1、 “泥里一条龙泥里一条龙,头顶一个蓬头顶一个蓬,身体一节节身体一节节,满肚小窟窿。满肚小窟窿。”小朋友们快来猜一猜吧！小朋友们快来猜一猜吧！猜一猜猜一猜拓印藕片拓印藕片 主讲老师：主讲老师：知识点：实物拓印肌理知识点：实物拓印肌理一、知识点：一、知识点：课时：课时：2课时课时教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、莲藕教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、莲藕（切片）（切片）教学目的：教学目的：1）简单认知莲藕的特点，了解莲藕的生活环境，提高学生的绘画兴趣。）简单认知莲藕的特点，了解莲藕的生活环境，提高学生的绘画兴趣。2）学习利用藕片进行拓印，感受
2、食物拓印带来的肌理效果。）学习利用藕片进行拓印，感受食物拓印带来的肌理效果。3）感受大圆和小圆的组合带来的乐趣。）感受大圆和小圆的组合带来的乐趣。教学重点：教学重点：1）观察藕片的特征，找出大圆和小圆的组合。）观察藕片的特征，找出大圆和小圆的组合。2）体验食物拓印带来的乐趣。）体验食物拓印带来的乐趣。3）感受绘画中不同的肌理效果。）感受绘画中不同的肌理效果。莲藕是荷花的地下茎，在我国的种植莲藕是荷花的地下茎，在我国的种植历史非常悠久，有的作为观赏植物，叫做历史非常悠久，有的作为观赏植物，叫做“花莲花莲”，有的作为是，有的作为是“菜藕菜藕”，专门采，专门采摘莲藕作为蔬菜，还有摘莲藕作为蔬菜，还有
3、“籽莲籽莲”，主要采，主要采收莲子。莲藕虽然生活在淤泥中，但浑身收莲子。莲藕虽然生活在淤泥中，但浑身都是宝。小朋友，你知道莲藕还有什么神都是宝。小朋友，你知道莲藕还有什么神奇的作用吗？你还能用它来做什么呢？奇的作用吗？你还能用它来做什么呢？今天老师就带领大家利用切开的莲藕，今天老师就带领大家利用切开的莲藕，印成非常漂亮的拓印画，一起来试试吧！印成非常漂亮的拓印画，一起来试试吧！藕片藕片作品要求作品要求 作业要求作业要求 1.画面构图完整。2.每幅画至少使用两到三种颜色进行创作。3.纸张颜色可自由选择。学学生生作作品品课题延伸：课题延伸：本节课通过学习藕片拓印的方法，小朋本节课通过学习藕片拓印的方法，小朋友们感受到了实物拓印带来的肌理效果，友们感受到了实物拓印带来的肌理效果，课后大家还可以尝试其它蔬果，比如白菜、课后大家还可以尝试其它蔬果，比如白菜、菠菜、油菜根、菠萝、榴莲等，体验拓印菠菜、油菜根、菠萝、榴莲等，体验拓印带来的乐趣和不一样的肌理效果。带来的乐趣和不一样的肌理效果。
