第三课 认知音乐节奏（五）ppt课件+教案-新花城版五年级下册《音乐》.rar

花城版音乐五年级下册认知音乐节奏（五）教学设计花城版音乐五年级下册认知音乐节奏（五）教学设计课题 认知音乐节奏（五）单元第一单元学科音乐年级五年级学习目标1.认知新的节奏型，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。2.背唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟、放牧归，能用准确的声音和情感表达歌曲的情绪，注意节奏在歌曲演唱中的运用。3.在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神和动物和谐相处的美好情感。重点学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟放牧归以及“X X X”节奏型能在歌曲演唱中准确地运用。学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。难点1.掌握歌曲跳跃的情绪和节奏 2.大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.师：今天老师上课前先让大家来猜两个谜语。名字叫做牛，不会拉梨头。说它力气小，背着房子走。生：蜗牛细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧。笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄。生：黄鹂鸟2.师：放映蜗牛与黄鹂鸟图片。3.师：接下来让我们一起来欣赏蜗牛与黄鹂鸟这首歌曲。听老师所提出的问题，进行回答。情境导入，让学生更好的接受将要学习的知识。讲授新课1.师：欣赏完蜗牛与黄鹂鸟这首台湾儿歌，大家想一想这首歌曲有什么特点和歌曲中写了什么？生：歌曲活泼、轻快。歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。2.师:欣赏完歌曲，大家能不能根据歌曲来分析一下它们的角色特点？生：从歌曲中可以看出蜗牛勤恳、踏实。黄鹂鸟骄傲自大。欣赏歌曲并回答老师的问题。通过赏析歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目 3.我是小小思考家。师：小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？生：蜗牛。师：黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？生：嘲笑、瞧不起。师：小蜗牛最后吃到葡萄了吗？生：吃到了。师：我们要向谁学习？生：蜗牛师：“蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬”这句话体现出了什么？生：体现出蜗牛很辛苦，所以，要用缓慢的速度以及低沉的声音来唱。师：“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？生：不畏艰难，对奋斗目标执着、不放弃。4.V换气记号：换气记号用来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。5.拍一拍，念一念。6.唱一唱。7.我是小小演唱家。师：接下来让我们选择自己喜欢的方式为歌曲伴奏。演一演。师：接下来我请同学来扮演蜗牛，黄鹂鸟。并对歌曲进行表演。师：刚才大家都演唱得不错，接下来就让我们来进行全班大合唱吧！8.学唱旋律。师：大家接下来来学唱一下旋律。（幻灯片展示乐谱）9.欣赏歌曲放牧归，教师范唱。赏析歌曲乐理知识唱一唱小组活动学习歌曲放牧归标执着追求的顽强精神。掌握歌曲中出现的节奏和换气记号能够准确而熟练的演唱 蜗牛与黄鹂鸟听一听歌曲，感 10.我是小小思考家。师：听范唱，分析歌曲有几个乐句？师：每个乐句开头都用了怎样的节奏型？读读拍拍。11.我小小演唱家。唱一唱歌曲。用听唱法学会难点部分用 XXX XX 节奏为歌曲伴奏。（这也是哈萨克族民歌音乐特点的节奏型）思考并回答问题读读拍拍唱一唱受歌曲的情把握乐曲节奏通过节奏练习，巩固节奏有感情的演唱歌曲作业布置扩写第四段的歌词要求旋律和节奏与前三段吻合课堂小结通过学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟，使我们懂得，在生活中我们要学习笑我呢不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。板书猜谜语认识蜗牛与黄鹂鸟歌曲欣赏 认识蜗牛精神 学唱旋律 第三课 认知音乐节奏（五）花城版音乐五年级下册新知导入猜谜语：名字叫做牛，不会拉梨头。说它力气小，背着房子走。蜗牛新知导入细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧。笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄。黄鹂鸟这节课我们就来学习一首关于它们的歌曲：蜗牛与黄鹂鸟请您欣赏 阿门阿阿门阿 前一棵前一棵 葡萄葡萄 树树,阿嫩阿嫩 阿阿 嫩绿地嫩绿地 刚发刚发 芽，芽，阿树阿阿树阿 上两只上两只 黄鹂黄鹂 鸟鸟,阿嘻阿阿嘻阿 嘻哈哈嘻哈哈 在笑在笑 它，它，葡葡 萄萄 成成 熟熟 还早得很哪还早得很哪,现现 在在 上来上来 干干 什什 么？么？阿黄阿黄 阿阿 黄鹂儿黄鹂儿 不要笑不要笑,等我等我 爬上它就爬上它就 成熟成熟 了。了。蜗蜗 牛牛 背背 着那着那 重重的壳呀重重的壳呀,一一 步步 一步地一步地 往上往上 爬。爬。阿阿阿阿阿阿阿阿1=E1=E中速中速陈弘文陈弘文 词词林建昌林建昌 曲曲5 5 5 5 3 5 1 6 5 5 5 5 5 3 2 1 3 22.3 5 5 5 3 3 2 1 1 2.3 1 1 6 5 6 5 5 5 5 5 3 5 1 6 5 5 5 5 5 3 2 1 3 2 5 5 5 5 3 2 1 6 5 5 6 1 2 1 2 3 2 1 12.3 5 5 3 3 2 1 1 2.3 1 1 6 5 6 5请您欣赏新知讲解1、歌曲活泼、轻快。2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。台湾儿歌角色特点勤恳、踏实骄傲、自大高 快 p 细 低 慢 f 粗新知讲解新知讲解我是小小思考家：1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？()3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（）4、我们要向谁学习？()蜗牛嘲笑、瞧不起吃到了蜗牛2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？()“蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬”这句话体现出了什么？体现出蜗牛很辛苦，所以，要用缓慢的速度以及低沉的声音来唱。“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？不畏艰难，对奋斗目标执着、不放弃。新知讲解我是小小思考家：V 换气记号用换气记号用来标记，记写在谱表来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。的上方，在歌唱中表示要在此处换气。换气记号换气记号拍一拍，念一念 唱一唱唱一唱lu新知讲解我是小小演唱家：拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。新知讲解我是小小演唱家：演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。演唱展示u全班大合唱u个人展示新知讲解我是小小演唱家：拓展学习学唱旋律：学唱旋律教师范唱歌曲欣赏我是小小思考家：1、听范唱，分析歌曲有几个乐句？2、每个乐句开头都用了怎样的节奏型？歌曲欣赏读读拍拍：u唱一唱歌曲。u用听唱法学会难点部分u用XXX XX节奏为歌曲伴奏。（这也是哈萨克族民歌音乐特点的节奏型）新知讲解我是小小演唱家：课堂总结通过学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟，使我们懂得，在生活中我们要学习笑我呢不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。板书设计猜谜语歌曲欣赏认识蜗牛精神学唱旋律拓展学习谢谢