1、人教版-小学-数学-一年级-上册 认识钟表认识钟表难点名称：准确区分整时时刻和大约时刻。引入课题引入课题1 1、钟面上面都有什么？、钟面上面都有什么？2 2、什么时候是整时？、什么时候是整时？3 3、如何书写整时？如何书写整时？认识钟面 认读整时 书写整时课堂练习你知道这两根针的名字吗？你知道这两根针的名字吗？分针分针时针时针钟面上除了有数字，还有什么？钟面上除了有数字，还有什么？（又细又长又细又长）（又粗又短又粗又短）你是怎么区别时针和分针的？你是怎么区别时针和分针的？拿出学具钟面，把时针和分针指给同桌同学看。拿出学具钟面，把时针和分针指给同桌同学看。（一）认识钟面（一）认识钟面返回 仔细观
2、察，时针和分针除了长短、粗细不同，还有什么仔细观察，时针和分针除了长短、粗细不同，还有什么不一样？不一样？虽然运动的快慢不同，但时针和分针运动的方向一样。虽然运动的快慢不同，但时针和分针运动的方向一样。你能用手比画出它们的运动方向吗？你能用手比画出它们的运动方向吗？（一）认识钟面（一）认识钟面顺时针方向顺时针方向返回 小红是什么时候起床的？你是怎么知道的？小红是什么时候起床的？你是怎么知道的？平时你是什么时候起床的？平时你是什么时候起床的？（二）认读整时（二）认读整时返回 仔细观察这仔细观察这3个整时的钟面，它们有什么相同的地方？个整时的钟面，它们有什么相同的地方？把你的发现说给同桌同学听。把
3、你的发现说给同桌同学听。小精灵带来小精灵带来3个钟面，想考考大家。我们请会认的同学来当个钟面，想考考大家。我们请会认的同学来当小老师。小老师。这是几时？你是怎么认的？这是几时？你是怎么认的？请听懂的同学再讲一遍。请听懂的同学再讲一遍。请原来不会认现在已经会了的同学认读第请原来不会认现在已经会了的同学认读第2个、第个、第3个钟面。个钟面。我们把我们把8时、时、3时、时、6时这样的时刻叫做整时。时这样的时刻叫做整时。分针指向分针指向12，时针指向几就是几时。，时针指向几就是几时。（二）认读整时（二）认读整时返回 巩固表盘钟面时间认读方法。巩固表盘钟面时间认读方法。活动：活动：1.教师用钟表教师用钟
4、表拨时间，学生拨时间，学生说时间及认读说时间及认读方法。方法。2.同桌同学，同桌同学，一人用钟表拨一人用钟表拨时间，一人说时间，一人说时间。时间。返回这是小红家床头柜上的电子钟，它是怎么记录时间的？这是小红家床头柜上的电子钟，它是怎么记录时间的？（三）记录整时（三）记录整时返回（三）记录整时（三）记录整时返回怎样记录第怎样记录第1个钟面上的时刻？个钟面上的时刻？练习记录第练习记录第2个、第个、第3个钟面上的时刻。个钟面上的时刻。（三）记录整时巩固练习（三）记录整时巩固练习8：008 时时 3：003 时时 6：006 时时 返回 仔细观察他是怎么安排的，把钟面上的时刻记录下来。仔细观察他是怎么
5、安排的，把钟面上的时刻记录下来。小明是个很会合理安排时间的小朋友，这是他的双休日小明是个很会合理安排时间的小朋友，这是他的双休日作息时间表。作息时间表。（一）小明的一天（一）小明的一天返回 小明几时吃午饭？他家的钟表怎么只有一根针？小明几时吃午饭？他家的钟表怎么只有一根针？小明什么时候看电视？这时时针和分针有什么特点？小明什么时候看电视？这时时针和分针有什么特点？小明小明9时在干什么？同样是时在干什么？同样是9时，为什么小明做的事情时，为什么小明做的事情却不一样？却不一样？看了小明的双休日作息时间表，你有什么想说的？看了小明的双休日作息时间表，你有什么想说的？（一）小明的一天（一）小明的一天返回返回珍惜时间动画返回
