1、月亮变变变备注：参考早教课件，早教是由家长协助的，幼龄课程是没有的，老师把一个小时的课程灵活去调整成一个半个小时。1、 把餐桌变成月亮，月亮每个月会呈现出不同的形状；2、 我们可以通过圆形的变化变出不同时期的月亮；3、 周围的“小豆子”，可以引导成星星围着月亮，也可以引导成月亮要吃饭啦！4、 老师一定要去灵活把控。美术馆课程课件课件名称：请豆子宝宝吃饭 一、课件内容1、课前准备课程内容创作作品（基于造型）早教易美术知识点体系知识点1、有意识为大中小点选择不同型号的笔，培养用笔表现点的造型意识。 2、圆自身的，较基础的简单变化其他知识点色彩造型大、中、小点，圆的变化构图新名词解释技法笃点、拼贴纸
2、张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型15cm*15cm水粉纸圆形水粉纸片是纸张规格15cm*15cm，3张/学生半径4cm，3张/人用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色油性笔笔的规格大、中、小/支黑色油性笔（中）用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色湖蓝、钴蓝、大红、深红、紫罗兰、玫瑰红、桔黄、柠檬黄、中绿、淡绿、白色其 他三种大小不同的豆子（芸豆、红豆、小绿豆）剪刀、胶棒、小容器2、上课内容一、引导 （10分钟）情景导入，聊聊熟悉的事：问孩子过生日时妈妈会不会给做好吃的。今天豆子宝宝过生日，我们来请它们吃饭吧！在哪里请呢，现在我们先布置一下餐厅，才能请豆子
3、宝宝们过来呢！二、正稿 （45分钟）（1）让学生画背景：布置餐厅，给三个餐厅分别涂色（15cm*15cm水粉纸），画完后放在一边晾干。每个餐厅用一种不同色系的颜色，都刷满颜色。（2）继续趣味引导，有了餐厅没餐桌怎么办？陆续发圆形纸片，模拟小豆子的餐桌，制作并涂色：A、第一个圆纸片做第一个餐桌，让学生变成两个同等形状的半圆形，首先像切西瓜一样对折，然后再剪；B、第二个圆纸片做第二、三个餐桌，播放ppt的“大象形”和“蚂蚁形”，让学生思考并变出两种形状；C、让孩子给三个餐桌画上不同颜色，要求和背景色，即餐厅选的颜色不一样，要明显区分出来。D、学生将三个餐桌分别贴在三个餐厅中间。（3）给每个学生发放
4、豆子（每人芸豆、红豆和绿豆各一颗），让学生仔细观察，比较出最大、最小和中间的。然后继续趣味引导并笃点示范：小豆子们分出了大小，我们怎么把它们画出来呢，想想豆子宝宝有大中小，那我们的笔的一家有没有大中小呢？引导学生自己先说出来大笔笃大点，小笔笃小点，老师再做简单的示范，如果学生实在想不出来，老师再先做示范，然后带领学生分析逻辑关系；（4）学生练习画豆子：发草稿纸15cm*15cm水粉纸，用笔宝宝画小豆子，用笔妈妈画中豆子， 用笔爸爸画大豆子（画豆子即点“点点”）。每种豆子练习5、6个即可，不要练习时间太长消耗了学生的专注力和兴趣。（5）请豆子宝宝做到餐桌旁：老师要做简单的示范，围绕一个形状笃点点
5、。用三种豆子的颜色，或者和背景色、餐桌色有明显区别的颜色（一个餐桌周围有一种豆子）围着桌子团团坐，不要靠得太近或太远。三、调整（35分钟）+写名字用黑色油性笔在画面角落写上名字和日期二、课上注意事项1、用容器装豆子：给孩子发豆子时最好将豆子装在小容器里，以防止豆子掉落在地。发豆子的时候一定要提醒孩子不要把豆子放到嘴、耳、鼻里。一次性纸杯剪掉一半多的高度后，就是很好的容器；2、强调知识点：本次课主要目的之一是锻炼孩子用笔，因此应该在课上应强调笔的选择问题，让孩子判断用哪只笔画大豆子、中豆子和小豆子的过程非常重要。3、注意安全使用剪刀：（1）老师发剪刀给孩子时一定要手握尖头，将剪刀柄指向学生。（2
6、）提醒孩子剪的时候要注意小手，提醒孩子不要用剪刀碰其他小朋友。3、让家长适当帮孩子洗笔：本次课孩子洗笔换色次数稍多，很耗时，老师要提醒家长帮孩子洗笔，孩子在本次课上洗上2-3次即可。另外，如背景色已基本干了，餐桌需要抹胶粘上，同样适当提醒家长参与其中4、背景涂色时候，要让学生多涂，厚涂颜色，这样形成的笔触非常漂亮，如果学生的颜色过于单调，趣味引导学生可以加一点奶油或者邻近色，让背景颜色丰富起来。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课主要培养孩子的用笔意识，让他们能够有意识去选择合适的笔去画出合适的效果。能够运用丰富的颜色去画背景，比较豆子的大小关系，圆形分解出大小不同的半圆形2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型能力不错：对豆子的大小判断迅速且表现很准确。色彩感觉不错：能选择反差大的两种颜色将前景和背景分开。手脑协调能力不错： 初用剪刀，两之手的协作很不错，说明手脑协调能力不错。（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔
