1、美术课程课件课件名称：童话王国里的星星和月亮 一、课件内容1、课前准备课程内容创作作品（基于色彩）早教初美术知识点体系知识点圆形的变化其他知识点色彩认识并运用深色造型圆形的变化构图主次与疏密关系（不提示学生，老师趣味性引导）新名词解释技法纸拓印纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸/黑卡纸不同色彩的圆形卡纸，3张/学生；是纸张规格25*25cm（裱后）半径5cm用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色油性笔笔的规格大、中、小/支黑色油性笔（中）用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色普兰 青莲 群青 柠檬黄中黄 桔黄 大红 中绿白色 金色 银色其 他调色盘、
2、水盆、抹布、胶棒、儿童剪刀2、上课内容一、引导 （10分钟）(1)通过PPT图片，切入主题进行引导：老师打开PPT第一张说，小朋友们读没有读过童话呢？大家喜欢童话吗？今天老师要讲一个童话故事！一个童话王国星星和月亮的故事，讲故事之前小朋友先来想一想，在我们每天的生活中，大家有没有见到过星星和月亮呢？在什么时间？在哪里呢？让我们帮助小猴子解答这个问题吧！老师陆续打开PPT第二、三、四张让学生思考。通过思考和互动，让学生了解白天出来上班的是太阳，晚上出来上班的是月亮和星星。（2）引导观察月亮的形状观察PPT第五、六、七张，月亮是弯弯的弧线组成的，还是直线组成的呢？让学生了解月亮是会变化的，有的时候
3、是圆形，有的时候是半圆形，有的时候就变成月牙形的。月牙形的月亮像什么呢？趣味引导，月亮圆圆的像个大西瓜，半圆形的月亮像切开一半的西瓜，月牙形呢，就像是小朋友们吃完西瓜瓤以后剩下的西瓜皮啦！那么月牙形还像什么呢，原来还很像香蕉！（3）奖励学生三张圆形纸，让学生通过折纸“变”出三种月亮：A、圆形的月亮本身就是圆形宝宝；B、半圆形的月亮对折纸张而成；C、月牙形的月亮：引导学生用2个不同色彩的圆形相交，变出月牙形状。趣味引导：两个一样大的圆形宝宝相遇了，它们互相跑过来亲亲对方，就发现变成了月牙形啦！注意：老师引导的时候要用两个圆形一面讲故事一面做动作，让学生观察到如何变出的月牙，并通过亲子互动练习加深
4、印象。变出来后，老师再做示范，用铅笔在圆形遮挡的位置，沿边缘描出这条弧线，学生照示范画出自己的弧线，由家长帮忙剪下。二、正稿 （45分钟）（1）画夜晚的天空：月亮变出来了，可是她的家在哪里呢？刚刚小朋友们已经知道了在夜晚的天空里，那我们赶紧把夜晚的天空变出来，让月亮住进去吧！夜晚的天空是什么颜色呢？引导观察夜晚天空的颜色很深很深，老师拿出普兰、群青、青莲，引导学生画夜晚，不均匀涂色，颜色至少三选二。可加少量白，通过趣味方法，如：都是深深的颜色月亮宝宝也会不喜欢，或许还会害怕的，有时候月亮旁边会不会有点亮亮的啊。画完后，放在一边晾干。注！年龄偏小，2岁半3岁之间的新生，可视具体情况直接用黑卡纸做
5、背景拓印月亮，不涂夜晚的颜色。（2）画月亮：引导学生，小朋友们现在有漂亮的夜空了，那弯弯的月亮还不漂亮呢，它让我们帮助帮助，我们把月亮也变漂亮吧！现在有三个月亮啦！小朋友们你们选择几个月亮上班？几个月亮在家呀？注意！一定要至少有一个月亮留在家里看家，（即不使用）避免有的学生选1个拓印有的选3个，在时间上很难调整同步。A、第一个月亮老师先做示范，让学生观察月亮的颜色，用厚厚的柠檬黄或者淡黄、中黄均匀涂色（也可以加一点白色）然后拓印；B、第二个月亮，由学生选择自己喜欢的任何亮色厚涂色，然后粘在天空上；C、在粘贴和拓印时，老师注意构图，两个月亮不要太遥远，以免最后效果散乱。趣味引导如两个月亮是好朋友
6、，它们不喜欢离得很遥远。（3）画星星：继续看PPT讲故事，月亮开开心心地住在了童话王国里，它偷偷的告诉小朋友们一个小秘密，童话王国的星星啊都是水果变的，他们是水果星星呢！小一些的星星是小樱桃、小葡萄，大一些的星星是小苹果、小橘子.观察这些水果的颜色，用笔妈妈和笔宝宝，分别笃点表示这些水果星星。 注意！老师在引导学生笃点点的时候，以防学生排列整齐的笃点点，过于呆板，还有星星过多没有疏密关系。老师趣味引导说：小朋友们星星在做游戏呀，有的是两三个星星一起做游戏，有的是好多星星一起做游戏！注意星星不要太多太多，不然就堵车啦！让有的星星回家休息休息吧！三、调整（35分钟）+写名字（1）画面调整：引导学生
7、给月亮发光，可白、金、银，也可任意亮色系的颜色，要根据画面具体情况分析：A、如果学生的点点笃的过多，月亮太小或者不明显，用笔妈妈给月亮发光，将周围多画些颜色，形成一个较完整的面，使画面不要过碎；B、如果学生的点点笃的少，月亮也不明显，画面显空，用笔宝宝围绕月亮画一些线的装饰使作品丰富；总之，具体根据学生画面情况，通过点线面的装饰，引导学生调整画面。（2）在画面偏干的地方，用黑色油性笔写作者名字、日期。二、课上注意事项1、这节课的引导要非常注意用词要精准，因为客观生活中月亮只有一个，但是在童话世界可以有很多，所以，老师的引导有些前提性的词不能含糊，如：我们每天在生活中，看到的太阳和月亮是不是就是
8、一个呀，可是在童话世界里，也许有好多的太阳和月亮呢，还有说过小星星.这样避免家长认为老师进行了错误的引导；2、画月亮的弧线时：（1）能力稍强的或年龄接近4岁的学生，可尝试着让学生通过两个圆形的交集了解了月牙形结构后，可直接画出弧线，但这稍难，因为一根线是虚的不存在的（即圆形外边缘），而另一根线是需要学生比对这根线画出的弧线；（2）刚刚开始接触课程，3岁左右的学生，可以通过两个圆形交集出来的弧线，描着边去画。（3）为了让学生更明确了解结构，当学生画出来，剪下来后，老师引导学生用月牙形和卵形再重新拼一拼组合一些，这样的分开又组合，分开又组合，学生会更清晰的了解结构。3、年龄较小（3岁之前的学生），
9、刚刚开始画画（3个月以内）的学生，可视具体情况，不涂背景的夜晚颜色，直接在备课的时候裱上黑卡纸做夜晚。4、拓印的颜色一定要厚，这样才能够让颜色非常饱和的表现在画面上；5、让家长适当帮学生洗笔，本次课洗笔换色次数较多很耗时，老师要提醒家长帮助洗笔，学生洗两三次即可。6、注意安全使用剪刀：（1）老师发剪刀给孩子时一定要手握尖头，将剪刀柄指向学生；（2）提醒孩子剪的时候要注意小手，提醒孩子不要用剪刀碰其他小朋友。7、背景色一定要颜色丰富，颜色要有变化，不均匀涂色，要让学生的背景色有笔触。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：（1）本次课主要是让孩子认识月牙形，了解月牙形是由圆形衍变而来。（2）培养
10、学生对生活中事物的观察，会让学生回想和发现月亮每天都是在变化的。有时候是圆形，有时候是半圆形，有时候是月牙形。家长们在平常晚上有月亮的时候可以留意让孩子观察一下月亮的变化。（3）让学生加强熟悉深深的颜色普兰、青莲、群青，还有一些亮亮的颜色柠檬黄、淡黄和桔黄，这些明度差异大的色彩带来的视觉效果。（4）本节课没有提到疏密关系，但是疏密关系隐含在老师的引导里，因为学生的生理和心理年龄还不适宜一节课内讲述很多的知识点，且疏密关系，是美术知识诸多“关系”中比较难以理解的。学生在这几课中，初步感受有疏有密的画面构图，不出现密密麻麻的画面效果，就是这节课画面所追寻的重要目的之一。2、本节课对于孩子的评价用词：1、能力方面：和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔2、美术方面：洗笔干净、颜色干净、动手能力很好、能准确的画出月牙的形状、色彩丰富
