1、口语交际口语交际 轻松说“不”这节课要做什么这节课要做什么了解什么是婉转拒绝了解什么是婉转拒绝学会婉转拒绝的技巧。学会婉转拒绝的技巧。这里是施展你才华的好这里是施展你才华的好地方！地方！学一学学一学 请同学们速读课文，思考请同学们速读课文，思考一下婉转拒绝的前提是什一下婉转拒绝的前提是什么？这样拒绝的目的是什么？这样拒绝的目的是什么？么？从故事学起从故事学起 罗斯福在当美国总统前，曾在海军担罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：压低声音问：“你能保守
2、秘密吗？你能保守秘密吗？”对对方答：方答：“当然能。当然能。”罗斯福微笑着说：罗斯福微笑着说：“那么，我也能。那么，我也能。”请同学们说说罗斯福是如何拒绝朋友请同学们说说罗斯福是如何拒绝朋友的请求的呢？的请求的呢？技巧一：巧妙暗示巧妙暗示(换个说法换个说法,把自己的意见把自己的意见,思想暗示思想暗示给对方给对方,使对方知难而退使对方知难而退,以达到拒绝以达到拒绝的目地的目地)注意：暗示要得当注意：暗示要得当技巧二：迂回曲折技巧二：迂回曲折1 1实际上就是先肯定，后否定实际上就是先肯定，后否定总的来说，你的看法是对的，如果总的来说，你的看法是对的，如果你的看法我也有同感，问题在于你的看法我也有同
3、感，问题在于这个建议的确不错，只是这个建议的确不错，只是 2 2不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。技巧三：适当补偿技巧三：适当补偿 （在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）子加以弥补）补偿拒绝法注意：补偿拒绝法注意：1.1.提出的建议不会损害他人的利益。提出的建议不会损害他人的利益。2.2.提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。想一想想一想下列情况下，讨论他们使用了何种婉转拒绝的方法下列情况下，讨论他们使用了何种婉转拒绝的方法 例题一例题一例题二例题二例题三例题三例题四例
4、题四想想看？想想看？结论 拒绝他人的要求，根据不拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服转含蓄，对方才能心悦诚服 今天晚上是周末全家要为爷爷过今天晚上是周末全家要为爷爷过70岁生日。你的一位同学却邀请你去岁生日。你的一位同学却邀请你去滑冰，如何拒绝他的邀请，才能不滑冰，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情伤害与这位同学的感情？说一说说一说参考答案：参考答案：1、滑冰？很好啊！可是我听同学们说这周的作业很难做的，可能滑冰？很好啊！可是我听同学们说这周的作业很难做的，可能要花很多时间才能做
5、好。而且这个周日是我爷爷的生日，你知道，要花很多时间才能做好。而且这个周日是我爷爷的生日，你知道，老人家总是喜欢生日是儿女们都在身边的。老人家总是喜欢生日是儿女们都在身边的。2、谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，、谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，周日我还要去给爷爷过寿。这次不能和你一起去实在太遗憾了，周日我还要去给爷爷过寿。这次不能和你一起去实在太遗憾了，改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会！改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会！3、谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰，可是这个周末父母、谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰，可是这个周末父母要带我
6、去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦！要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦！（巧妙暗示）（巧妙暗示）（迂回曲折）（迂回曲折）（适当补偿）（适当补偿）说长道短说长道短婉转拒绝能化干戈为玉帛，在口语婉转拒绝能化干戈为玉帛，在口语交际中的确有它内在的魅力。我们交际中的确有它内在的魅力。我们生活中是否也遇到过很难拒绝别人生活中是否也遇到过很难拒绝别人或因拒绝而伤害他人的事例？如果或因拒绝而伤害他人的事例？如果有，请说出来，大家一起解决。有，请说出来，大家一起解决。例如例如朋友请我去网吧玩，我不知如何拒绝？朋友请我去网吧玩，我不知如何拒绝？朋友作业没有做，向我借作业抄，我因
7、为拒朋友作业没有做，向我借作业抄，我因为拒绝而伤了朋友感情。绝而伤了朋友感情。在我学习疲劳时，想看会儿电视调节调节，在我学习疲劳时，想看会儿电视调节调节，可妈妈总是不允许，我不知如何诉说？可妈妈总是不允许，我不知如何诉说？面对诱惑时，如打游戏，上网聊天，我不知面对诱惑时，如打游戏，上网聊天，我不知如何来拒绝我自己？如何来拒绝我自己？这节课你有什么收获？这节课你有这节课你有什么收获？什么收获？本课小结本课小结 每个人都有每个人都有“拒绝拒绝”的权利，为了充分的维护的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不不”。拒绝得体，回答委婉，您所表
8、现出。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了“婉转拒绝婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你帮助你“婉转拒绝，轻松说婉转拒绝，轻松说不不”！谢谢指导！谢谢指导！练一练练一练1你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书
9、上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。因此，你只好些有用的资料，所以不能马上借给他。因此，你只好对他说：对他说：。2一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？是他心悦诚服？3假如你的家长担心由于假如你的家长担心由于“减负减负”而影响你的学习成而影响你的学习成绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭教师教师，此时，此时你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自己
10、的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（己的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（1）表述要得体；（表述要得体；（2）语言要简洁明确，每小题不要超）语言要简洁明确，每小题不要超过过35字。字。（1）对家长说：（）对家长说：（2）对老师说：）对老师说：从故事学起从故事学起 一青年想同一位知名人士交朋友，期望对自一青年想同一位知名人士交朋友，期望对自己今后的发展有所帮助。青年热情地说：己今后的发展有所帮助。青年热情地说：“下午下午五点，请您在福兴楼餐厅共进晚餐，不知您可否五点，请您在福兴楼餐厅共进晚餐，不知您可否赏脸。赏脸。”事情真凑巧，这位名人正忙于其他事务，事情真凑巧，这位名人正忙于其他事
11、务，实在抽不出时间。这位知名人士该怎样对这位青实在抽不出时间。这位知名人士该怎样对这位青年说呢？年说呢？对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于公司事务，实在无法脱身，十分抱歉！）公司事务，实在无法脱身，十分抱歉！）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，
12、就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了
13、解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
