1、阶段题型专训 人教版人教版 九年级上九年级上123习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现45678DL1；电源；电源；L2(1)串联串联(2)串联电串联电路中各处电流相等路中各处电流相等(3)串联电路总电压串联电路总电压等于各部分电路电等于各部分电路电压之和压之和D电源；灯电源；灯泡泡L2两端两端BB1在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是()A灯泡灯泡L1和和L2并联，电流表测的是并联，电流表测的是L1支路的电流支路的电流B灯泡灯泡L1和和L2并联，电压表测的是电源电压并联，电压表测的是电源电压C灯泡灯泡L1和和L2串联，电压表测的是串
2、联，电压表测的是L2的电压的电压D灯泡灯泡L1和和L2串联，电压表测的是串联，电压表测的是L1的电压的电压阶段题型专训阶段题型专训阶段题型专训阶段题型专训【点拨点拨】利用利用“移线法移线法”得到题图的等效电路图如图得到题图的等效电路图如图所示。可见电路中两灯串联，电压表测的是灯泡所示。可见电路中两灯串联，电压表测的是灯泡L1两两端的电压。端的电压。【答案答案】D2如图所示，电路中的电压表如图所示，电路中的电压表V1测量的是测量的是_的电压，的电压，电压表电压表V2测量的是测量的是_的电压。的电压。【点拨点拨】利用利用“移线法移线法”得到题图得到题图的等效电路图如图所示，可见电压的等效电路图如图
3、所示，可见电压表表V1测量的是电源的电压，电压表测量的是电源的电压，电压表V2测量的是灯泡测量的是灯泡L2两端的电压。两端的电压。电源电源阶段阶段题型题型专训专训灯泡灯泡L2两端两端3如图所示，在如图所示，在“”处可以连接电流表或电压表测量电处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压。为使路中的电流、电压。为使L1与与L2串联，以下做法正确的串联，以下做法正确的是是()Aa为电流表，为电流表，b为电压表，为电压表，c为电流表为电流表Ba为电压表，为电压表，b为电压表，为电压表，c为电流表为电流表Ca为电流表，为电流表，b为电流表，为电流表，c为电压表为电压表Da为电流表，为电流表，b为电流
4、表，为电流表，c为电流表为电流表阶段阶段题型题型专训专训【方法规律方法规律】可以利用假设法解答。若可以利用假设法解答。若a处是电流表，处是电流表，则灯泡则灯泡L1会被短路；若会被短路；若b处是电流表，则灯泡处是电流表，则灯泡L2会被会被短路；故短路；故a处和处和b处都是电压表。处都是电压表。c处电表与灯泡处电表与灯泡L2串串联，故联，故c处是电流表。处是电流表。【答案答案】B阶段阶段题型题型专训专训4如图所示，、是测量电压或电流的仪表，当闭合如图所示，、是测量电压或电流的仪表，当闭合开关开关S后，为了使小灯泡都能发光，则后，为了使小灯泡都能发光，则()A是电流表、是电压表是电流表、是电压表B是
5、电压表、是电流表是电压表、是电流表C是电流表、是电流表是电流表、是电流表D是电压表、是电压表是电压表、是电压表阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】图中开关闭合后，若两灯都能发光，表不图中开关闭合后，若两灯都能发光，表不能为电流表，否则右边的灯泡被短路，故只能为电能为电流表，否则右边的灯泡被短路，故只能为电压表；使两灯都能发光，则为电流表压表；使两灯都能发光，则为电流表。【答案答案】B阶段阶段题型题型专训专训5如图所示的电路中，甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表，如图所示的电路中，甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表，闭合开关闭合开关 S 后，灯后，灯 L1、L2均正常发光，则均正常发光，则()A
6、甲是电流表，乙是电压表，灯甲是电流表，乙是电压表，灯L1和和 L2串联串联B甲是电流表，乙是电压表，灯甲是电流表，乙是电压表，灯L1和和 L2并联并联C甲是电压表，乙是电流表，灯甲是电压表，乙是电流表，灯L1和和 L2串联串联D甲是电压表，乙是电流表，灯甲是电压表，乙是电流表，灯L1和和 L2并联并联阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】若甲是电流表，乙是电压表，则两灯均被若甲是电流表，乙是电压表，则两灯均被短路，故短路，故A、B错误。若甲是电压表，乙是电流表，错误。若甲是电压表，乙是电流表，则电流分别经灯则电流分别经灯L1和和L2回到电源负极，灯回到电源负极，灯L1和和L2并并联，两灯都能发光
7、，故联，两灯都能发光，故C错误、错误、D正确正确。【答案答案】D阶段阶段题型题型专训专训6在如图所示的电路的在如图所示的电路的“”处填上适当的电表符号，处填上适当的电表符号，使之分别成为串联电路或并联电路。使之分别成为串联电路或并联电路。阶段阶段题型题型专训专训如图所示。如图所示。阶段阶段题型题型专训专训7如图所示的电路中，闭合开关如图所示的电路中，闭合开关S，电压表，电压表V1、V2、V3的的测量对象分别是测量对象分别是_、_、_。阶段阶段题型题型专训专训【方法规律方法规律】分析测量对象时，分析测量对象时，可用去表法得到原电路的等效电可用去表法得到原电路的等效电路图如图所示，可见电压表路图如
8、图所示，可见电压表V1测测量的是量的是L1两端的电压。同理，可两端的电压。同理，可以分析以分析V2和和V3的测量对象的测量对象。L1 电源电源 L28小明同学按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。小明同学按如图所示的电路进行实验，得到如下表所示数据。(1)由图可知，灯由图可知，灯L1和和L2的连接方式是的连接方式是_。(2)由电流表由电流表A1和和A2的示数，可得出的结论是的示数，可得出的结论是_。(3)由电压表由电压表V1、V2和和V的示数，可得出的结论是的示数，可得出的结论是_。串联电路中各处电流相等串联电路中各处电流相等串联串联串联电路总电压等于各部分电路电压之和串联电路总电压等
9、于各部分电路电压之和阶段阶段题型题型专训专训A1示数示数 A2示数示数 V1示数示数 V2示数示数 V示数示数0.5 A0.5 A7.5 V4.5 V12 V阶段题型专训 人教版人教版 九年级上九年级上123习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现45678并；并；L2断路断路ACBBDA9断路；断路；L1断路断路L2断路断路1【2018怀化怀化】如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是故障可能是()A电流表断路，并且电流表断路，并且L1
10、、L2灯丝断了灯丝断了BL1灯丝断了灯丝断了C灯泡灯泡L2断路断路D灯泡灯泡L1短路短路阶段题型专训阶段题型专训B2【2018南京南京】如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯均如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零，造成此现象的原因可能是，造成此现象的原因可能是()A甲灯短路甲灯短路 B乙灯短路乙灯短路 C甲灯断路甲灯断路 D乙灯断路乙灯断路阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】若甲灯短路，乙灯泡发光，电
11、路中有电流，且电若甲灯短路，乙灯泡发光，电路中有电流，且电流表示数增大，电压表与电源两端相连，电压表有示数，流表示数增大，电压表与电源两端相连，电压表有示数，故故A错误。若乙灯短路，电压表也被短路，没有示数，甲错误。若乙灯短路，电压表也被短路，没有示数，甲灯泡发光，电路中有电流，且电流表示数增大，故灯泡发光，电路中有电流，且电流表示数增大，故B正确。正确。若甲灯断路，则乙灯不发光，电流表和电压表都没有示数，若甲灯断路，则乙灯不发光，电流表和电压表都没有示数，故故C错误。若乙灯断路，则甲灯不发光，电流表没有示数，错误。若乙灯断路，则甲灯不发光，电流表没有示数，电压表有示数且示数增大，故电压表有示
12、数且示数增大，故D错误。错误。【答案答案】B阶段阶段题型题型专训专训3【2018西宁西宁】如图是小文同学研究串联电路中电流、电如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯亮，灯L2不不亮，这时电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是亮，这时电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是()AL1断路断路 BL1短路短路 CL2断路断路 DL2短路短路阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】电路中一灯亮一灯不亮，则可能是不亮的灯电路中一灯亮一灯不亮，则可能是不亮的灯短路了，即短路了，即L2短路。电流表有示数，说明电路不可能短路。电流
13、表有示数，说明电路不可能断路；电压表有示数，说明电压表所测部分断路；电压表有示数，说明电压表所测部分L1没有短没有短路。路。【答案答案】D阶段阶段题型题型专训专训4【2018宜昌宜昌】如图所示的电路，闭合开关，两灯泡均发如图所示的电路，闭合开关，两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，电流表和电压光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，电流表和电压表指针仍有示数。造成此现象的原因可能是表指针仍有示数。造成此现象的原因可能是()A灯泡灯泡L1断路断路 B灯泡灯泡L2断路断路C灯泡灯泡L1短路短路 D灯泡灯泡L2短路短路阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】图中两灯并联，闭合开关后两灯均发光，过图
14、中两灯并联，闭合开关后两灯均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转，说明电路未短路，而是一个支路断开；电流显偏转，说明电路未短路，而是一个支路断开；电流表有示数，说明表有示数，说明L2正常，则故障是灯泡正常，则故障是灯泡L1断路断路。【答案答案】A阶段阶段题型题型专训专训5【2017吉林吉林】如图所示，闭合开关后小灯泡如图所示，闭合开关后小灯泡L1、L2均均正常发光，它们的连接方式是正常发光，它们的连接方式是_联；过一会儿发现联；过一会儿发现有一个小灯泡熄灭，而电流表的示数不变，则电路中出有一个小灯泡熄灭，而电流表的示数不变，
15、则电路中出现的故障是现的故障是_。阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】由图可知，闭合开关由图可知，闭合开关S后，电流从电源正极开后，电流从电源正极开始分支，分别经过两个灯泡再回到电源负极，可见两灯始分支，分别经过两个灯泡再回到电源负极，可见两灯并联；图中电流表测并联；图中电流表测L1支路的电流，电流表的示数不变，支路的电流，电流表的示数不变，说明小灯泡说明小灯泡L1没有故障；若没有故障；若L2短路，小灯泡短路，小灯泡L1也同时被也同时被短路，两个灯泡都不亮，故故障是短路，两个灯泡都不亮，故故障是L2断路断路。【答案答案】并；并；L2断路断路阶段阶段题型题型专训专训6【2018凉山州凉山州】如图
16、所示，当开关如图所示，当开关S闭合时，灯闭合时，灯L1、L2均均不发光，电流表示数为零，但电压表指针有明显偏转，则不发光，电流表示数为零，但电压表指针有明显偏转，则此电路的故障是此电路的故障是_。阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】灯灯L1、L2都不发光，电流表示都不发光，电流表示数为零，则电路断路。电压表指针有明数为零，则电路断路。电压表指针有明显偏转，说明电压表的两接线柱与电源显偏转，说明电压表的两接线柱与电源两极是连通的，断路在两接线柱之间，两极是连通的，断路在两接线柱之间，即即L2断路。断路。L2断路断路7【2018扬州扬州】如图所示，闭合开关后两灯不亮，用如图所示，闭合开关后两灯不亮
17、，用电压表先后测得电压表先后测得UADUACUAB4.5V，则故障可能，则故障可能是是()A灯灯L1发生断路发生断路 B灯灯L2发生断路发生断路C灯灯L1发生短路发生短路 D灯灯L2发生短路发生短路阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】闭合开关后两灯都不亮，测得闭合开关后两灯都不亮，测得UADUACUAB4.5V，说明电源电压为，说明电源电压为4.5V。若灯。若灯L1发生断路，发生断路，电压表并联在电压表并联在L1两端时与电源相通，有示数且等于电两端时与电源相通，有示数且等于电源电压，故源电压，故A正确正确。【答案答案】A阶段阶段题型题型专训专训8【2018长沙长沙】小明同学在小明同学在“探究串
18、联电路电压规律探究串联电路电压规律”的的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯现灯L1和和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出Uab0、Uac0、Ucd6 V、Uad6V，如果电路只有一处故障，如果电路只有一处故障，则故障可能为则故障可能为()AL1断路断路 BL1短路短路CL2断路断路 DL2短路短路阶段阶段题型题型专训专训【点拨点拨】闭合开关，发现灯闭合开关，发现灯L1和和L2都不亮，电路只有都不亮，电路只
19、有一处故障，则说明电路中无电流，故电路出现了断路，一处故障，则说明电路中无电流，故电路出现了断路，故故B、D错误。若灯错误。若灯L1断路，整个电路断路，灯泡都断路，整个电路断路，灯泡都不亮，不亮，ab、cd间电压为零，间电压为零，ac、ad间都有电压，故间都有电压，故A错误。若灯错误。若灯L2断路，整个电路断路，灯泡都不亮，断路，整个电路断路，灯泡都不亮，ab、ac间电压为零，间电压为零，ad、cd间都有电压，故间都有电压，故C正确正确。【答案答案】C阶段阶段题型题型专训专训9如图所示，闭合开关如图所示，闭合开关S，发现电灯，发现电灯L1、L2均不亮，电流均不亮，电流表示数为零，说明电路存在表
20、示数为零，说明电路存在_故障。用电压表进故障。用电压表进行检测，发现行检测，发现b、c间电压为零，间电压为零，a、b和和a、c间电压均为间电压均为3V，则电路的故障是，则电路的故障是_。阶段阶段题型题型专训专训断路断路L1断路断路全章高频考点专训 人教版人教版 九年级上九年级上123习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现4567b和和c；镍；镍铬合金线铬合金线滑动变阻器；滑动变阻器；在电路中串联在电路中串联一个电流表一个电流表变小；变大；变小；变大；保护电路保护电路DCBB1【2017黄冈黄冈】楼梯感应灯可由声控开关楼梯感应灯可由声控开关(有声响时开有声响时开关闭合关闭合)和光控
21、开关和光控开关(光线较暗时开关闭合光线较暗时开关闭合)共同控制。共同控制。某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路，出现了以某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路，出现了以下异常情况：白天有声响时感应灯亮，无声响时感应下异常情况：白天有声响时感应灯亮，无声响时感应灯不亮；晚上无论有无声响，感应灯都不亮。经检查灯不亮；晚上无论有无声响，感应灯都不亮。经检查各元件都能正常工作，则下列电路中可能出现以上异各元件都能正常工作，则下列电路中可能出现以上异常情况的是常情况的是()全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】A图中，白天图中，白天S光光断开，无论有无声响，灯均断开，无论有无声响，灯均不亮，不合题意
22、；不亮，不合题意；B图中，无论白天黑夜，只要有声响，图中，无论白天黑夜，只要有声响，灯就亮，不合题意；灯就亮，不合题意；C图中，只要有声响，灯就不亮，图中，只要有声响，灯就不亮，不合题意。不合题意。【答案答案】D全章高频考点专训全章高频考点专训2【中考中考庆阳庆阳】小轿车上安装了一个指示灯，用来提醒司机小轿车上安装了一个指示灯，用来提醒司机或乘客车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好或乘客车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图中符合上述，该指示灯就会发光。图中符合上述要求的电路图是要求的电路图是()C全章高频考点专训全章
23、高频考点专训3如图所示电路中，如图所示电路中，a、b两点间电压不变，当滑动变阻器两点间电压不变，当滑动变阻器的滑片的滑片P向向d端移动一段距离时，下列电路中电流表的示端移动一段距离时，下列电路中电流表的示数会变小的是数会变小的是()全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】A、C两图中，滑动变阻器连入的是两图中，滑动变阻器连入的是Pd段电阻丝，段电阻丝，滑片向滑片向d端移动，电路中电阻变小，电流会变大。端移动，电路中电阻变小，电流会变大。B图中，滑图中，滑动变阻器连入的是动变阻器连入的是cP段电阻丝，滑片向段电阻丝，滑片向d端移动，电路中电端移动，电路中电阻变大，电流会变小。阻变大，电流会变
24、小。D图中，滑动变阻器连入的是图中，滑动变阻器连入的是cd段电段电阻丝，滑片的移动不能改变电路中的电阻，因而不能改变电阻丝，滑片的移动不能改变电路中的电阻，因而不能改变电路中的电流，但电压表的示数会发生改变。路中的电流，但电压表的示数会发生改变。【答案答案】B全章高频考点专训全章高频考点专训4【中考中考南昌南昌】如图所示，电源电压恒定不变，闭合开如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关关S，滑片，滑片P向右移动，下列说法正确的是向右移动，下列说法正确的是()AA1示数变小，示数变小，V示数变小示数变小BA2示数不变，示数不变，V示数变小示数变小CA1示数不变，示数不变，V示数不变示数不变DA2示数
25、变小，示数变小，V示数不变示数不变全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】题中变阻器题中变阻器R2接入的是最大阻值，故当滑片接入的是最大阻值，故当滑片移动时，两电流表的示数均不发生变化。当滑片在最移动时，两电流表的示数均不发生变化。当滑片在最左端时，电压表测的是电源电压；当滑片在最右端时，左端时，电压表测的是电源电压；当滑片在最右端时，电压表被短路，其示数为零，可见此过程中电压表的电压表被短路，其示数为零，可见此过程中电压表的示数在变小示数在变小。【答案答案】B全章高频考点专训全章高频考点专训5【2018沈阳沈阳】如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是调如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器
26、是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将灯泡发光变亮，则需将_(填填“a和和b”“a和和c”或或“b和和c”)接线柱接入电路。关于接线柱接入电路。关于电位器上电阻丝的材料，应电位器上电阻丝的材料，应该选用该选用_(填填“铜丝铜丝”或或“镍铬合金丝镍铬合金丝”)。全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】顺时针旋转旋钮时，灯泡变亮，说明电路中顺时针旋转旋钮时，灯泡变亮，说明电路中电阻变小，可见接入电路的是接
27、线柱电阻变小，可见接入电路的是接线柱b和和c。在长度和。在长度和粗细都相同的情况下，镍铬合金丝的电阻大，这样在粗细都相同的情况下，镍铬合金丝的电阻大，这样在移动滑片改变相同的长度时，镍铬合金丝的阻值会有移动滑片改变相同的长度时，镍铬合金丝的阻值会有明显的变化，起到明显改变电阻的作用。而若用铜丝明显的变化，起到明显改变电阻的作用。而若用铜丝制作，则起不到明显改变电阻的作用制作，则起不到明显改变电阻的作用。【答案答案】b和和c；镍铬合金线；镍铬合金线全章高频考点专训全章高频考点专训6如图所示是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压如图所示是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力的作用下，滑片力的
28、作用下，滑片P向向B端滑动，变阻器接入电路的电阻端滑动，变阻器接入电路的电阻_，电流表的示数，电流表的示数_(以上两空均填以上两空均填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)，对应的电流对应一定的质量，对应的电流对应一定的质量，这样就可以读出被测物体的质量，这样就可以读出被测物体的质量，电路中电路中R的作用是的作用是_。变小变小变大变大保护电路保护电路全章高频考点专训全章高频考点专训7一位同学设计了一个风力一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，测定仪，如图所示，O是是转动转动轴，轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直的，风越强，是
29、竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。杆偏转的角度越大。AB是一段是一段圆弧形电阻，圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个灯泡，路中接有一个灯泡，测风力时，闭合开关测风力时，闭合开关S，通，通过分析可知：过分析可知：全章高频考点专训全章高频考点专训金属杆金属杆OC与弧形电阻与弧形电阻AB组合在一起相当于一个组合在一起相当于一个_，观察灯泡，观察灯泡L的亮度的亮度可以粗略地反映可以粗略地反映风力的大小；若要提高装置反映风力大小的性能，可风力的大小；若要提高装置反映风力大小的性能，可采取的方法是采取的方法是_。全章高频考点专训全章高频考点专训
30、【点拨点拨】杆杆OC在风的吹动下发生偏转，弧形电阻在风的吹动下发生偏转，弧形电阻 AB连连入电路中的长度发生变化，从而改变了电路中的电阻，入电路中的长度发生变化，从而改变了电路中的电阻，金属杆金属杆OC与弧形电阻与弧形电阻AB的组合起到了滑动变阻器的作的组合起到了滑动变阻器的作用。风越强，用。风越强，OC杆偏转的角度越大，弧形电阻杆偏转的角度越大，弧形电阻 AB连入连入电路中的长度越短，连入电路中的电阻越小，电流越大，电路中的长度越短，连入电路中的电阻越小，电流越大，灯泡越亮。可见灯泡的亮度间接地反映了风力的大小。灯泡越亮。可见灯泡的亮度间接地反映了风力的大小。【答案答案】滑动变阻器；在电路中
31、串联一个电流表滑动变阻器；在电路中串联一个电流表全章高频考点专训全章高频考点专训全章高频考点专训 人教版人教版 九年级上九年级上12习题链接习题链接提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现(1)断开；保护电路断开；保护电路(2)电流表示数的大小电流表示数的大小(3)；甲、丙；甲、丙(4)食盐水溶液的导电性能与溶液中两点食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关间的距离有关(1)小亮小亮(2)AC(3)导体的长度；在导导体的长度；在导体的材料、横截面积相同时，导体的长体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大度越长，电阻越大(4)三三(5)C1【中考中考汕尾汕尾】某物理兴趣小组学习了导体电
32、阻的知识后，对某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。为了验证猜想，他们设计了如图为了验证猜想，他们设计了如图A所示的装置，将电路中的所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图两金属片分别插入如图B甲、乙、丙、丁溶液中所示的位甲、乙、丙、丁溶液中所示
33、的位置置(金属片金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同每次插入溶液中的深度都相同)进行探究：进行探究：全章高频考点专训全章高频考点专训(1)在连接电路时，开关必须在连接电路时，开关必须_，本实验电路中接入，本实验电路中接入电阻电阻R0的目的是的目的是_。(2)食盐水溶液的导电性能可以由食盐水溶液的导电性能可以由_来判来判断。断。全章高频考点专训全章高频考点专训断开断开电流表示数的大小电流表示数的大小保护电路保护电路(3)将金属片将金属片a、b分别插入如图分别插入如图B甲、乙所示位置可探究猜想甲、乙所示位置可探究猜想_(填序号填序号)；为了探究猜想，应将金属片；为了探究猜想，应将金属片a、b分别
34、插分别插入入_两图所示位置。两图所示位置。(4)将金属片将金属片a、b分别插入如图分别插入如图B乙、丁所示位置，若乙、丁所示位置，若I乙乙I丁丁，由此可得到的结论是由此可得到的结论是_。全章高频考点专训全章高频考点专训食盐水溶液的导电性能与溶液中两点食盐水溶液的导电性能与溶液中两点甲、丙甲、丙间的距离有关间的距离有关2【中考中考哈尔滨哈尔滨】小明、小红和小亮在做小明、小红和小亮在做“探究影响导探究影响导体的电阻大小因素体的电阻大小因素”实验时，作出了如下猜想：实验时，作出了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的横
35、截面积有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。根电阻丝，其规格、材料如下表所示。全章高频考点专训全章高频考点专训全章高频考点专训全章高频考点专训编号编号材料材料长度长度/m横截面积横截面积/mm2A镍铬合金镍铬合金0.251.0B镍铬合金镍铬合金0.501.0C镍铬合金镍铬合金0.252.0D锰铜合金锰铜合金0.251.0(1)如图所示电路，闭合开关后，在如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比
36、较导体电阻大小。小明、小导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小。小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。判断导体电阻的大小。全章高频考点专训全章高频考点专训小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。护电路，从
37、而防止烧坏电流表。你赞同你赞同_(填填“小明小明”“”“小红小红”或或“小亮小亮”)的观点。的观点。全章高频考点专训全章高频考点专训小亮小亮【点拨点拨】灯泡的亮度可以明显地显示电阻的大小，灯泡的亮度可以明显地显示电阻的大小，而电流表可以精确地反映电阻的大小，两者串联接而电流表可以精确地反映电阻的大小，两者串联接入电路中，在兼顾上述优点的同时，灯泡还可以起入电路中，在兼顾上述优点的同时，灯泡还可以起到保护电路的作用。到保护电路的作用。(2)为了验证猜想二，可依次把为了验证猜想二，可依次把M、N跟跟_(填填“A”“B”“C”或或“D”)的两端相连，闭合开关，记下电的两端相连，闭合开关，记下电流表的
38、示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。全章高频考点专训全章高频考点专训AC【点拨点拨】研究导体的电阻可能与导体的横截面研究导体的电阻可能与导体的横截面积的关系时，应选择仅横截面积不同的电阻丝积的关系时，应选择仅横截面积不同的电阻丝AC进行实验。进行实验。(3)依次把依次把M、N跟电阻丝跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是的关系，其结论是_。导体的长度导体的长度在导体的材料、横截面积相同时
39、，导体的长度越长，在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大电阻越大全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】利用仅长度不同的电阻丝利用仅长度不同的电阻丝AB进行实验，进行实验，可研究电阻与导体的长度的关系。可研究电阻与导体的长度的关系。(4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_(填填“一一”“”“二二”或或“三三”)的实验验证。的实验验证。全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】在电路中将一根电阻丝接入不同的长度，可在电路中将
40、一根电阻丝接入不同的长度，可研究电阻与导体的长度的关系；将一根电阻丝一半接研究电阻与导体的长度的关系；将一根电阻丝一半接入电路，将一根电阻丝对折后并联接入电路，可研究入电路，将一根电阻丝对折后并联接入电路，可研究电阻与导体的横截面积的关系。一根电阻丝的材料无电阻与导体的横截面积的关系。一根电阻丝的材料无法改变，不能用来研究电阻与导体的材料的关系。法改变，不能用来研究电阻与导体的材料的关系。三三(5)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列法。下列4个实验中没有用到此方法的是个实验中没有用到此方法的是()A探究电流与电压、电阻的关系实验探究电流与电压、电阻的关系实验B探究影响压力作用效果的因素实验探究影响压力作用效果的因素实验C探究平面镜成像的特点实验探究平面镜成像的特点实验D探究影响摩擦力大小的因素实验探究影响摩擦力大小的因素实验 全章高频考点专训全章高频考点专训【点拨点拨】探究平面镜成像特点的实验利用的是等效替代法。探究平面镜成像特点的实验利用的是等效替代法。C
