1、24 当世界年纪（j）还小的时候 年幼的我们要学习各种生活技能：走路、吃饭、穿衣、识字当世界像我们一样年幼时，万物也都在学习怎样生活太阳学习东升西落，月亮学习圆缺变化，水学习往低处流万物有条不紊（wn）地变化，才有了世界的和谐与安宁。1.会认“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字，会写“世界、学习”等词语。（重点）2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（难点）生平简介：于尔克舒比格，1936 年生于瑞士，德国作家。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学、编辑和出版。后定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也
2、写书。主要作品：大海在哪里爸爸妈妈我和她有一只狗，它的名字叫天空 等。月亮为什么时圆时缺月亮不是恒星，本身不发光。它接受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上，所以，我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分。月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月亮受到太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时候又像把镰刀。水为什么往低处流水往低处流，这是由于水在地球上受到地心引力的影响，从远离地心的方向向靠近地心的方向运动，具体的表现也就是从高处往低处移动，所以水会不停地向低处流动。第二部分（第 25 自然段）：做最容易的事。【句解】“慢慢”表明世界在悄悄地发生变化。生平简介：于尔克舒比
3、格，1936 年生于瑞士，德国作家。学习运用拟人化的写作方法24 当世界年纪（j）还小的时候我是通过“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了”这句话知道的。（总起句）【句解】“必须”点明了万物学习怎么生活的重要性。【段解】写水学会了往低处流。24 当世界年纪（j）还小的时候学习运用拟人化的写作方法（拟人）【句解】“反反复复”写出了月亮拿不定主意的样子。【句解】“但是”表示转 折关系，“都”说明太阳没有学会做别的事。叹词，表示领会、醒悟。【段解】写月亮学会了不断变化。这世界还相当有秩序很久很久以前，当世界年纪还小的时候教师指导：同学们可以选择一个开头，模仿本文作者，运用丰富的想象，想
4、象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。参考答案：这世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝万物都在做它最容易做的事。作者反观现实，表明现实世界没有了正常的秩序，发人深思。造句：她的鼻子对空中的柳絮很敏感，一不小心就会打喷嚏。告诉我们要尊重客观规律，维护客观秩序，让万物自由成长。作者反观现实，表明现实世界没有了正常的秩序，发人深思。运用拟人化的写法时，要注意合乎情理，如把一棵古树写成一位沧桑的老人，就能突出古树的饱经风霜。【段解】这个故事没有结局，却有很多开头。此处的省略号表示重复词语的省略
5、。参考答案：我最喜欢的部分是作者关于太阳因为唱歌声音粗糙，于是学2 太阳开始学发光，学着怎么上山下山。（“功、式、简、由”见“我会写的字”）会认字拼音音序部首笔画结构字义组词纪jJ纟6画左右年纪，年龄，岁数。年纪世纪必bB丶5画独体必须，一定要。必须必定须xX彡9画左右必得，应当。胡子。胡须须知譬pP言20画上下打比方。譬如譬喻糙coC米16画左右不细致，不光滑。粗糙毛糙敏mnM攵11画左右疾速；敏捷。聪明；机警。敏感灵敏睁zhngZ目11画左右张开眼睛。睁开睁眼秩zhZ禾10画左右有条理、不混乱的情况。秩序秩次序xX广7画半包围次第。排列次第。顺序序号哦O口10画左右叹词，表示领会、醒悟。哦
6、，我知道了。读写易错提示正音：譬如（b p）粗糙（cho co）秩序（z zh）辨形：“世”字的第二笔是竖，不要写成竖折。“复”字中间的“日”不要写成“目”。“由”字的第四笔下端不出头。“式”字不要多写一撇。多音字辨别结相运用：假期结（ji）伴去旅行，身体结（ji）实当先锋。毕业那天，同学们互相（xing）赠送相（xing）片留念。近、反义词近义词年纪年龄开始起初容易简单结局结尾反义词粗糙细致简单复杂开头结局自由约束ji（结论）ji（结巴）xing（互相）xing（相片）近义词辨析 敏感敏锐辨析：二者都含有“对某件事反应迅速”的意思。区别在于：“敏感”是指生理上或心理上对外界事物反应很快。“敏
7、锐”则是指感觉灵敏，眼光尖锐，如目光敏锐，敏锐的洞察力等。运用：有些动物对天气的变化非常敏感。一切伟大的艺术家都有敏锐的洞察力。特殊词语ABAB式词语：很多很多很久很久词语拓展ABAB式词语：很高很高很深很深很大很大很小很小词语搭配睁开眼睛品尝美食张开嘴巴抬起胳膊粗糙的声音沙哑的声音悦耳的声音熟悉的声音世界 成功反复方式简单玩弄由来 重点方法其他方法写作方法学习运用拟人化的写作方法能运用对比、反复的写作方法修辞手法拟人、反复阅读方法边读边结合实际，想象画面 1 当世界年纪还小的时候，每样东西都必（b）须（x）学习怎么生活。（总起句）【句解】“必须”点明了万物学习怎么生活的重要性。第一部分（第
8、1 自然段）：学习怎么生活。总写当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。品析：这句话的作用是开门见山，引出下文，激发读者的阅读兴趣。2 太阳开始学发光，学着怎么上山下山。（拟人）【句解】这是拟人的手法，把太阳当成人来写。“发光”“上山”“下山”是太阳学的本领。它也试过做别的事，但是都没有成功（gng）。【句解】“但是”表示转 折关系，“都”说明太阳没有学会做别的事。譬（p）如说唱歌，它粗糙（co）的声音，把这个敏（mn）感的新世界吓坏了。【句解】“粗糙”写出了太阳唱歌的声音很大，很粗鲁，不好听。“糙”“敏感”“吓坏了”点明了太阳唱歌没成功的原因。【段解】写太阳学会了怎么发光，怎么上山下
9、山。譬如：比如。造句：我会帮妈妈做许多家务，譬如扫地、擦桌子、洗菜。粗糙：（质地）不精细；不光滑。造句：这块布料摸起来很粗糙。敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。造句：她的鼻子对空中的柳絮很敏感，一不小心就会打喷嚏。品析：太阳学会了发光，学着怎么“上山下山”，这里的上山下山，用现代科学解释就是东升西落。思考：太阳试图做过什么事？你是通过哪句话知道的？太阳试图去唱歌。我是通过“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了”这句话知道的。3 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。【句解】白天月亮发的光看不见，所以它觉得不好；晚上，没有阳光，月亮
10、的光能被看见，所以它觉得不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。（拟人）【句解】“反反复复”写出了月亮拿不定主意的样子。“圆”“缺”写出了月亮的形状变化。于是它学会的是不断变化。（对比）【句解】月亮的圆缺变化是大自然的规律，所以它看起来有时圆有时缺。【段解】写月亮学会了不断变化。思考：月亮学会了什么？是怎么学的？月亮学会的是不断变化。从“白天、晚上、反反复复、一下子、一下子又”看出月亮开始想学发光，但是始终拿不定主意，只好变来变去，最终学会了不断变化。4 水开始学习流动。（拟人）它很快就学会了，因为只有一种方式（sh），那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流（反复）【句
11、解】三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水往低处流的特点。此处的省略号表示重复词语的省略。【段解】写水学会了往低处流。5 那时候，生活就是这么简（jin）单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。【句解】点明了想要生活简单的方法做自己最容易做的事。第二部分（第 25 自然段）：做最容易的事。写太阳、月亮、水和万物做自己最容易做的事。方式：说话做事所采取的方法和形式。造句：你批评人要注意方式，不要伤了别人的心。品析：“很快”说明学习流动是水最容易做的事情。三个“往低处流”起强调作用，突出了水最擅长的流动方式。思考：太阳、月亮、水做的最容易的事是什么？它们给世界带来了什么？太阳发光，每天东升
12、西落；月亮有时圆，有时缺，不断变化；水一直往低处流。太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物生长。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。6 世界在慢慢变化，万物在自由（yu）生长。【句解】“慢慢”表明世界在悄悄地发生变化。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁（zhng）开眼睛，就可以看到一切有多美好【句解】省略号表示人睁开眼睛所看到的美好事物还有很多。只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩（zh）序（x）了。【句解】“秩序”指有条理、不混乱。万物各自做好自己的事，世界就会很和谐美好。【段解】万物都做它最容易做的事，世界就会很有秩序。7 这
13、世界还相当有秩序【句解】话语突然打住，留白巧妙，给人以广阔的想象空间。第三部分（第 6、7 自然段）：世界很有秩序。万物在生长，做自己容易做的事，这世界就很有秩序。自由：不受拘束；没有受限制。造句：请同学们针对这个问题自由发表意见。秩序：有条理、不混乱的情况。造句：放学后，同学们都秩序井然地走出校园。如何理解这句话？只要万物各司其职，互不干扰约束，那么这个世界就会有条不紊地发展下去。作者反观现实，表明现实世界没有了正常的秩序，发人深思。我们要尊重万物的生长规律，不破坏世界本来的秩序，让万物都能够自由成长。8 哦（）！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。【
14、句解】说“这个故事没有结局”是因为世界没有结束，宇宙间的一切都没有停止不动。“很多开头”表明世界是怎样开始的，有很多很多种可能性，让我们对神秘的世界之初充满想象。【段解】这个故事没有结局，却有很多开头。9 很久很久以前，当世界年纪还小的时候【句解】省略号省略了很多新故事的内容，给予我们无限遐想的空间。第四部分（第 8、9 自然段）：没有结局，只有开头。告诉我们这个故事没有结局，却有很多开头。拓展：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？高山一开始，并不是安安静静地躺在那里，可能是跑累了的巨人，停下来休息；太阳原先可能是从一个巨大的蛋里孵出来的。此处的省略号表示重复词语的省略
15、。一切伟大的艺术家都有敏锐的洞察力。【段解】万物都做它最容易做的事，世界就会很有秩序。能运用对比、反复的写作方法能运用对比、反复的写作方法教师指导：品读课文时，注意抓住关键词句，体会作者的奇思妙想，读出自己的感受，表现出儿童应有的天真与自由。作者运用拟人化的手法，形象地刻画出太阳粗犷的形象，具有童话色彩。7 这世界还相当有秩序【句解】话语突然打住，留白巧妙，给人以广阔的想象空间。水为什么往低处流水往低处流，这是由于水在地球上受到地心引力的影响，从远离地心的方向向靠近地心的方向运动，具体的表现也就是从高处往低处移动，所以水会不停地向低处流动。造句：你批评人要注意方式，不要伤了别人的心。2 太阳开
16、始学发光，学着怎么上山下山。区别在于：“敏感”是指生理上或心理上对外界事物反应很快。教师指导：品读课文时，注意抓住关键词句，体会作者的奇思妙想，读出自己的感受，表现出儿童应有的天真与自由。它也尝试过做别的事，但是都没有成功。【段解】写水学会了往低处流。品析：这句话的作用是开门见山，引出下文，激发读者的阅读兴趣。（拟人）它很快就学会了，因为只有一种方式（sh），那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流（反复）【句解】三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水往低处流的特点。品析：“很快”说明学习流动是水最容易做的事情。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。睁开眼睛品尝美食张开嘴巴
17、抬起胳膊粗糙的声音沙哑的声音悦耳的声音熟悉的声音月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物生长。不要往下讲了，最好再从头开始。会认“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字，会写学习运用拟人化的写作方法 课文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。告诉我们要尊重客观规律，维护客观秩序，让万物自由成长。主题归纳 感悟心语 太阳升起落下，月亮时圆时缺，四季交替，阴晴雨雪，这些都是自然规律。人类只有遵循自然规律，爱护大自然，我们的生活才会变得有序而又美好。写作特点：本文运用了拟人化的写法，赋予世
18、界万物以人的思想、语言、行为，一切事物都像幼稚的孩子，使文章显得生动、活泼。仿写思路：所谓拟人化的写法，就是根据事物的特征，赋予其人的思想感情、语言、行动等，把被描写的事物人格化的写作方法。运用拟人化的写法时，要注意合乎情理，如把一棵古树写成一位沧桑的老人，就能突出古树的饱经风霜。我的练笔：运用拟人化的写法写一写校园的一棵树吧！“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。教师指导：品读课文时，注意抓住关键词句，体会作者的奇思妙想，读出自己的感受，表现出儿童应有的天真与自由。参考答案：我最喜欢的部
19、分是作者关于太阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想象。作者运用拟人化的手法，形象地刻画出太阳粗犷的形象，具有童话色彩。“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序很久很久以前，当世界年纪还小的时候教师指导：同学们可以选择一个开头，模仿本文作者，运用丰富的想象，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。参考答案：这世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝万物都在做它最容易做的事。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，星星开始学发光，学着怎样眨眼睛。它也尝试过做别的事，但是都没有成功。譬如说跳舞，它笨重的身体，把美丽的天空吓坏了。
