1、导 学 设 计 方 案学科数学班级 授课教师课 题0的认识和有关0的加减法(小学数学人教版一年级上册30页)课型新授第(11)课时学习目标1、使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书写0。2、初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程,学会0的加减法计算。重 难 点1、联系生活实际,体会“0”的含义。2、0的书写方法,理解“0”的两个含义。知识链接教学准备直尺导 学 过 程自主合作探究一、创设情境(一)讲故事引入猴子吃桃1、今天,我们来到一个新的教室,这里有一个我们新朋友,你们想知道它是谁吗?看,它来了。2、PPT出示猴子图片。一只可爱调皮的猴子,它在外面玩呀玩,
2、直到太阳下山才回家。眼看天黑了,它才一路叫着“妈妈、妈妈,我回来了”,可等它回家时妈妈已经出门了。给它留了一个纸条,上面写着(PPT出示留言条)。你们来猜猜有几个桃子?3、指2-3名学生自由猜并回答。接着老师揭开谜底,“哇,果真是两个桃子。”(PPT5)4、小猴子最喜欢吃桃子了,它看到桃子后做了什么呢?大家看。(动画:小猴吃桃PPT6)6、学生复述看到的动画内容。7、盘子里原来有几个桃子,用数字几来表示?它吃了一个以后呢?又吃了一个呢?没有了,用O表示。0和1、2、3这些数一样,都是一个数。今天我们就来认识0(板书课题:0的认识)。二、新知学习(一)猜硬币游戏1、老师将硬币放入罐子里,大家猜猜
3、有几个,用数几来表示?学生自由猜。2、老师拿出硬币,让学生听了再猜。0 没有(板书)(二)让学生说说在生活中在哪里见到过数字01、学生自由说。2、PPT图8-11呈现生活中出现0的地方。3、出示直尺。你看到了什么?(PPT12)学生1:0、1、2、3、4 学生2:刻度线。学生3:0在最前边。师:这里0表示什么呢? 起点(板书)(三)认识了0,你觉得它像什么呢?学生自由说。(四)想知道0怎么写的吗?0的写法指导(PPT14)(五)1、看完写的方法,师在田字格里板书,学生看。2、老师再写,学生用手指比划。3、学生在桌子上写一写。4、然后让学生拿出描红练习纸练习。师:写的时候要注意什么呢?学生写完收
4、进课桌。(六)认识了0,写了0。我们一起来研究0的加减法。三、巩固练习1、小猴子把桃子吃得一个也没有了,可是猴妈妈还没有回家。天越来越黑,饿得小猴哇哇大哭,它的哭声吓到了门前的小鸟。看,鸟窝里有几只小鸟?(PPT15)小鸟被吓得飞走了,鸟窝里还有几只小鸟?怎么列算式?你知道3-3=0(板书),你还知道几减几等于0呢?2、老师拿的2个气球,学生列式2-2=0。板书等于的减法:1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=03、听到小猴的哭声,池塘里的小动物来安慰它,大家看,你们看到了什么?几只青蛙?两片荷叶上一共有几只青蛙?让学生重复说4+0=4(板书)任何数加0的加法算式。(PPT17)0+2=2 0+0=0 5+0=54、总结归纳:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数。5、让我们用所学的知识解决一些问题。(1)数字宝宝要和大家做游戏,可是他们排序出了问题,你能帮助它吗?(顺序、倒序)(2)开火车。四、练一练完成书30页做一做。(先自己独立完成,再全班交流订正。)五、学习收获这节课你学会了什么?板书设计0的认识没有 起点3-3=0 1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=04+0=4 0+2=2 0+0=0 5+0=5