1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：小鸟出生了一、课件内容1、课前准备课件难度初级深课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：色彩暖色造型圆形 直线 弧线 组合新名词解释：构图技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15cm*15cm28cm*28cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色其 他油画棒雨伞实物2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟老师：小朋友，你们会玩一个叫愤怒的小鸟游戏吗？里面是不是有特别
2、可爱的小鸟宝宝啊！学生：我最喜欢愤怒的小鸟了，还有可爱的小猪 老师：老师有个问题想问问你们，你们知道小鸟宝宝都生活在什么地方吗？学生：树上、鸟窝里老师：小鸟长什么样子的？学生：胖胖圆圆的身子、尖尖的嘴巴、看PPT文件小鸟出生了课前引导：学生能听懂（1）A主体事物是：小鸟（2）A主体事物用途是：动物 （3）A主体事物特征是：圆圆的身子、身子上好多绒毛；剪刀一样尖尖的嘴巴，嘴巴颜色呈黄色 （1）B主体事物是：鸟窝、鸟蛋（2）B主体事物用途是：鸟生长的地方等 （3）B主体事物特征是：鸟窝形状呈圆形或椭圆形、由好多的直线状的树枝组成；鸟蛋椭圆形，表皮光滑第二步画草稿10分钟老师示范，抓住特征（1）画出
3、小圆形的小鸟的脑袋； 脑袋与身子连在一起，身子呈大圆形（2）画出尖尖的剪刀一样嘴巴 （3）细细的腿构图新颖、画面富有创意要求学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习，画出一个完整的小鸟，可以任意的姿势，老师要引导学生打开思维，富有创意，参考引导：a：小鸟哥哥还有小鸟弟弟都刚刚出生，哥哥还有弟弟正在蛋壳里挣扎，兄弟俩相互鼓励着奋力冲出破裂的蛋壳；b：小鸟窝里，鸟妈妈出去觅食去了，刚出生的小鸟肚子好饿哦，都张开大嘴巴等着鸟妈妈喂食；c：刚出生的小鸟第一次看到世界，正来回的溜达欣喜的看着世界，旁边一只半个身子还在蛋壳里的小鸟，正想挣扎的挣脱蛋壳，想和伙伴玩耍第三步画正稿阶段80分钟（1）引导学生根据画面
4、的场景画出A主体事物；用铅笔画出小鸟，大小不要小于6cm，小鸟的身子不要画的过瘦，小鸟2-3个即可，基础好的可有可画出小鸟与蛋壳的遮挡关系；（2）画出B主体事物鸟窝等，用直线或者弧线变现； （3）用油画棒勾边。主体事物构图不要偏小（1） 学生给背景（鸟窝等）上色（不分块涂丰富均匀色）老师引导学生背景（鸟窝等）尽量的用暖色灰色调去表现，任选一种颜色先铺大色调，之后用直线或者弧线变现出鸟窝的线条。参考颜色：赭石+白、褐色、土黄+赭石、中黄+白、深红+白 深红+黄等（2） 学生给A主体事物涂色（不分块涂丰富均匀色）老师引导学生用纯色表现，参考颜色：柠檬黄、大红、橘红、橘黄、草绿等（3） 选用小笔画小
5、鸟的眼睛、嘴巴、腿等参考颜色：黑色、黄色等第四步画面收尾15分钟根据画面效果做些简单的装饰：a.可用锯齿线画出蛋壳的边，或给蛋壳做装饰（纯色、小笔）；b.根据画面效果，选颜色给鸟窝勾边c：鸟窝的周围简单的用笔勾画出树枝或者树叶；线要细线，装饰细致在画面的角落写上名字 课题 日期二、课上注意事项1、 一定记得要学生把笔涮干净，上课时老师一定每时每刻不断的提醒学生，有时笔涮不干净，会直接的影响整个画面效果，根据区域的大小正确选择笔刷。2、 用金色或银色勾边时，金色银色比较滑，所以要小心些，不要洒出。笔宝宝较小，要求学生用笔毛沾颜色，不要把笔全都伸进去。笔宝宝较小，颜色会很快用完，用完之后要去沾颜色
6、，不要在纸上一直蹭，画的颜色一定要饱和。3、 用其他颜色勾边时要把颜色调好后再使用，因为是勾边，颜色会用的较少，要求学生颜色用多少挖多少。4、 画鸟窝时，先铺大背景色，颜色干之后选用小笔，用直线或者弧线表现，用笔时一定要提醒学生把笔竖起来轻轻的下笔，不要把笔斜着用劲去按，否则画出来的线条生硬、过粗。5、 最后根据画面效果加装饰时，不要装饰的过多，画叶子或者树枝时简单的几笔带过即可，不用刻画的过于仔细。 6、 画小鸟时，小鸟不要画的过大或者过小，根据画面选择大小，不要一幅画里就画几个小鸟，构图不要太空洞。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）本节课主要是以暖色调为主 背景的暖灰
7、色和主体的暖纯色的对比，让学生明白怎样通过颜色把主体物体现出来；背景通过降低纯度的方式，主体物小鸟用纯色，使得主体物表现更加的凸显出来。（2）圆形的组合关系，即大圆小圆的组合（可加入遮挡），复习前面学习的点 直线 弧线等知识用点 直线 弧线来做装饰。（3）培养孩子的创意思维，在画小鸟的时候，引导孩子不要拘于常规的思维方式，打开孩子的想象力，让孩子更富有创造力，更体现了彩翼培养孩子创造力的理念。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富（2）能力方面：敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富和老师的配合、团队合作意识强、互动很好、善于沟通、有团队意识
