性来完成考查的任务，选择题部分很好地完成了这个任务。个任务。2010山东高考化学部分考查的知识点很多，山东高考化学部分考查的知识点很多，本卷整体贯穿能力与知识的主线，在题目设置上，本卷整体贯穿能力与知识的主线，在题目设置上，每一题围绕一个主题多面设点。就选择题而言，做每一题围绕一个主题多面设点。就选择题而言，做到了每一题一个主题思想，每一选项涉及到不同知到了每一题一个主题思想，每一选项涉及到不同知识内容或同一知识点的不同角度，以题干内容为线识内容或同一知识点的不同角度，以题干内容为线索，向相关问题进行辐射考查大大增加了整份试
21、卷索，向相关问题进行辐射考查大大增加了整份试卷的覆盖面，有效地考查考生对主干知识与核心内容的覆盖面，有效地考查考生对主干知识与核心内容的掌握程度以及思维的敏捷性。有的以某物质为载的掌握程度以及思维的敏捷性。有的以某物质为载体，如第体，如第9题的氧气与氧原子；有的以考点为核心，题的氧气与氧原子；有的以考点为核心，如第如第10题的化学反应与能量问题判断、第题的化学反应与能量问题判断、第15题的沉题的沉淀溶解平衡曲线。淀溶解平衡曲线。3、题型、试题结构不变、题型、试题结构不变 选择题大都是正误型判断题，这是理综选择题大都是正误型判断题，这是理综命题形势下的需要。既然高考考查注重了知识命题形势下的需要
22、。既然高考考查注重了知识的覆盖率，选择题大多是以正误型判断题为主，的覆盖率，选择题大多是以正误型判断题为主，大多是对易错、易淆问题的辨析，如选择题的大多是对易错、易淆问题的辨析，如选择题的第第9、10、11、12、13题，这与题，这与2009年山年山东高考选择题的命题方式完全相同。特别是东高考选择题的命题方式完全相同。特别是15题，去年题和今年的基本相似，是一个沉题，去年题和今年的基本相似，是一个沉淀溶解平衡的图像试题。淀溶解平衡的图像试题。4、有机命题方式、角度不变：、有机命题方式、角度不变：必修部分注重从四个角度进行命题，一是必修部分注重从四个角度进行命题，一是烃（乙烯与苯）的结构与性质；
23、二是糖类、油烃（乙烯与苯）的结构与性质；二是糖类、油脂及蛋白质结构与性质；三是烃的含氧衍生物脂及蛋白质结构与性质；三是烃的含氧衍生物的结构与性质（乙醇与乙酸）；四是石油与煤的结构与性质（乙醇与乙酸）；四是石油与煤的化工原粒的制备过程中所涉及的方法及成分的化工原粒的制备过程中所涉及的方法及成分等。命题内容要覆盖以上四块内容，考查角度等。命题内容要覆盖以上四块内容，考查角度要从四个方面命制：如实验除杂、鉴别、物质要从四个方面命制：如实验除杂、鉴别、物质所发生的反应类型、现象原理比较，无机化工所发生的反应类型、现象原理比较，无机化工原料的成分、获取方法及同分异构体或同系物原料的成分、获取方法及同分异
24、构体或同系物的判断等。的判断等。5、强化了对化学实验的考查力度、强化了对化学实验的考查力度 2010年高考在去年的基础上又有所强化，如选择年高考在去年的基础上又有所强化，如选择题的第题的第12题考查有机物混合物的分离除杂；选择题的题考查有机物混合物的分离除杂；选择题的第第14题集中考查教材中的实验（包括实验的基本操作题集中考查教材中的实验（包括实验的基本操作知识知识浓硫酸的稀释方法、配制一定物质的量浓浓硫酸的稀释方法、配制一定物质的量浓度溶液实验中的误差分析、酸碱中和滴定误差分析、度溶液实验中的误差分析、酸碱中和滴定误差分析、常见离子（常见离子（SO42-）的检验方法）；一定要重视教材）的检验
25、方法）；一定要重视教材实验的复习，教材中的几个重要实验几乎都出现了实验的复习，教材中的几个重要实验几乎都出现了（一定物质的量浓度溶液的配制、常见离子的检验、（一定物质的量浓度溶液的配制、常见离子的检验、气体的制备及检验、酸碱中和滴定实验）。并且要充气体的制备及检验、酸碱中和滴定实验）。并且要充分挖掘实验考查角度，注重实验细节，强调对实验原分挖掘实验考查角度，注重实验细节，强调对实验原理的理解。理的理解。选择题考查知识点的随机性很大，选择题考查知识点的随机性很大，特别是任何一个都有可能成为命题的特别是任何一个都有可能成为命题的一个点，所以说以后的复习还是应该一个点，所以说以后的复习还是应该全方位的复习。全方位的复习。
