第11课学画松树 ppt课件+教案(共22张PPT)-新人教版五年级下册《美术》.rar

学画松树学画松树人教版五年级下册美术人教版五年级下册美术新知导入新知导入 松树的坚贞高洁、不屈不挠的骨气是我们的民族之魂，也是中华民族的精神支柱。新知讲解挺拔型新知讲解虬曲型新知讲解松针的基本组成为圆形、扇形、马尾形等。新知讲解松树皮红褐色，表皮下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片。新知讲解现实中的松树与国画松树有什么区别？现实中的松树与国画松树有什么区别？写实写意摄影作品 黄山迎客松国画迎客松-胡也佛新知讲解金农金农百木之长百木之长新知讲解 通过观察我们发现，为了表现松树的立体感与质感，画家在用中国画的技法表现松树时，是通过笔墨的干湿、浓淡变化，线条的穿插、遮挡，来表现松树的形态特征的。新知讲解枝干的画法：枝干的画法：“树分树分四岐四岐”1、毛笔全中锋先调淡墨，再笔锋调蘸浓墨，这样画树分四岐时就能画出墨色墨色的轻重浓淡变化。2、中锋干笔从枝干勾起，注意分支时的空间感，树枝表现要有前、后、左、右之分（四岐）。3、前、后要有遮挡关系。4、画左、右枝时不能画成对称之势。新知讲解松干树皮的皴法一般有 方皴、圆皴、双圆皴 根据树的枝干结构用浓墨、干笔、中侧锋添加树皮鳞片，此法国画学名为皴法（不同物体有不同的皴法）。新知讲解圆形马尾形扇形新知讲解松针的组合画法：1、添加松针时，每组松针要有重叠，前面的墨色要深，后面的墨色要淡，这样能表现 出叶的疏密与空间感。2、松针的组合一般呈“品”字形，切忌呈“正方形”或“排队”。新知讲解 画松树作画步骤 1、先中锋用笔勾画树干。2、再画枝，用中侧锋干笔 皴擦树干纹理）。3、然后用中锋勾画松针。4、最后侧锋晕染松针颜色。5、适当添加山石草等配景。6、中锋题款。总结：艺术鉴赏微课学习实践练习练一练练一练 要求要求：1 1、注意用笔方法和墨色的浓淡变化。、注意用笔方法和墨色的浓淡变化。2 2、要表现出松树的精神风貌。要表现出松树的精神风貌。尝试尝试画一幅松树的水墨小品。画一幅松树的水墨小品。艺术鉴赏作品欣赏作品欣赏 课后拓展1人教版美术五年级 11.学画松树教学设计人教版美术五年级 11.学画松树教学设计课 时：课 时：一课时课 类课 类：造型表现教学用具：教学用具：搜集赞美松树的诗词、名家松树作品图片、松树的摄影图片，准备国画所 需的工具材料。学生用具：学生用具：国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁，毡子等国画用具。课题 学画松树单元学科美术年级5教学目标1.知识与技能：通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分，并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。2.过程与方法：通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师演示，掌握松树的绘画方法及绘画步骤。3.情感、态度与价值观：通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。激发学生热爱自然、保护环境和学习松树精神。重点松树枝干、松树树皮以及松针的画法。难点巧妙运用各种国画技法表现出形态各异的松树。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图新授导入提出问题一、视频导入：1、播放视频：诗朗诵青松 师：你知道这首诗是赞美什么的？生：“松树”。师：这句诗我们能感受到松树的怎样的生长特点？象征什么？?(四季常青，姿态挺拔；顽强、坚贞不屈、长青不老。)师：同学们说的非常好，松树的坚贞高洁、不屈不挠的骨气是我们的民族之魂，也是中华民族的精神支柱。2、引出课题学画松树 二、新授1、观察松树形态特征（出示松树各部分照片）学生观看视频学生多方面个运用学生熟悉的诗歌导入，了解松树的生长及精神特点，激发学生学习兴趣。通过观察图片，分析松枝和松针的外形2解决问题引发兴趣设置问题引发思考（1）松树整体形态：松树具有阳刚之美，它的枝干平展或斜展，具有柔中有刚的特征，松的叶给人以清脱之感。（2）松树叶形态：松树最明显的特征是叶成针状，也称松针。松针的基本组成为圆形、扇形、马尾形等。（3）松树皮形态：松树皮红褐色，表皮下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片。2、出示松树照片与国画松树的对比，提出问题：现实中的松树与国画松树有什么区别？3、欣赏百木之长提问：请找出画面中用笔、用墨的不同之处，再想一想画家为什么这样进行表现？小结：通过观察我们发现，为了表现松树的立体感与质感，画家在用中国画的技法表现松树（1）中锋画松针，用笔要挺劲（2）有重叠，“品”字结构的组成方式（3）要有疏密变化，浓淡层次4、讲解、演示松树的画法（1）枝干的画法;用中侧转折顿挫笔法，从颈部中部开始画起，便于向上画出枝条，向下画出主干侧枝与根部，要有立体意识，做到树分四歧，有前后左右的遮挡头条。（2）画树皮铡锋用鱼鳞皴，有虚实变化，中间圆，两边扁长。（3）松针：一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。以“品”字形结构合成一组松针。画松针时用笔要挺劲，有疏密变化，并有浓淡、遮挡、重叠层次感。（4）整体：将针叶与枝干结合在一起，先画枝干再画叶。观察松树，掌握其特征的欣赏作品，交流自己的感受。生认真学习 利用真实的松树和国画写意松树做比较，分析其中的区别，让学生了解国画画面是怎样描绘自然事物的，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏国画写意松树是怎样表现的，包括它的绘画步骤及用笔用墨的方法以及松树的枝干及松针 的绘画方法。通过欣赏名家作品，让学生了解3学生欣赏学生创作（5）总结绘画步骤三、艺术鉴赏请欣赏画家们表现松树的优秀国画作品，进一步拓展我们的创作思路。四、微课学习五、学生创作:尝试画一幅松树的水墨小品。要求：1）注意用笔方法和墨色的浓淡变化。2）要表现出松树的精神风貌。学生观察探究认真观看演示步骤了解要求，按要求进行创作。国画画面是怎样描绘真实实物，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。学生通过自己的操作，提高了动手能力与学习热情。展示评价教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。欣赏作品，用自己的语言评价作品。通过学生互评,帮助学生学会赏析美术作品。课堂小结希望同学们通过本节内容的学习，不光要学会画松树，更要我们学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。课后延伸今天同学们体验了国画中的松树，国画中山水画也是国画学习中的重中之重。下面就请同学们和老师一起欣赏一下写意山水画吧。欣赏提升学生对国画浓厚的兴趣，让学生初步感受国画松树的艺术魅力。板书学 画 松 树 枝干 松针 中锋用笔 中锋用笔 “树分四岐”“品”字结构 鱼鳞皴 疏密、浓淡