1、美术绘画课程(F)非涂色类课件课件名称：长颈鹿速写一、课件内容1、课前准备课件难度初级中课件类型非涂色类创意设计类美术知识点重点知识：色彩造型动态新名词解释：构图遮挡和疏密技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型手稿本一张A3彩卡，另裁3张不同颜色23.7*14cm的彩卡（具体见课前准备例图）纸张规格用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型铅笔黑色油性笔黑色签字笔笔的规格HB 、2B各一支中号用 色水调色油调色其他用色颜色类型指定颜色其 他涂改液橡皮2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟课前引导：老师：今天我们要画一种小动物，它虽然不
2、会飞，也不会爬树，但它能吃到特别高特别高大树树枝上的叶子，它是什么小动物呢？学生：长颈鹿孩子能听懂看PPT文件长颈鹿（1）A主体事物是：长颈鹿（2）A主体事物用途是：一种动物（3）A主体事物特征是：脖子很长很长，有鹿角（1）B主体事物是：树 草 花等（2）B主体事物用途是：植物 观赏第二步画草稿自己来画只长颈鹿10分钟老师示范，抓住长颈鹿的特征，画出比较写实的长颈鹿。学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习，画出自己的长颈鹿；要求：长颈鹿的特征要抓住，鹿角，耳朵；头、脖子、身体、四肢之间的关系要把控好。每个孩子画出一只长颈鹿（有自己特色的）第三步画正稿阶段80分钟（1）学生了解了长颈鹿的基本造型后
3、，充分发挥自己的创意，画出不同动态的长颈鹿；正面的、侧面的、背面的、跑步的、低着头喝水的、趴着睡觉的等等不同动态的；听音乐的、开车的、跳绳的、看书的等等不同创意的；一定要引导学生充分的去观察，正面的头和侧面的头的区别是什么？正面的身体和侧面的身体的区别是什么？即不同动态的区别是什么？要求：本节课要画出至少2种不同动态的长颈鹿和2种不同创意的长颈鹿。（2）基本步骤是：引导学生观察，长颈鹿的不同动态；学生用铅笔起稿；铅笔稿画的差不多后，用黑色油性笔或者签字笔勾边，粗的勾轮廓，细的画细节；要保证主体物突出，有细节；背景要有和主体物相关的B主体事物，画面不要空；画面要有点、线、面的装饰；适当用些涂改液
4、，让画面更丰富。（3）本节课要在三种不同颜色的纸上作画，每张都要有完整的构图，注意画面的主次遮挡和疏密关系；（4）三张的构图方式最好一致，都是竖构图或都是横构图，如果学生不想一致也没有关系；（5）课间的时候帮学生把画好的贴在A3卡纸上；（6）画完一张再画一张。第四步画面收尾10分钟（1） 帮助学生把3张作品贴好；（2） 用黑色油性笔在A3卡纸的边上写上名字和日期。二、课上注意事项1、引导学生充分的去观察，不要忽视细节，充分发挥学生的创意。2、纸的边缘要整齐，A3彩卡纸剪成圆角的。 3、参考作品1中，第一张：左边的长颈鹿在喝果汁，右边的长颈鹿想到自己被狮子咬伤了，吓哭了；第二张：长颈鹿妈妈在喂长
5、颈鹿宝宝；第三张，长颈鹿在跑步，累的气喘吁吁。（要引导学生充分发挥自己的创意）三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）引导学生细致的去观察，加强造型的练习，把头、脖子、身体、四肢几部分的关系去分析，一节课画出不同动态，不同创意的长颈鹿，以此慢慢渗透给孩子，引导孩子能够举一反三，不拘泥于一种固定的造型（如有的孩子只会画立正站好的正面的小动物），能够突破自己，把自己的创意充分表达出来。（2）画面的组织，遮挡关系和疏密关系的运用。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：观察细致、动态把握的好、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、线条流畅。（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。
