1、葡葡 萄萄 沟沟教学课件教学课件人教部编版 语文二年级上自读提示：（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。我会读我会读葡萄沟葡萄沟 出产出产 香梨香梨 月份月份枝叶枝叶 搭棚子搭棚子 淡绿色淡绿色 吃个够吃个够热情好客热情好客 收水果收水果 城市城市 葡萄干葡萄干留着留着 钉木架钉木架 利用利用 水分水分 味道味道胀 籽 蒲 咩 粪 榆 坎 蛊胀破 籽儿 蒲公英 咩咩 牛粪 榆树 心坎 蛊惑 沟产产份份 梨梨枝枝搭搭 识字游戏 好好 够够 淡淡 收收 分分 留留 城城 市市 味味 利利 钉钉我会写我会写份份fn fn 部首：亻部首：亻组
2、词：月份组词：月份 一份一份造句：这是妈妈送给奶奶的一份生日礼物。造句：这是妈妈送给奶奶的一份生日礼物。音序：音序：F F结构结构:左右左右 坡坡p p 部首：土部首：土组词：上坡组词：上坡 山坡山坡造句：山坡上长了好多的苹果树。造句：山坡上长了好多的苹果树。音序：音序：P P结构结构:左右左右 枝枝zhzh部首：木部首：木组词：枝叶组词：枝叶 树枝树枝造句：院子里有一棵枝叶茂密的大树。造句：院子里有一棵枝叶茂密的大树。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 起起q q部首：走部首：走组词：起来组词：起来 起床起床造句：看见老爷爷上车，明明马上站起来让座。造句：看见老爷爷上车，明明马上站起来让座
3、。音序：音序：Q Q结构结构:半包围半包围 客客 k k 部首：宀部首：宀组词：好客组词：好客 客人客人造句：客人来了，小朋友端出热茶。造句：客人来了，小朋友端出热茶。音序：音序：K K结构结构:上下上下 老老lolo部首：耂部首：耂组词：老乡组词：老乡 老师老师造句：当地老乡热情招待了来访的客人。造句：当地老乡热情招待了来访的客人。音序：音序：L L结构结构:半包围半包围 收收shu shu 部首：攵部首：攵组词：收入组词：收入 秋收秋收造句：秋天是个丰收的季节。造句：秋天是个丰收的季节。音序：音序：S S结构结构:左右左右 城城chng chng 部首：土部首：土组词：城市组词：城市 城区
4、城区造句：青岛是一座美丽的海滨城市造句：青岛是一座美丽的海滨城市。音序：音序：C C结构结构:左右左右 市市sh sh 部首：巾部首：巾组词：城市组词：城市 都市都市造句：现代都市高楼林立。造句：现代都市高楼林立。音序：音序：S S结构结构:上下上下 利利l l 部首部首:刂刂组词：有利组词：有利 利益利益造句：人们利用水力发电来造福人类。造句：人们利用水力发电来造福人类。音序：音序：L L结构结构:左右左右多音字gn（干净）gn（干活）分干fn（分开）fn（水分）讨论：葡萄沟出产哪些水果？杏子香梨蜜桃“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽
5、沿，沾湿她的花褂。”交流【教学过程】三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）1、生字表蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：稚拙：幼稚笨拙。5、细读课文找出相关语句交流、讨论4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?沙果葡萄五、布
6、置作业孤零零、成果、震惊、大坑、陨石帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣（）木匣（）1、朗读课文，回忆课文主要内容。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）1、导入。3激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神左顾右盼：向左右两边看。（埋）木匣（挖）木匣（明白道理）4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）色彩水田闲钓2领读词语。（2）认读1个偏旁。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。2指名分段背课文。画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？一、情境
7、创设：（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。到了秋季，葡萄成熟了，都有什么样的颜色？红的白的紫的暗红的淡绿的 讨论：五光十色是什么意思？把“五光十色”换成“五颜六色”行吗？五光十色是形容色彩鲜艳，样式繁多。不能把五光十色是形容色彩鲜艳，样式繁多。不能把“五光十色五光十色”换成换成“五颜六色五颜六色”。“五颜六色五颜六色”和和“五五光十色光十色”都是写颜色的多和美，但都是写颜色的多和美，但“五光十色五光十色”还指还指颜色有光泽，写出了成熟的葡萄在阳光照耀下闪闪发颜色有光泽，写出了成熟的葡萄在阳光照耀下闪闪发亮，同时说明葡萄大丰收。亮，同时说明葡萄大丰收。读第二自然段，哪几个词语可以看出维吾尔族
8、老乡的好客？要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。如果你是维吾尔族老乡，你如果你是维吾尔族老乡，你会对远道而来的客人们怎么说会对远道而来的客人们怎么说呢？呢？我会说 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。房里制成葡萄干。你知道葡萄干的制作方法吗？你知道葡萄干的制作方法吗？阴房修在山坡上阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用
9、流动的热空气，让水分蒸发掉，就木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。成了葡萄干。葡萄干有什么特点？这里生产的葡萄干颜色颜色鲜鲜，味道甜味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。葡萄沟真是个好地方。你喜欢葡萄沟吗？说一说你的理由。新疆吐鲁番的葡萄为什么这么甜?新疆地处我国西北内陆地区，远离海洋，是大陆性气候。这种气候冬冷夏热，雨量少，气候非常干燥;晴天多,日照充足。白天温度高，可以加强农作物的光合作用，有利于养分的积累。夜间温度低，农作物的呼吸作用减弱，减少了养分的消耗。因此,瓜果长得特别大也特别甜。2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。5课后练习：用“不是而
10、是”造句。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。期待：期望、等待。15、晚上的“太阳”三、品读感悟，明白道理蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。生字卡片，课文朗读录音带。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？葡萄沟真是个好地方!它的美丽让我们流连忘返，我们的祖国到处都有这样美丽的风景，我们为生在这个伟大的国度而感到自豪。4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。在朗
11、读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。【教学课时】10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。（第一次）3同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。教学过程两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫绝句 出产水果 葡萄 葡萄干 老乡 （种类多）（五光十色）（色香味甜）（热情好客）11、葡萄沟把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。非常感谢收看非常感谢收看教学课件教学课件人教部编版 语文二年级上
