1、猴子捞月主讲：知识点：教学对象：810岁教学材料：彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒教学目的：1）通过故事引导，让孩子深入理解猴子捞月的故事情节，学会遇到事情要多动脑筋。2）通过练习重叠、连续的剪纸，让孩子了解中国民间艺术中的瑰宝汉代传统的民间工艺剪纸艺术。3）通过对剪纸的拼贴练习，锻炼了孩子眼与脑相结合的能力。教学重点：1）抓住猴子的动态，进行大胆的夸张与提炼，学会用简洁的图案来表示猴子。2）练习重叠、连续的剪纸方法。在设计纸样时，注意两边都要有连接的图案，不能画断线。剪纸时也要注意连接的部分，否则剪出的图案就不会连接在一起。3）拼贴画面时，大胆进行物体的设计与摆放，使画面剧情更加丰富个性。引导
2、：“不好啦！不好啦！”，老猴对众猴伴说道“月亮今日要淹死了,月亮掉到井里了，我们该一起捞出它,不要让世间的长夜变得太过黑暗”。大家一起议论道：说说有什么办法能捞出它来？这时老猴说：“我知道一个捞出它的方法。我抓住树枝，你抓住我尾巴，我们手脚相连接，就可以捞出它”。这时其他猴子，就按照老猴的话，一个一个，我勾你的头，你抱我的腿，挂成一长串，把头一直伸入井中，猴儿们左抓右捞怎么也捞不着月亮。这是怎么回事呢？聪明的小朋友们，你们知道吗？作品要求：1.树叶的拼贴可使用同色系纸张体现出渐变色。2.注意主体物和背景色系的区分。3.猴子重复、连续剪贴。课题延伸1.汉族普遍认为猴为吉祥物。由于猴与侯谐音，在许多图画中，猴的形象表示封侯的意思。如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意。2.小朋友们，通过学习猴子捞月的故事，我们要明白：遇事之后要多动脑筋，不能只看表面现象，学会透过表面看到本质的道理。
