1、美术课程(W)有形类课件系统一、课件1、课前准备课件名称：机器人课件难度早教中课件类型早教有形类美术知识点各种基本形状的切割和组合色彩造型各种基本形状的切割和组合构图技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型黑卡纸（不裱纸）白卡纸纸张规格(cm2)a指边长，r指半径A4每人方形：a=8cm，六张；a=5cm，四张，圆形：r=5cm，四张；r=2.5cm，四张用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔银色荧光笔笔的规格大、中、小号用色水调色油调色其他用色颜料类型指定颜色其他儿童剪刀、胶棒、示范板和示范纸2、上课内容上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步课前引导10分钟1、聊熟悉
2、的事：问孩子最喜欢什么动画片？【奥特曼、喜羊羊、铠甲勇士和米老鼠等】2、情景导入：那我们今天来做一个xxx机器人吧（奥特曼机器人、美羊羊机器人）！要做机器人我们得先做好多零件，零件是什么呢？就像我们的身体是头、身子、胳膊和腿并在一起变出来的一样，零件就是各种各样的的小东西，但是连在一起能变成一个很大很厉害的东西。机器人就是零件组在一起变成的。学生能听懂第二步拼贴主体事物45分钟1、为主体事物变零件：给圆形、方形变形（1）让孩子根据老师的提示给方形变形：A：发大方形，折一下，变成两个一样的长方形B：发小方形，折一下，变成两个不一样大的长方形C：发大方形，折一下，变成两个一样大的三角形D：用一个三
3、角形折一下，变成梯形EF：发两个大方形，折一下，变出E和F两种图形孩子把这些形状变出来之后可以和孩子互动一下，看看自己都有没有和老师一样的形状，如果有的孩子没有可以再奖励一张只给他变出来（2）给圆形变形：A：发大圆，折一下，变成两个一样大的半圆形BC：发两个小圆，折一下，变成两个不一样大的形状，即BC形D：用一个半圆形折一下，变出两个一样的形状扇形孩子吧这些形状变出来之后可以和孩子互动一下，看看自己都有没有和老师一样的形状，如果有的孩子没有可以再奖励一张只给他变出来3、让孩子观察机器人：（1）和孩子一起观察机器人是哪些零件变成的：头（有眼睛、有的还有嘴巴鼻子和耳朵）、脖子、身体、胳膊和手、腿和
4、脚（2）引导孩子寻找各种机器人零件的形状A、寻找机器人中的圆形和半圆B、寻找机器人中正方形、长方形和梯形C、寻找机器人中的圆形、半圆、正方形、长方形、三角形和梯形2、拼贴主体事物：老师再发给每个孩子四个方形（大小各两个）、四个圆形（大小各两个），A4黑卡纸，让孩子用各种形状的零件拼贴成自己的机器人，说明要求：A、顺序为：头、脖子、身体、胳膊和手、腿和嘴巴、眼睛鼻子嘴巴（此时可让孩子自己用多余的纸片剪出很小的适合做五官的形状）、衣服装饰（如发电膝盖、魔法纽扣等）B、粘贴紧能看出造型第三步作品命名和作品讲述5分钟1、让孩子给自己的机器人取个名字。2、让孩子签名，说明要求：用银色荧光笔在画面空白的地
5、方写下名字，要求像花生豆那么大，可以和妈妈合作写。每个字像花生米那么大，不要太大也不要太小二、课上注意事项1、注意剪刀安全使用事项。2、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。3、涂抹胶：孩子力气会比较小，经常会抹不上，需要提醒家长在孩子抹完后，再帮孩子继续抹上，尽量要求尽量厚。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：这次课是一次形状的综合运用课，通过对圆形和方形这两个基本形的切割和组合，将所见的造型表现出来，一是加深他们对基本形的理解，提高空间思维能力，二是能锻炼他们的设计和组织能力，为以后的造型及设计打下好基础。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型能力不错：能根据提示迅速对所给形状变形，而且自己设计的机器人造型非常不错，整体上非常协调，而且细节还很丰富。观察力不错：在找机器人零件形状时，非常认真，各种比较难发现的形状都被他发现了。（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友
